更新時間：2021-07-16 12:05:12作者：admin2
活動目標：
1、尋找彎曲形狀的物體。
2、對彎曲的物體產生興趣。
活動準備：
彎彎娃娃的指偶，自己繪制 教師與幼兒共同收集彎曲形狀的物品，如大大卷泡泡糖、香蕉、電話線、蚊香等等。
活動過程：
一、彎彎的朋友快來呀教師套上“彎彎娃娃”指偶并自述：“我是彎彎，我有許多的好朋友。咦！他們在哪呀？”
1、彎彎繞繞的東西。
幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的？（如：彎彎的香蕉 、彎彎的發夾 、彎彎的秤鉤 、彎彎的傘柄 、彎彎的晾衣架）（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。（如：彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香 、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧 、彎彎繞繞的 鐵絲）
2、彎彎繞繞的植物。
（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，想想還有哪些彎彎繞繞的植物？
?。?）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
3、彎彎繞繞的動物。
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
?。?）幼兒自由交流。
?。?）小結動物身體上彎彎繞繞的作用。（蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身
體爬行的更快； 大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；牛、綿羊、用自己的角保護自己；小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。）
4、彎彎繞繞的身體尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？（引導幼兒尋找自己身上具有彎曲特征的部位（或器官），如：彎彎的嘴巴，彎彎的眉毛，彎彎的睫毛。彎彎的眼睛...........）
二、彎彎的朋友什么樣
1、彎彎的朋友那么多，他們都是什么樣子的啊?
2、教師邊出示物體，并以手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將“彎"的形狀特點直觀的表示出來。并進行表述，如：我是蚊香，我和彎彎一樣，也是彎彎的。
3、教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東
西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。小朋友們到家里去找找看還有哪些彎彎的朋友，好不好呀？