建青小學部骨干教師參觀上外靜安外國語小學，探索課程與環境融合的校園文化
更新時間：2024-12-31 15:26:20作者：佚名
——緬懷建慶小學骨干教師
參觀上外靜安外國語小學學習
為拓寬教師視野，提高教師專業素質，感受前沿校本課程的魅力，了解課程與環境融為一體的校園文化，2020年12月11日上午，我校骨干教師建慶小學舉行講話 小學主任顏杰帶領我們前往上外靜安外國語小學參觀學習。
1. 小學校，大格局——參觀學校
在功能布局上，內緊外松、內小外大、內動外靜，區域之間定位明確，整體氣勢渾然一體。走進校園，獨具非洲特色的走廊、充滿藝術氣息的大廳都讓人耳目一新。
校園內隨處可見的閱覽室，風格古樸典雅，氣氛安靜溫馨。收錄書籍包括中英文經典名著和精品書籍。上外敬曉小學周校長告訴我們，我們之所以邀請學校家長委員會和老師們共同在上外敬曉小學打造親子閱讀工作坊，就是為了激發教研活力，提供更好的服務。為上外景孝小學的孩子們。閱讀環境和條件將培養他們良好的中英文閱讀習慣靜安外國語小學，引導孩子在書中看世界。
2、有幸福感的學校——聽課
參觀校園后，周云燕校長為靜安青少年探索營的老師們做了精彩的講座。她與我們分享，一所有幸福感的學校，不僅是為學生留下美好的校園記憶，讓他們感受到幸福，更是研究一個人如何獲得持續的幸福。周校長認為，在學校所有的課程中，影響學生生活的有三個領域：體育、閱讀、藝術。體育使學生健康活躍，讀書豐富心靈靜安外國語小學網校頭條，藝術使人優雅。欣賞藝術的意愿和欣賞美的能力是一個人未來幸福的關鍵要素。
為此，上外靜安小學的老師們用自己的智慧，打造了一座師生共享的藝術殿堂。孩子們可以在靜安區青少年體校享受運動的樂趣；在靜安雕塑公園體驗獨特的藝術課程；在音樂會上享受悠揚的夏日夜晚；體驗博物館探究課程的魅力；在青少年活動中心參與藝術創作；在“小腳走遍五大洲”文化節中體驗場館式課程活動……這些課程讓孩子們看到自己未來的可能性，讓孩子們擁有一個快樂美好的童年。
3.看世界，做自己——經驗交流
隨后，上外敬曉小學兩位骨干教師的授課重點圍繞英語和數學學科的先進設計理念進行。
英語骨干教師林亞英介紹，上外經曉學校高質量的英語教學是學校的優勢。學校正在努力打造英語在線自主學習平臺，延伸孩子們的學習空間，努力利用網絡技術構建學習視角，讓孩子們對學習有更好的認識，對生活充滿期待。老師們一直認為，敬曉的孩子應該具備廣闊的國際視野和擁抱世界的跨文化意識。因此，他們共同開發了獨特的“小腳丫”課程，通過獨特的課程帶領孩子們穿越五大洲。 ，愛上世界上的一草一木。
數學骨干陳毅老師的介紹，讓在場老師們感受到上外景曉通過優化課程結構，豐富了課程內容，從物理空間的廣闊走向精神世界的廣度和深度。讓世界成為學生的課堂，通過課程學習了解客觀世界，豐富他們的內心世界，成為更好的自己。
除了“核心價值課程”外，學校還構建了“多元價值課程”和“個體價值課程”，幫助孩子們通過體驗激發學習興趣，夯實學習基礎。這些給孩子們帶來巨大“幸福”感的校園文化魅力讓在場的老師們驚嘆不已。
此外，上外敬孝丁副校長介紹了學校的績效考核方案，讓老師們感受到了上外敬孝制度的強大，強大而清晰的執行力，對教師的人文關懷，智能靈活的檢查。 ……
4、幸福的背后是堅持——活動總結
活動最后，建慶小學顏杰主任表達了對周云艷校長的感謝并做了總結講話。嚴主任認為，像上外敬孝學校這樣充滿幸福感的學校，源于學校領導和老師以人為本、家校共育的堅持。當代學校教育必須打破“圍墻式教育”，呈現出開放式的課堂教學、人性化的校園文化、和諧的教育交流、合作性的家校互動等特點，希望有更多的學習和實踐的機會。未來將在上海交通大學進行深入交流。
此次參觀，開闊了他們的學習視野，在發展過程中增長了見識。讓建慶小學的每一位骨干教師都感受到了校本課程融合的人文氛圍，也為今后校本課程的發展進一步明確了新思路。
讓孩子們擁有一個快樂的童年，讓孩子們遠離這里，我們將繼續前行。
文案：袁明
攝影及修圖：朱彥
編輯：邵露露
審稿人：嚴杰、黃麗
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