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2021年高考熱情逐漸消退，新一輪“熱浪”緊隨其后。 高考“余波”過后，中考悄然來臨。

雖然人們普遍不太重視中考，但這并不影響它的地位和重要性，大多數(shù)家長對此感觸頗深。

因此，為了讓很多家長在“備戰(zhàn)中考”上給孩子一個(gè)先機(jī)，“補(bǔ)習(xí)班”就成了很多初中生的“最終歸宿”。 但對于初中生來說，補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？

▋初中補(bǔ)習(xí)真的有用嗎？ 不要等到中考前夕才明白。 經(jīng)歷過的人都會(huì)說出心聲。?

事實(shí)上，在當(dāng)今“內(nèi)卷化”盛行的社會(huì)，家教早已司空見慣。 很多孩子從剛學(xué)會(huì)走路就開始跑去各種“補(bǔ)習(xí)班”，但也有一些“異類”從小就沒有上過補(bǔ)習(xí)班。

兩人之間的差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一分半那么簡單。 家長不要等到孩子即將中考才明白這些道理。

?依靠補(bǔ)習(xí)班提高成績的學(xué)生缺乏自律，嚴(yán)重影響他們的前途。

對于那些經(jīng)常補(bǔ)課的學(xué)生來說，他們從學(xué)習(xí)之初就一直靠補(bǔ)課來維持成績。 久而久之，他們的心態(tài)就會(huì)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化，認(rèn)為上課聽得不好也聽不好。 沒關(guān)系，反正還有課外補(bǔ)習(xí)班可以彌補(bǔ)。

這種想法雖然沒有什么錯(cuò)，但是會(huì)對學(xué)生的自律造成毀滅性的影響。 與那些上課能認(rèn)真聽講、努力完成作業(yè)的學(xué)生相比，這些學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的自律能力。 學(xué)習(xí)習(xí)慣只能依靠外力勉強(qiáng)完成。

或許這個(gè)習(xí)慣在小學(xué)階段沒有什么影響，但是隨著年齡的增長，這個(gè)習(xí)慣的負(fù)面影響會(huì)越來越嚴(yán)重。 與自律性強(qiáng)的學(xué)生相比，他們的未來前景將相差一百多步。

?共情能力會(huì)有一定的差距，情商也會(huì)顯得較低。

而且，兩類沒有上過補(bǔ)習(xí)班的孩子在同理心和情商上存在著巨大的差異。

畢竟情商的培養(yǎng)需要長期的情感熏陶，而對于小學(xué)、初中、中學(xué)的孩子來說，最關(guān)鍵的情感輸入來源就是父母。

然而，補(bǔ)習(xí)班的存在無疑消耗了孩子與父母相處的大部分時(shí)間。 長此以往，兩人的情商差距就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。

情商的重要性不言而喻。 一個(gè)人想要成功，10%靠運(yùn)氣，10%靠智商，剩下80%靠情商。

綜上所述，補(bǔ)習(xí)班確實(shí)對小學(xué)或初中的學(xué)生有一定幫助，但獲得的只是暫時(shí)的領(lǐng)先。 與不參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生相比，他們有未來繼續(xù)成長的“后勁”。 稍有欠缺。

雖然現(xiàn)在很多家長基本上都受過良好的教育初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，但是教育和受教育是完全不同的兩件事。 大多數(shù)報(bào)補(bǔ)習(xí)班的人只是跟隨大眾的意見。 如果他們想真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，你還需要另辟蹊徑。

▋課外輔導(dǎo)作用不大。 與其送孩子去“補(bǔ)習(xí)班”，不如在家彌補(bǔ)自己的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

細(xì)心的家長可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子在小學(xué)、初中一直都是名列前茅的，但一旦進(jìn)入高中、大學(xué)，成績就會(huì)大幅下降。 大部分原因是沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對時(shí)間影響巨大。 這對于緊張的高中和寬松自由的大學(xué)來說是致命的。

因此，與其讓學(xué)生沒日沒夜地去補(bǔ)習(xí)班，不如讓他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長需要做到以下幾點(diǎn)。

◆說服性教育：和孩子像朋友一樣相處，主觀能動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)

所謂說服性教育，不是說一些空洞的道理，而是設(shè)身處地為孩子著想，表達(dá)自己對事物的一些看法。

遇到事情時(shí)，不要急于表達(dá)自己的意見。 先聽聽孩子的想法初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，等他們平靜下來后再提出自己的建議。 像說服朋友一樣說服他們，而不是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他們。

隨著時(shí)間的推移，孩子的思維方式會(huì)逐漸成熟，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也會(huì)變得更強(qiáng)。

◆行為訓(xùn)練：從小事做起，訓(xùn)練可以培養(yǎng)邏輯思維能力

首先，從一些相對容易的事情開始，比如收拾桌子、收拾衣服等，逐漸養(yǎng)成有條不紊地做事的習(xí)慣。

這對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力有很大的幫助。

◆評價(jià)強(qiáng)化：及時(shí)的積極評價(jià)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)韌性

最后也是最重要的是評價(jià)強(qiáng)化。 孩子取得一定成績后要及時(shí)給予積極的反饋，這會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心。

有了自信，你在學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)被各種困難打敗，個(gè)人的適應(yīng)能力也會(huì)大大增強(qiáng)。

▋結(jié)論：

成功者之所以成功，除了運(yùn)氣之外，最重要的原因就是他們不浪費(fèi)生命中的任何時(shí)間，真正把每一秒都用在最合適的地方。

家教對于初中生來說并非沒有用，但并沒有很多家長想象的那么有效。 它甚至可能在沒有接受輔導(dǎo)的學(xué)生之間造成巨大的差距。 可謂“吃力不討好”。 苦差事。