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高職院校分類考試是高校考試招生工作的重要組成部分，是技術(shù)技能人才選拔的重要渠道。近年來，各地大力推進(jìn)高職院校分類考試，已初步形成了符合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的考試評價方式。為深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等系列重要決策部署，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力選拔培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，現(xiàn)就進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作通知如下。

一、總體要求

高職院校分類考試要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，貫徹落實(shí)全國教育大會精神以及全國職業(yè)教育大會部署，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要，進(jìn)一步完善考試評價辦法，為各類學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)方式。堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，優(yōu)化招生院校專業(yè)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持科學(xué)選拔人才，遵循高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，提高人才選拔質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生健康成長，堅(jiān)持立德樹人，完善錄取機(jī)制，參考綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)普通高中和中職學(xué)校為學(xué)生發(fā)揮個性潛能提供多樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。健全監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)省級政府統(tǒng)籌，嚴(yán)格組織實(shí)施，強(qiáng)化監(jiān)督管理甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分線數(shù)，確保公平公正。

二、完善招生計(jì)劃安排

1.保持分類考試主渠道。各地要堅(jiān)持分類考試作為高職院校招生的主渠道，合理安排所屬高職院校分類考試招生規(guī)模，同時保留高職院校通過普通高考招生的渠道。鼓勵有條件的地區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大分類招考規(guī)模，符合本地高考報(bào)名條件的普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民等社會人員均可報(bào)考。要引導(dǎo)符合報(bào)考條件的考生結(jié)合自身實(shí)際理性報(bào)考，不得限制高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生的比例。

2.優(yōu)化招生院校專業(yè)結(jié)構(gòu)。各地要會同行業(yè)主管部門加強(qiáng)對本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需技術(shù)技能人才的分析，編制本地職業(yè)教育專業(yè)布局和建設(shè)規(guī)劃并分年度推進(jìn)，與招生規(guī)劃建立聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)高等職業(yè)教育資源統(tǒng)籌，綜合考慮辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)、生源情況等因素，合理安排參加分類考試的招生院校、專業(yè)及規(guī)模，重點(diǎn)安排區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺、技術(shù)技能培養(yǎng)要求高和就業(yè)質(zhì)量高的優(yōu)質(zhì)院校和專業(yè)招生，對限制淘汰類產(chǎn)業(yè)對應(yīng)專業(yè)、辦學(xué)“過熱”專業(yè)、國控類專業(yè)從嚴(yán)控制招生規(guī)模。