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7月12日是清華大學(xué)招生的一件大事。這一天，將發(fā)出2021年錄取通知書。開學(xué)后，除了清華標(biāo)志性建筑二號門外，還有隨通知一起寄出的捐贈書籍。這是清華大學(xué)校長邱勇院士送給新生的朗讀《老人與海》。海明威在書中借用了一位老漁夫的話來表達(dá)他的精神格言：人不是生來就失敗的。他們可以被摧毀，但不能被擊敗。邱勇校長的意思是希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)堅忍不拔的精神，磨練無所畏懼的戰(zhàn)斗勇氣。無論是一句名言，還是邱勇校長的表述貝語網(wǎng)校，都沒有任何問題。

不過，也有網(wǎng)友質(zhì)疑《老人與海》是外國作品。盡管《老人與海》在文壇的地位很高清華大學(xué)最近事件，而且很積極，但它并不是唯一的選擇。市場上有很多鼓勵人們堅持不懈、努力工作的書籍。古代文學(xué)作品中此類優(yōu)秀作品不少。為什么選擇《老人與海》？事情還沒有結(jié)束。有網(wǎng)友看過不少清華大學(xué)校長邱勇往年畢業(yè)典禮上演講的視頻。根本沒有提到“家國”二字。演講內(nèi)容都是遇到挫折時勇往直前。這些都是老生常談的話題。 ，最強(qiáng)調(diào)的是追求真理。而且，清華大學(xué)校長全程在宣讀演講稿。感覺這個演講稿是臨時起意寫的。就像是一臺機(jī)器來讀，聽起來很費(fèi)力。

相反，西安交通大學(xué)校長王樹國在畢業(yè)典禮上對學(xué)生的勵志演講卻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。他的講話完全是即興的，沒有學(xué)生在玩手機(jī)時睡著。王校長告誡同學(xué)們要有骨氣、有志氣、不忘本。這難道不是我們國家應(yīng)該敬佩的中華兒女的精神嗎？有骨氣，有抱負(fù)，開辟自己的格局，不要只關(guān)注科研和技術(shù)本身，還要著眼于未來，比如科研和技術(shù)如何能夠幫助別人用在正確的地方，而不是被利用別有用心的人。設(shè)計專業(yè)都有理論和倫理課程。我們做科學(xué)研究不應(yīng)該遵守這些原則嗎？

當(dāng)然，邱勇所說的追求科學(xué)、追求真理并沒有什么錯。亞里士多德也說過：“我愛我的老師，但我更愛真理。”這些都沒有問題，而且都是非常積極的，但是如果把這句話孤立出來，放在國家的背景下，它的性質(zhì)就發(fā)生了變化。如果我們一味追求真理而不注重道德修養(yǎng)，那么我們培養(yǎng)的人才不就是為美國提供人才嗎？俗話說，人才如果自己用的話，威力比老虎大，但是如果人才去了其他國家，那絕對是一顆危險的炸彈。就像我們國家面臨的芯片問題一樣，頂尖的專家都來自中國。

鄭強(qiáng)教授最近在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這個道理我已經(jīng)講得很清楚了。科學(xué)無國界真是有趣。出國前，他說沒有邊界，但出國后就有邊界了。錢學(xué)森回國后被非法關(guān)押三年。此外，鄭強(qiáng)教授還就是否有才無德發(fā)表了自己的看法。培訓(xùn)完了，你們都去了美國，那么誰建設(shè)了中國呢？

前段時間，一些在美留學(xué)的中國學(xué)生無法獲得簽證，引發(fā)網(wǎng)友熱議。其主要目的是禁止與中國軍隊相關(guān)的院校招收學(xué)生，導(dǎo)致8所大學(xué)的500名大學(xué)生無法獲得美國簽證。不過，在這八所院校的名單中，清華大學(xué)和北京大學(xué)沒有上榜，這并不令人意外。我們必須及時糾正人才流失的問題，但沒必要急于指責(zé)邱勇主席。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通話不太好的清華大學(xué)校長邱勇是四川容縣人。 1983年9月考入清華大學(xué)化學(xué)化工系，后在化學(xué)系攻讀研究生。他留在學(xué)校并在那里工作直到現(xiàn)在。校長的地位。在校期間，他長期致力于有機(jī)光電材料與器件的研究，并于2011年榮獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎。可以說，邱勇校長也致力于科研事業(yè)的發(fā)展。這個國家清華大學(xué)最近事件，值得贊揚(yáng)。而《老人與海》或許也是激勵他堅持科學(xué)研究的動力。那種刻苦努力、追求真理的精神很適合科研人員，而他本人就是一名科研人員。但錯誤在于，有能力的人并不等同于管理者，兩者之間并沒有必然的聯(lián)系。懂得管理的人，不一定能力就很強(qiáng)。有能力的人往往忽視管理。

清華大學(xué)作為我國的一所高等學(xué)府，有一個只求真理而不注重學(xué)生道德的人來擔(dān)任校長，未免有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。學(xué)校的管理問題如此根深蒂固，難怪副校長施一輝離開清華。另外，清華聘請了美術(shù)學(xué)院教授陳丹青，他或許已經(jīng)看透了清華的教育問題。所有錄取的藝術(shù)研究生都要求外語成績，這導(dǎo)致一些非常有才華的學(xué)生被拒之門外。陳丹青無能為力，只能憤然辭職。

過去，國家貧窮的時候，那些習(xí)慣了西方燈紅酒綠生活的科學(xué)家，毅然放棄了西方提供的優(yōu)惠條件，在祖國最需要的時候，回國建設(shè)祖國。但現(xiàn)在國家強(qiáng)大了，人民生活富裕了，不再受西方極樂世界的蠱惑，但仍然存在人才流失和崇洋媚外的現(xiàn)象。表面上看來，清華、北大學(xué)生的品德有欠缺，但背后卻是整個教育培訓(xùn)的失敗。這是這個國家的悲劇。未來的教育應(yīng)該怎樣培養(yǎng)、主要著力點(diǎn)是什么？除了學(xué)習(xí)能力，還能有什么評價標(biāo)準(zhǔn)呢？我覺得這個問題需要大家共同討論和反思。你怎么認(rèn)為？歡迎留言評論！