更新時間：2021-04-13 19:11:07作者：網(wǎng)絡
讀上小學有感
我讀了余秋雨的《上小學》之后，我感觸很深。
這篇文章主要講述是作者小時候學習語文的經(jīng)歷：先是何老師在游戲與故事中，教孩子識字、造句，后來何老師又定下規(guī)矩，寫兩夜小楷才能看一本課外書來給他們閱讀課外書的機會。他的媽媽更是大膽，讓小小年紀的余秋雨竟然代替媽媽記工分寫信，。
這篇課文非常讓我敬佩的是這位老師的妙招和有耐心而大膽的媽媽。何老師先讓同學們在游戲與故事中認字，寓教于樂，我聽起來都覺得趣味無窮。然后再去看一些課外書，并從中獲得豐富的知識。因為學校里的書不多，不夠同學們看，所以何老師定下規(guī)矩，每天寫完兩夜小楷，才能借一本書看。這既讓同學們練了字，又提高了同學們讀書的積極性，多么高妙呀！而媽媽盡管沒有讓我寫作業(yè)，可在實踐中獲得的語文知識和能力比寫作業(yè)收獲的還要多。余秋雨能成為一個著名作家和學者想必與他小時候兩位啟蒙老師有著密切的淵源。
在我的生活中卻完全不一樣。我們每天面對的是永遠也做不完的試卷和作業(yè)，迎接著一個又一個考試。在我們手里只有課本、卷子，根本沒有整整的看過一本課外書。到了家里，媽媽就問考得怎么樣？作業(yè)寫完了沒有？到了學校老師也問這樣的問題。我們就沒有看書的空間。
由此我想到了:老師們，家長們，請給我們一點看書的空間吧，我們只有在看課外書的時候，才能獲得豐富的知識；只有在實踐中才能提高語文能力。畢竟我們學習的目的不是為了分數(shù)和考試。
我希望普天下的老師和父母都能讀讀這篇課文，我渴望著品嘗學習的自由與快樂。