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“現在這里的‘大班’和‘擇校熱’問題正在逐步解決，城鄉之間、學校層次之間的差距正在逐步縮小，相信未來會更好。”作為一名普通的臨夏市民，馬麗麗講述了孩子上學后的真實經歷。

近年來，針對小學“擇校熱”現象，臨夏市主動尋找解決學齡兒童入學問題的出路，同時不斷提高辦學水平和質量的教育。 “教育第一”已成為這里人們的共識，花兒臨夏的“花朵”也越開越艷。

一所小學的誕生

“我們小學位于臨夏市老城區中心，原醫院搬遷至此后，臨夏市委、市政府首先考慮到學齡兒童較多、學額緊張的問題。會議伊始，宏源路小學副校長黃良平告訴記者，這所小學的創辦“不容易”。 ：“這么好的地段，很多開發商都想把它變成房地產。”

但最終，臨夏地委、州政府決定將其無償劃撥給臨夏市作為學校建設用地，以緩解城市學齡兒童“入學難”問題。

2019年8月，總投資7958萬元、占地21.7畝的宏源路小學竣工。作為臨夏新華小學教育集團的分校，學校成立已一年多。共有四個年級，共有學生28人。教學班學生總數為1430人。

記者在學校看到，盡管土地緊張，但除了全新的教學樓和先進的教學設備外，足球場、籃球場、羽毛球場、圓形塑膠跑道一應俱全，學生活動區域也一應俱全。就足夠了。

“我們堅持學生向真、善、美全面發展，面向全員開展豐富多彩的社團課程。充分利用藝術樓功能教室、操場等有利資源，共開展古箏、舞蹈、朗誦、跆拳道等十二個社團活動，供全體學生根據興趣和特長參與。”黃良平說，學校促進學生的全面發展。通過培養學生的人格，德、智、體、藝、體技能。

學校的發展離不開師資隊伍，而師資隊伍對于新建的學校來說更至關重要。宏源路小學開展“藍色工程”師徒結對幫扶活動，讓年輕教師盡快進入崗位，勝任教學工作。

“我們不斷擴大與甘肅省著名實驗小學、江蘇南通師范大學第一附屬學校、廈門天心島小學的交流合作，努力創造條件、搭建平臺派出教師進行學校管理、班級管理、課堂教學、校本教研。以及其他特殊訓練。”黃良平表示，通過與名校結對，教師專業水平可以快速提升。

同時，雖然是一所新辦小學，但也沒有忘記支持偏遠地區小學教育的傳統。 “我們已與東鄉縣炎陵鄉新興小學達成幫扶協議，目前已派出96名教師。團隊為雙方提供了支持，并提供了寶貴的經驗。”黃良平說。

均衡發展以學習為基礎

宏源路小學的出現臨夏教育信息網，是當前臨夏市義務教育發展的一個縮影。記者了解到，目前臨夏市有各類學校153所，其中幼兒園91所，小學48所。幼兒園學齡前兒童19272人，義務教育階段學生44309人。九年義務教育鞏固率99.27%。

臨夏市教育局副局長李振興介紹，臨夏市目前已投入11.27億元，組織實施18個教育項目，進一步優化學校布局，消除全市無獨立高中的空白。已完成的項目中新增了 4,320 個學位。為有效解決辦學規模大、班級規模大的問題奠定堅實基礎，促進優質教育資源均衡發展。

宏源路小學的學生在全新的塑膠跑道上進行體育鍛煉。薛偉民/攝

同時，臨夏市嚴格落實“雙軌四級八保障制度”和“學校保障制度”，摸清殘疾兒童基數，落實各項救助政策，確保無輟學。

在提高師資隊伍整體水平方面，臨夏市采取了招收農村特崗教師、引進“雙一流”建設高校研究生和本科生等一系列措施，安置甘肅省教師教育聯盟“助教計劃”實習生，提升師資隊伍。補充機制不斷完善，師資調整、輪崗交流和城鄉、強弱校之間的支教活動加強，名師資源流動常態化，隊伍結構更加合理。

“此外，借助東西部扶貧合作交流‘東風’，我市21所學校與廈門市思明區17所小學、幼兒園簽署了結對幫扶協議。55思明區教師來我市支教，已選拔149名骨干教師將分批赴思明區學習交流。”李振興說。

未來有望全面進步

教育強則臨夏強；教育強則臨夏強；教育強則臨夏強。教育興則臨夏興。如今，臨夏市在全社會的幫助下，教育事業實現了階段性發展，對教育發展的未來更加充滿信心。

“我們將全面貫徹黨的教育方針和立德樹人根本任務，堅持教育優先發展戰略臨夏教育信息網，深化思想政治教育和教育綜合改革，著力解決學校教育中的薄弱環節和短板。教育事業的發展”。李振興解釋道。

“問運河有多清澈，因為那里有活水的源頭。”教師是教育的源泉。下一步，臨夏市將積極推進中小學幼兒園教師“縣管校招”改革，實施特崗計劃，實施“拔尖人才”引進計劃，加大高層次人才引進力度，并引進一定數量急需的專業教師。切實提高教師專業素質和教育教學水平。

與此同時，臨夏市正在積極推進教育工程實施。目前，已規劃實施賀州中學、第四中學、楓林小學、第十二幼兒園等11個教育項目，投資10.06億元，總建筑面積20.65萬平方米。力爭實施總投資1.65億元，總建筑面積3.43萬平方米貝語網校，2021年規劃新建南龍中心小學、第五實驗小學、實驗小學分校等6個項目綜合教學樓和運動場建設項目，并將全面推進“智慧教育云平臺”建設。提高基礎教育信息化水平。

李振興還表示，臨夏市將繼續落實教育惠民細化政策，落實農村義務教育學校營養改善計劃、貧困家庭寄宿生生活補貼、學生出身助學貸款等，確保“沒有學生受到貧困影響”。學生輟學”。