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報考國際英文班主任證書輪訓課程，一定要了解培養機制，以免花了錢，耗費了時間和精力，哪些收獲都沒有。我們發覺這些持有英文班主任證書的同學漢語國際教育學什么，任何英文教學經驗，不能被英文教學單位投檔，那這是何種成因引起的哪，以及該怎么解決？

一、首先要了解國際英文班主任從業要求：

1、大專以上文憑

2、掌握常見對外漢語基礎知識（語音、詞匯、語法、漢字）、教學法、教學組織和課堂管理、跨文化交接

3、針對課程會制做PPT講義，由于這些英文教學單位是線講課程，作為同學還要有一定動手能力

4、學組織階段性英文水平檢測，及時了解和糾正外國學員英文聽、說、讀、寫問題漢語國際教育學什么，

5、數量把握在線平臺操作，讓在線課堂具備互動性和趣味性

6、發現學員如有停課，及時安排補習，在規定的時間內完成教學計劃

7、至少可以和勝任承當高級和高級英文教學課程任務

大部份不能通過英文教學口試考評的主要問題是英語抒發能力檢測不合格和教學能力時間不合格，雖然英語抒發能力不是一日而就，還要平日多說多練。教學能力也不會從天而降，還要自己在每一堂課中逐漸的積累。

假如說英語抒發能力自己可以只身努力，從磕磕絆絆到熟練抒發。但教學能力只身再努力，或許還是紙上談兵。

二、作為菜鳥英文班主任，怎么開始你的第一步呢？

1、最好有計劃去觀摩英文課程，觀摩前寫好講義，瞧瞧教學方法和有經驗的同學有那里不同

2、觀摩課堂，肯定沒有自己親身上臺療效好。聯系英文單位出席寒假期見習，不少英文教學單位都有貯備和培養英文同學的計劃

三、總結：

報考國際英文班主任證書輪訓課程，一定要了解該機構是否有外一定的觀摩課程，讓我們先去感受英文課堂。該機構是否有外國學員給你去積累經驗，真實感受學員中、文、聽、說讀寫的問題，菜鳥同學都須要發覺問題，解決問題，能夠增強和積累教學能力。

這兒屢次指出，具備英文班主任證書，不代表具備教學能力。獲取證書是學習理論基礎知識、了解教學法、了解文化沖突和課堂管理，是否可以被教學單位投檔的重要誘因主要是教學能力，希望能予以想要成為英文班主任的同事一些建議。

上海盼達漢語學院除了有自己的輪訓中心和考試中心，同時也有就業中心，提供崗前輪訓、就業指導、推薦見習和就業，非常適宜沒有任何教學經驗的學員。