更新時間：2021-07-16 08:20:03作者：admin2
1、津津（jīn ） 小蒲扇（pǔ ）似的（sì）埋頭（mái ）2、驅趕—— （趕走）愛憐——（可憐 ）溫順——（溫柔 ） 勤勞——（勤奮 ）3、文中三次寫到老水牛仿佛在說話，這實際上是作者的想象。這樣寫的好處是體現了老水牛的可愛之處.4、老水牛的精神是勤勞.5、你知道生活中都有哪些人具有老水牛的品質？（舉出三種）
答:勤勞、可愛、討人喜歡.
水牛角彎彎繞，我牛尾巴禿快。共拿短笛和長鞭，南畝東岡去互相追逐。日斜草遠牛走得慢，只有我知道饑餓勞累牛牛；牛上唱著牛下坐，晚上回來向牛邊睡覺。長年牧牛百不憂，只是怕交租賣我牛。
謝謝誠邀。
中小學教師的論文已經被制度與現實判定誤導，"虛假延展"。并且嚴重脫離現實，成為弄虛作假，權錢交易的"公開市場"。
一，中小學教師有必要寫論文，因為提高學識增長業務能量攻克尖端學術是教師的終身大事，行業行為追求。而教師沒必要脫離職業道德規范，脫離自己的基礎理論與實際水平能力，用別人的知識偽造自己的學術，用高層次的價值"裝修"自我表現，用虛假堂皇換取個人利益。
二，現在在教育領域特別是中小學教師的職稱評聘中，把論文發表作為一項晉升中高級職稱的先決條件，特別是一些基層學校的老師，被"論文"限制了人生夢境,被"論文"搞得神魂顛倒，被"論文"擾亂了業務能力，被"論文"達到了人生"最高水平",被"論文"忘掉了真假與虛實。特別是啼笑皆非制度泛濫的論文"交易市場",神秘莫測的論文"批發公司",很多老師打起行李"背上干糧"明正言順地去找熟人"買文憑登論文"。所以，職稱制度的弊端與造假是教師的最大忌恨，職稱制度的不公平與不現實是教育失誤的最根本原因。