更新時(shí)間：2021-04-27 18:31:00作者：網(wǎng)絡(luò)
如果一個(gè)人在2013年上高一，上高一的年紀(jì)，應(yīng)該在16歲左右，那么到了2021年，也就是過(guò)去了8年的時(shí)間，現(xiàn)在的年齡應(yīng)該是24歲。中國(guó)人計(jì)算年齡往往有虛歲與周歲之分，周歲指的是一個(gè)人的實(shí)際年齡，虛歲則是在周歲上加一歲或兩歲。這其中的道理是什么呢？其實(shí)，這種計(jì)算年齡的方式與我國(guó)古代的歷法有一定的聯(lián)系。我國(guó)古代通用的歷法是陰歷，與今天全世界通用的歷法 公歷（我們習(xí)慣稱陽(yáng)歷）相對(duì)，陰歷也叫夏歷或農(nóng)歷、舊歷。古人在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中習(xí)慣了用陰歷來(lái)計(jì)算農(nóng)時(shí)，漸漸地也習(xí)慣了用陰歷來(lái)計(jì)算很多方面的事情。虛歲的計(jì)算就是一個(gè)例子。在古代，雖然沒(méi)有統(tǒng)一的虛歲計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，但大多數(shù)人都認(rèn)為，孩子從出生時(shí)就應(yīng)該記為一歲，因?yàn)槭聭烟ピ诠湃丝磥?lái)是萬(wàn)物有靈的體現(xiàn)。而以后每過(guò)一個(gè)農(nóng)歷新年（即春節(jié)，而非陽(yáng)歷新年）就增加一歲，這樣虛歲往往比周歲要大。如果是臘月（陰歷十二月）出生，一過(guò)春節(jié)就記為兩歲，因此虛歲比周歲還要大兩歲。所以，我們現(xiàn)在把計(jì)算虛歲的方法總結(jié)起來(lái)就是：以計(jì)算年齡的時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，若計(jì)算時(shí)間是在過(guò)了農(nóng)歷新年到生日期間，則虛歲=周歲+2（即虛兩歲）；若計(jì)算時(shí)間是在生日過(guò)后到農(nóng)歷新年期間，則虛歲=周歲+1（即虛一歲）。而周歲的計(jì)算方法相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單了，只需按照公歷的年、月、日計(jì)算即可。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們要在2009年8月8日記算1981年6月8日出生的人的虛歲和周歲，因?yàn)?009年的農(nóng)歷新年還沒(méi)過(guò)，此人的當(dāng)前虛歲則應(yīng)該是29歲，而他的當(dāng)前周歲則應(yīng)該是28歲（公歷2009年6月8日滿28周歲）。
高一大概15歲。2013年15歲，98年出生的。2021年23歲左右。高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括:普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國(guó)的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)與其它費(fèi)用。自2009年開始國(guó)家已經(jīng)針對(duì)部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。我國(guó)普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國(guó)各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn)，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材，打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨(dú)秀的局面，后來(lái)選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。2003年，我國(guó)建國(guó)以來(lái)高中最廣、最深、最大的一次普通高中課程改革逐漸展開，新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是以模塊來(lái)區(qū)分，例如數(shù)學(xué)，以前按照函數(shù)、代數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)的順序安排學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù)，必修2為幾何，必修3主要講實(shí)用性的數(shù)學(xué)知識(shí)，必修4是三角函數(shù)及平面向量，必修5是解三角形、數(shù)列及不等式。至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容，而新課程采取必修課程+選修課程、活動(dòng)課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度，忽略對(duì)學(xué)生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然任重而道遠(yuǎn)。綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。其主要特點(diǎn)是按專業(yè)大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學(xué)生實(shí)習(xí)在寒暑假完成。學(xué)生可參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試或綜合高中會(huì)考，成績(jī)合格者發(fā)給普通高中或綜合高中學(xué)業(yè)水平考試合格證書及相應(yīng)的畢業(yè)證書，畢業(yè)生可報(bào)考普通高等學(xué)校，應(yīng)屆畢業(yè)生也可由畢業(yè)學(xué)校擇優(yōu)推薦，雙向選擇，自主就業(yè)。高中畢業(yè)生可參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。截至2016年5月30日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2879所，其中:普通高等學(xué)校2595所(含獨(dú)立學(xué)院266所)，學(xué)生們可以根據(jù)考試成績(jī)自主擇校。