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歡迎您訪問(教師篇)教育工作是辛苦的,但我們卻無怨無悔耕耘不輟!

(教師篇)教育工作是辛苦的,但我們卻無怨無悔耕耘不輟

更新時間:2024-05-19 10:50:52作者:佚名

教師倫理與教師風采感動演講范文1

尊敬的領導和老師們:

大家好!

我叫韓,羅山川中學的語文老師,今天演講的題目是“比較教師的德行,培養教師的作風,鑄就教師的靈魂”。

時光荏苒,轉眼間,我在教育戰線上度過了十年。回首這千天萬夜,跌宕起伏,一目了然。但和學生在一起是最大的幸福,我熱愛我的事業,熱愛教育。教育工作是艱苦的。我們每天、日復一日、年復一年地做很多平凡、瑣碎的工作。講臺催促人們變老,粉筆將他們的頭發染成白色。但我們無怨無悔,努力工作。這種無私奉獻的精神就像一根紅蠟燭:燃燒自己照亮他人,用自己的努力換取一批批學生的成長。

以高學為師,以德為榜樣。教師道德是教師的立身之本,是國家的立國之本。魯迅先生曾熱情地稱贊奉獻者的泥精:“比如要有樹有花,就要有土;沒有土,就沒有花木,所以土比花木更重要。古人曰:“書生不能不弘毅。“但我想說的是,老師不能不道德。沒有高尚的品格,我們怎么能生活在貧困中?如果學生犯了錯誤,我不會批評和侮辱他,而是耐心地開導他,清楚地解釋他犯錯的負面后果,教育他不要再犯類似的錯誤。剛畢業的34名學生積極、和諧、文明、有禮貌,這與我三年來的辛勤教學和對他們的潛移默化的影響密不可分。

作為一名普通的教師,我經常問自己這樣一個問題:成為一名優秀的人民教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?知識淵博嗎?還是豐富的教學經驗?在實踐過程中,我發現,作為一名優秀的人民教師,不僅要有優美流利的語言、淵博的知識、豐富的教學經驗,更重要的是要有愛心。我的一個學生在她的文章中寫道:“老師,每當你把粥和小菜放進我們的飯盒里時,我就覺得自己像個媽媽,每次你摸著我們的小腦袋說,'快學,快學,不敢再玩了',我就覺得自己責任重大。師愛是老師對學生無私的愛,是教師道德的核心,它是一把熊熊燃燒的火炬,點燃了學生的夢想,它是一盞指路明燈,為學生照亮了前進的道路。

2000多年前,一代圣人孔子教導我們:仁人愛人。拉賓德拉納特·泰戈爾曾感嘆:不是木槌的敲擊,而是水的歌舞。讓鵝卵石完美無缺。“每個人都需要愛”。經過多年的教育工作,我深刻理解了這句話所蘊含的道理。在愛情的世界里,一切都充滿了陽光。平日里,我經常在校外寄宿生的宿舍里度過周末,檢查他們的安全,與他們交談,了解他們的家庭情況,并鼓勵他們努力學習。多虧了我的愛心和努力,班上大部分同學問心無愧。

前蘇聯著名教育家馬卡連科曾說過:“沒有愛,就沒有教育。炳心老人也說:“有愛,就有一切,有愛,就有教育的機會。“我有一個學生曾經說過:我是一個學習成績不差的學生,但你關心我,總是鼓勵我,你是一個稱職的老師,老師,你很努力。這就是一個被愛的學生。

愛是可以融化冰塊的陽光;愛是春雨,能讓枯草發芽;愛是神奇的,可以把石頭變成金子。愛是世界上最偉大的語言。讓我們走進校園,想想這個世界吧!作為人類靈魂的工程師和人民教師的光輝形象,他無怨無悔地度過了苦樂參半的歲月。讓我們繼續獻身于這個平凡而崇高的職位,把我們的愛、我們的感情和我們的愛拋在腦后。

以愛為根,以德為根,以我們的熱血,為學生譜寫美好未來。我的演講到此結束,謝謝。

我的演講到此結束!

謝謝!

教師倫理與教師風采感動演講范文2

尊敬的各位同事:

大家好!

世界上有很多東西,當你把它們給別人時,你往往會越來越少,但有一件事你給的越來越多。你可能會驚訝,“那是什么?我會毫不猶豫地回答你:“這就是愛!愛不是索取,不是等價的交換,而是給予、給予、自我犧牲。

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師們要用他們的大愛來溫暖每一個學生。教師只有愛護學生,尊重學生,才能用心培養學生,只有深愛,才能更認真、更耐心、更細心地教育學生。“愛”來自高尚的老師,“愛”意味著無私奉獻。我相信,老師對學生的愛不是來自個人的恩怨,而是來自社會和教育的需要。這種愛是堅實的、深厚的,與教師的社會責任密切相關。

當我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我感到新鮮和好奇。瞧瞧這張臉,摸摸那顆腦袋,多么像一朵花苞仰望著一張小臉,渴望著陽光和雨水。每天早上,“老師,你來得早。“那幼稚的問候給我帶來了一天的快樂和活力;每天晚上都伴隨著“老師,再見”的聲音。“給我明天的希望之光。孩子們純潔的心靈、圣潔的感情、深沉的心靈凈化了我的心靈,喚起了我對教育事業的深切熱愛,我真正體會到了老師的一切幸福和快樂。在那間教室里,希望飛翔,守巢的是自己;寫在黑板上的是真理,抹去的都是功利的;那支粉筆畫出彩虹,流下淚珠,獻身于自己。

作為一名人民教師,我深刻理解,老師對學生的愛不能局限于個別物品,而是所有學生。教師的任務是教育一代人,而不是一個人。這種責任和愛可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,我用我的愛來影響有學習困難的學生。當然,老師對學生的愛并不是無原則的,而是總是與對學生的嚴格要求相結合。要嚴愛讓班主任看了感動的話,嚴愛,愛而不偏袒,嚴而合,嚴而善,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。

唐代的韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,上面寫著:“老師,所以講、教、解疑。這意味著我們老師教育學生的第一個目的是“講道”,即教授做人的原則,第二個是知識和技能。教育學生多上幾節課并讓他們記住日常行為規范就足夠了嗎?不。

中國古代偉大的教育家孔子曾經說過:“身體是正直的,他不服從命令,他的身體是不正確的,他雖然不服從命令。作為教師,我們必須在日常教學中發揮模范和模范作用讓班主任看了感動的話,注意自己的行為,講作風。老師的一言一行都會對學生產生微妙的影響。教師素質直接影響學生的學習風格和學校精神,教師形象直接關系到學生素質的培養。“從高中當老師,做榜樣”,用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩效仿。“桃子和李子不說話,下一個是自己的。”我們相信貝語網校,合格的教師可以塑造合格的學生。

歲月流逝,我當了一年老師,經過300多個日日夜夜,也經歷了很多風風雨雨。但俗話說:為了所有的孩子,為了所有的孩子。而我仍然需要努力去實現這個目標。

偉大的印度詩人拉賓德拉納特·泰戈爾曾經說過:“花的因是甜的,果實的因是珍貴的,讓我擦干葉子的因,因為葉子總是謙卑地垂下它們的綠色陰影。”

讓我們用慈愛來培養我們的純真;用智慧培育成長;用真誠敞開心扉;懷著翹飛理想的希望,我將用自己的雙手與大家默默地工作,撐起明天的太陽!

我的演講到此結束!

謝謝!

教師倫理與教師風采感動演講范文3

尊敬的領導和老師們:

大家下午好!我今天演講的題目是:“春耕”。

今年的計劃在春天。春天是播種希望和享受溫暖的好季節。

辛勤耕耘,收獲頗豐。初中的學習緊張而有序,看到同學們沉浸在計算中,聽著孩子們大聲朗讀的聲音,我感到非常高興。特別是,我很高興看到我們班的學生時而深思熟慮,時而努力。看來,辛苦的種子已經在他心中生根發芽!

我還記得那天,我抱著疲憊的身體回到家,收拾完就準備休息了。這時,張旺同學的爺爺打來電話,焦急地問:“牛老師,我們家怎么還沒回家?話音未落,我的心里就緊張起來:這么晚了,會不會出事?于是我放下電話,抓起衣服匆匆下樓。一路上,我找遍了所有的臺球室,把所有和張望是好朋友的同學都叫了個電話,最后在一家網吧里找到了他,網吧又黑又臟,我又氣又恨。路燈下,看著他瘦弱的身軀,我不禁心疼:這孩子很苦,父母從小就離異,和年邁的爺爺奶奶住在一起,家里處境艱難。另外,我平時控制力差,養成了很多壞習慣:不想學習,經常逃課遲到,是典型的問題學生。在回家的路上,我努力勸他打架,但他似乎不理他。當我回到家時,他不讓我進去,但我堅持要去。我一進門,年事已高的爺爺奶奶緊緊地握著我的手,向我道謝。環顧四周,我不禁鼻子酸了:這是什么家啊!黑暗的墻壁,房間里沒有像樣的家具,可憐的被子,以及獨自蜷縮在昏暗角落里的面目全非的書桌,無不彰顯著這個家庭的貧窮和艱辛!我掏出口袋里唯一的100塊錢,塞到孩子手里,認真的說:“你看同學們,你得生氣,別再讓你爺爺奶奶操心了!臨走前,他用顫抖而嚴肅的聲音說:“老師,我以后一定會還你的!

這次家訪之后,他似乎很在意我對他的評價,行為習慣也有些克制。但我知道:三英尺深的冰不是一天的冷!這個年齡段的孩子有很強的重復性。有一天,課間休息的時候,班長急忙來找我說:“張王又在打人了!這一次,他打了一個女同學!還是很重的!我忍不住怒火中燒:張望同學,你太野蠻了,他似乎很委屈:“老師,她罵我了!我罵道:“別狡辯,等我回來再說。說完,我就領著女孩去了醫院,等我把女孩安頓好的時候,回到學校已經是中午12點多了。同學們已經回家了,我去上課的時候,看到同學正坐立不安地站在教室里,見我累了,就愧疚地說:“老師,對不起!我還很生氣:“你為什么要打人?只見他低著頭,紅著臉,壓低聲音說:“她罵我缺爹少母,我是班上的垃圾,所以我......它“說著,他哽咽了。我不禁驚呆了,是啊!孩子的心是多么純潔和脆弱!他已經失去了一個正常家庭應有的溫暖,他不能讓自己的靈魂在美麗的校園里再次受到傷害和毀滅!于是,我帶他去一家餐館吃了一碗面條,然后送他回家。在那條熟悉的路上,我不停地叮囑他,“你已經長大了,遇到問題要冷靜。這樣做只會引起大家的更多不滿。暫時的貧困和命運的不公,只能通過自己的努力來改變,未來,我們要自信,用自己的行動贏得別人的尊重。老師相信你,通過自己的努力,你一定能夠走出盲點,走向光明。快要走到門口的時候,我說:“老師不進去,作為男人,你要把今天發生的事情跟爺爺奶奶說清楚,明天你要真誠地向別人道歉,以后你就要做一個昂首挺胸、明目張膽的男人了。他會意地笑了笑:“謝謝你,老師,我再也不惹你生氣了。”

春雨淅淅瀝瀝,默默滋潤萬物,春風深情拂面,溫暖人心。真正的愛融化了一切。從那以后,張旺的同學們突然變得很自信了,雖然還在努力學習,但態度卻在變化,對課堂的熱情也非常高漲,每次打掃衛生都累得大汗淋漓。其他學生對他的態度也發生了變化。我也不停地鼓勵他,在班上表揚他,關心他,關注他成長的每一步,給這個可憐的孩子更多的愛。在一次運動會上,他身體并不強壯,主動報名參加了1500米跑。在賽場上,他依靠頑強的毅力,取得了第五名的好成績。當他氣喘吁吁,踉踉蹌蹌地走到我面前時,他說的第一句話就是:“老師,我要為我們班爭取2分。我把他拉過來,興奮地說:“干得好!張旺同學,你是我們班的英雄!

在樹蔭下,我已經可以看到他活潑可愛的笑容;在他所有的繁榮中,我已經可以聽到他快樂的歌聲。老師是春天的氣息,老師的愛是春天播下的種子。

不能忘記!

忘不了,蕭志敏的不幸;忘不了,蕭寒陽的病痛百病;誰?給了他們春天的溫暖;誰?給了他們和父親一樣的愛!

明天我們都會慢慢變老,時間的流逝可以改變我們年輕的面容,卻無法抹去我們熾熱而年輕的心。只要心里有愛,就會有關心!

教師

心里永遠有學生,像愛自己的孩子一樣愛他們,照顧他們的成長,和藹可親!能夠無私地把你的愛傳播到千千萬萬兒童的心中,是高尚的!

榜樣的力量是無窮無盡的。我想成為這樣的老師,以他們為榜樣,以他們為目標,我相信我會做得好,做得更好!我想用這兩句話來結束我的演講:為什么我經常眼里含著淚水?因為我太愛這片土地了!為什么我的心中充滿了擔憂,因為我對教師這個職業有著無限的熱愛!

如果我的演講能得到掌聲,那么這掌聲就屬于在座的每一位老師,也屬于世界上每一位熱愛教育的老師!

教師倫理與教師風采感動演講范文4

尊敬的領導和老師們:

大家好!

我今天演講的題目是“我愛事業的根源”。許多人將他們的職業比作花朵、水果和樹葉。作為一名小學教育工作者,我將自己的職業比作基層的職業。對于絢麗的花朵、芬芳的果實、嫩綠的葉子,根從不求什么,默默奉獻。

十年前,懷著對老師的敬佩和對教育的向往和熱愛,我申請了一所師范學校。從我踏上三尺高領獎臺的第一天起,我就感受到了幾十雙天真溫柔的眼睛充滿了好奇,我有一種執著的信念:對教育的奉獻,不愧是老師的光榮稱號。偉大的教育家陶行志曾經說過:“沒有愛就沒有教育。“一所師范學校的一位老師曾經對我們說過一句看似平凡而豐富的話:在你走上講臺之前,要學會愛。美國作家海倫·凱勒(Helen Keller)患有三種殘疾:耳聾和失明。在她七歲之前,她一直生活在沒有光明的寂靜和混亂中。七歲那年,她遇到了她生命中的天使沙利文先生——。沙利文將海倫從一個無知、粗魯、暴力、脆弱的“小動物”撫養長大,成長為一個具有非凡耐心和愛心的作家。這是一個充滿艱辛和困難的過程,但也是一個充滿愛的過程。如果沒有愛,我們怎么能給黑暗的心注入光明呢?如果沒有愛,一個健康的靈魂怎么能播種在斷肢上呢?正如作家冰心所說:“有愛,就有一切。”

我們班有一個學生,他很孤獨,總是一個人,不和同學一起玩,不喜歡說話,在課堂上從不回答問題。于是,我去他家看望他。經過我的努力和反復的勸說,他撲進了我的懷里,終于哭著對我說了第一句話:“老師,我想爸爸了!“那時我才意識到,他曾經是一個活潑可愛的孩子,有一個非常溫暖的家。但煤礦坍塌使他永遠失去了父親。在那之后,他似乎變了一個人。

于是,我天天和他聊天,和同學們一起跳繩,和他一起玩游戲。漸漸地,他又變得活潑起來,開始愿意和孩子們一起玩。

一位詩人曾經說過:如果你種向日葵,秋天的收獲將是金色的;如果種甘蔗,秋天的收獲會很甜;如果你種下你的心,你一定會收獲灼熱的太陽。有一次,因為感冒,我的喉嚨嘶啞了。不知從哪里冒出來,他給我找了一盒“潤喉糖”。我真的印象深刻。我從沒想過我為學生做的小事會幫助他們知道如何愛別人。事實證明,愛是可以傳播的。我終于體會到了愛的魔力,它像細雨一樣滋潤著種子的夢想,像溫暖的泉水一樣撫慰著心靈。愛是豐富的、神奇的、獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時不在于事物本身一樣,我們的價值也不在于事物本身。我們不僅在智力上,而且在情感上給予。我們收獲的是同學們的愛,家長的支持,以及孩子們的一點點進步。雖然平凡,但我們的脊梁支撐著祖國的未來;雖然貧窮,但我們的手握著明天的太陽。

是的,有花,有葉子的榮耀,有根的驕傲。作為一名小學教師,我覺得自己肩負著很大的責任和辛苦。在我未來的教育工作中,我將尋求更有效的方法,從有經驗的老師那里教育人,提高我的專業素質,鍛煉我的各種能力。用你的誠意澆灌祖國的花朵。

教師道德與教師風采感動演講范文5

尊敬的各位領導和老師們

大家好!

感謝李總的信任和厚愛,我在那個平凡的夏天開始了不平凡的職業生涯。在這里,我真的感受到了,我感受到了。我的職業是太陽底下最光榮的職業,我為一名教師感到榮幸和自豪。

在臺州小學的新環境里,我想重塑自我,找回失去的純真之心。我試過了,我為之奮斗。當我取得一點微不足道的成就時,我突然迷失了方向。我再一次迷茫了,甚至想撤退。但最終,是臺州小學這個大家庭救了我,也是我身邊那些默默無聞的儒家標兵感染了我。我不能退縮,我不應該放棄。我也應該有王先生的感情和理想,我不會后悔越走越廣。這就是如何成為一名光榮的老師。

在一些教師眼中,教學是謀生的手段,是名利的載體。你得到多少報酬,你做多少。所以缺乏活力,有名利爭搶。但在一些教師眼中,教學不僅是一種謀生手段,更是一種生活方式和一種生活態度。教學已成為事業的基礎和精神的寄托。自然,這個職業會得到尊重、珍惜和完善。面對風風雨雨,走出圍城去看一看,只是多姿多彩的人生中的一小筆。苦澀只是一種感覺。回首我當老師的十幾年,我非常幸運,能和一群內心軟弱、安靜的老師相處。它使我能夠快樂地生活和工作,并得到充實。

教師倫理與教師風采感動演講范文6

親愛的同學們:

大家好!

一踏上教學之路,站在三尺高的講臺上,就已經戴上了“草帽”。這頂草帽充滿了樸素與艱辛,榮耀與神圣,相信所有老師都深有體會。我們都是農村的老師,也許你會看到學生教書有多難,也許你會覺得教書的日子太無聊了。但既然選擇了,就要勇往直前,無愧于老師的稱號,戴上這頂草帽,自信地工作,用愛心教孩子,用毅力走這條路!

“你是個好老師嗎?聽聽學生們怎么說!“這不是名人說的,是我在網上看到的,是普通老師留下的道德格言。

今年4月,來自復旦大學研究生院的約4000名研究生從全校457名教授中選出“十大杰出教授”。調查發現,教師職業道德是學生心目中選拔優秀教授的首要標準。

在復旦大學的校園里,一些學生對自己的見解非常坦率和誠實:“我們心目中的好教授,必須有高尚的教學道德和教學作風,而不是世俗的成功。“我們知道,復旦大學是一所享有盛譽的高等學府,有許多在社會上享有一定聲譽的教授。雖然教授通常活躍在校外,在專業領域享有盛譽,但投票率極低。因為“他的講課雖然好,卻經常被手機的聲音打斷,雖然他的考試不是最苛刻的,但他忘記了我們正坐在講臺下,對知識的渴求。有同學直言不諱地說。

這次評選提醒全世界所有教師,教師道德和教師作風仍然是教師最重要的道德品質。

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