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過去式

黃岡，1995年撤地設市，下轄9縣1區，其中就有5個貧困縣。

一個地方太窮，只有兩條正經出路，讀書，或者當兵。所以，黃岡有教授縣，也有將軍縣。

黃岡中學是黃岡教育金字塔的塔尖，這所學校有特權，每年中考后，它可以優選從下面的9個縣挑走成績最好的學生，剩下的學生再被各縣的重點中學和普通中學瓜分。

這9個縣挑來的學生是黃岡中學的主體，還有一部分指標留給黃岡中學所在地——黃州區。一般來說，前者的平均分數線比后者高出30分，乃至更多。

你看，教育從來對弱勢階層就是不公平的，怨恨無用，唯有勤奮。

淳樸的鄉親們都有一個雷打不動的觀念：黃岡中學里都是天才，沒考上清華北大就是失敗。

而黃岡中學的聲名鵲起顯然離不開奧賽。

1985年，中國政府組隊參加當年舉行的國際數學奧賽，取得一枚銅牌，實現了中國國際奧數零的突破。

1985年12月，中國數學會在上海舉行成立50周年紀念會，討論了中國參加國際奧賽的最關鍵問題：如何選擇參賽選手。會議決定舉辦“數學冬令營”。

首屆冬令營于1986年1月在南開大學舉辦，通過選拔考試，從81名學生中選拔出21名國家集訓隊員。集訓為期2個多月，最后選出6位隊員代表中國參加國際奧賽，6位隊員取得了3金、1銀、1銅的優秀成績，其中，來自湖北黃岡中學的學生林強獲得銅牌，在第二年的國際奧賽中，林強又獲得銀牌。

林強雖然兩次都沒拿到金牌，但是中國第一個兩次都拿獎牌的人。他的名字被寫入中國奧數史，他背后的黃岡中學冉冉升起。

結論: 趕上了全民奧賽時代，學校有幾代尖子生，老師摸透了競賽規則，頻頻拿獎。當奧賽熱散去，黃岡中學也走下神壇了。