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此外，人們還將歌曲的各種食物變成了幾頁的黃色薄紙，這些紙在這個世界上似乎存在。

若蟲

這些古代國家的獨特特征應以樂意聽到的方式繼承。這是在小組成員中撰寫“ Jing Jingyi”的最初意圖。

“ jingjing yi”中的“偉大歌曲”不是刻板印象的，而是活潑而明亮的。從一個全新的角度來看，我們寫下了著名或未知的歷史人物的喜悅和悲傷。對于那些了解古代文化的同伴而言，這更方便。

這是一個非常全面的研究項目。小組成員使用沉浸式替代方法來探索，并努力以新的方式解釋歷史人物。本質

“因為本書的內容有兩首歌曲戰爭。如果很難僅理解這種語言，我們還故意制作了手工制作的戰車（小）來恢復當時戰爭的真實場景。”徐溫吉說。

五個章節和六個字符

總體上，“ jingjing yi”采用了反向寫作方法。從南部歌曲王朝的滅亡開始，整個故事情節都帶有虛構的角色“ Liang Huang”，帶領讀者進入了“ Shangwen”時代，并來到了偉大的歌曲王朝。

劉揚恩（Liu Yanhuan）向其他人講述了蘇希的故事。有人總是問：“蘇希有幾個兄弟？” “誰是蘇Zhe？”

“ Jing Jing Yi”中的“ Su shi su shi”專門解釋了蘇家族-su shi之間的關系，是他的父親，這在歷史上被稱為老撾。他有六個孩子，三個兒子和三個女兒，只有兩個生命。也就是說，一直在流通的蘇希和蘇Zhe一直在流通。 Su Shi比Su Zhe大兩歲。 “歌曲的歷史”評論說：“你是艾米，很少有人抱怨，而且很少見。”

開頭部分的第一部分是Su Shi和Su Zhe的未知但令人感動的故事的故事。它們是血肉，血液，情感和“站起來”，而不是歷史材料和教科書的刻板印象。

不管歷史材料或歷史教科書如何，關于李胡安的介紹很少。除了令人震驚的作品“創造法語”，沒有什么可知道的，也沒有辦法知道他的個性，悲傷和喜悅。在“ Jing Jing Yi”中的“ Li Dao”中，作者將他“捏”成一個科學和工程男人，他有一個小而平易近人的朋友，很平易近人。他通過講故事，例如訪問著名的山脈和河流和莫伊之家而聞名。

在歷史書中，張Zheduan對“ Qingming地圖”畫家的介紹只有數十個詞，但是“ Qingming Shanghe tu”的創作遠非數十個單詞。作為一名出色的畫家，似乎許多人一定是一個有故事的人，但實際情況是，即使他的死也不確定。作者筆中的“ Zhang Xuanduan”恢復了讀者的快樂蘭煉二中，活潑，熱愛大畫家，而不是藝術書中印有薄紙。

作為南歌王朝最著名的隱士，林洪是美食。他研究了“你能吃什么變成神仙？”林洪的“林洪的文章”是每日井的生活。喝一瓶仙女瓶好酒，世界上饑餓的食物，一直在尋找朋友，使讀者欣賞他們正在吃的東西。

在南部歌曲王朝的命運之戰中，作者的動作是，盧Xiufu部長不愿侮辱對手。拍攝了最后一個liuya之后，他擁抱了九首歌曲Shao Emperor Zhao Yan并跳到大海。

“這樣的人應該有一個強烈的故事。將當時的時代背景結合在一起，我們極大地豐富了文字的形象，后者只提到了歷史上的名字，并給了他一個虛構的Yizi“ Liang Huang”。整個故事的線索。

如果是這種情況，它將成功

在Lan Lian 2號中學中，高中第一學期至高中第一學期開設了“研究課程研究”。學生結合自己的知識水平和愛好。在Li Ping老師的指導下蘭煉二中，他們選擇自己的主題，自己的設計計劃和自己的設計計劃。自己研究，最后完成報告。

1月7日，蘭州科學技術協會和蘭州教育局等八個部門共同發表了第37屆蘭州青年科學與技術創新競賽，其中包括“歌曲王朝文明的記憶探索和文化促進”。中學中的四個項目贏得了一等獎，并成為蘭州一等獎最高項目的學校。目前，已經推薦這四個項目參加第36屆甘松青年科學技術創新競賽。

Liu Yanhuan是“ Jingjing Yi”的主要作者。夢想成為一名土木工程師。在本課程中網校頭條，她最大的收獲是鍛煉寫作。該作品來自高中的41分，現在可以寫56分。當然，當然，當然，當然，這種難忘的經歷也使她更像是歌曲王朝的歷史。

想成為一名老師的Ma Linya，想成為動漫的張Xinyu，他想成為一名律師，Xu Wenjie，他從事火箭研究，并且“現在想入上大學”。在實現團隊合作之后，很有趣。

““ jingjing yi”的創作非常困難。已經融入了這本書，他們想翻譯英語的原因是外國人也必須讓他們理解。

翻譯過程同樣困難。 6名高中生的詞匯遠不到支持這樣一本書的翻譯。他們一直都在擠進所有時間來檢查字典并找到專業老師來糾正它。記憶“歌曲的記憶”。

手稿完成后，他們故意發現了一些年輕人，他們不了解文本中的角色。

“太神奇了。當我沒有讀這本書時，我真的覺得他們都是胡說八道的壞老人。我沒想到他們會很可愛。

“嗚嗚嗚嗚嗚嗚……蘇軾去世以后蘇轍那個狀態，讓我淚流滿面。”

“林洪文章我用唾液讀完了！”

若蟲

對小讀者的評估使他們放心，我感到放心。

“我們最初的意圖是讀者可以喜歡它，他們想在喜歡它之后閱讀。閱讀后，它被感動了……如果是這樣，“ jingjing yi”成功了。高中，這是非常愉快的。

文字/圖benliu新聞·蘭州晨報記者