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厲聲的反義詞 一年級(jí)每日一練:看圖選聲母、辨別錯(cuò)字、閱讀理解

更新時(shí)間:2024-07-13 17:52:20作者:佚名

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小宇 說(shuō)道:

今天的日常練習(xí)就到這里啦~

練習(xí)是檢驗(yàn)孩子知識(shí)掌握程度的一種方式,也是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的必要途徑。請(qǐng)家長(zhǎng)們把這些材料給您的孩子練習(xí)一下。

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一年級(jí)

1.看圖,選擇聲母填空。

屋宇署

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是__________

陣容

厲聲的反義詞_反義詞厲聲對(duì)什么_厲聲的反義詞是

________

s-sh

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________

轉(zhuǎn)換函數(shù)

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沙________ǔ

2. 誰(shuí)上錯(cuò)了車(chē)?記下來(lái)。

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________

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________

3. 閱讀并回答問(wèn)題。

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房子

池塘是青蛙的房子,草地是昆蟲(chóng)的房子。

大樹(shù)是鳥(niǎo)兒的住所,大山是鷹的住所。

(1)閱讀句子,用拼音填空。

昆蟲(chóng)的房子是 ________,鳥(niǎo)的房子是 ________。

(2) 找出三個(gè)你想整體認(rèn)識(shí)的音節(jié),并把它們寫(xiě)下來(lái)。

________ ________ ________

(3)大家想一想,白云的房子是什么?

一年級(jí)參考答案

1. p;s;sh;t

2. 花;手

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三,

(1)草底;大樹(shù)

(2) 尺;尺;寸

(3)藍(lán)天

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二年級(jí)

1. 給下列字加上部首,組成新字,然后組成詞。

六月 ________ ________

制作________ ________

風(fēng)________ ________

桂 ________ ________

有能力的________ ________

絲綢 ________ ________

2.看圖,在句中填入適當(dāng)?shù)牧吭~。

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萍萍來(lái)到一條小河邊,看見(jiàn)河上有一座_________座石橋,河里有幾只________只鴨子,河岸邊有一棵________棵柳樹(shù),兩只________只小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌,柳樹(shù)下有一位________位老人在乘涼。

3.閱讀文章,完成練習(xí)。

楊樹(shù)高大,榕樹(shù)堅(jiān)強(qiáng),

泡桐樹(shù)的葉子像棕櫚樹(shù)。

秋天樹(shù)葉變紅,

________ 一年四季都穿著綠色衣服。

木棉喜歡南方溫暖的氣候。

白樺樹(shù)耐寒,守護(hù)著北部邊境。

________水杉活化石,

________ 鮮花盛開(kāi),使庭院充滿芳香。

(1) 文中共有________個(gè)句子,其中________個(gè)句子描述了楊樹(shù)、榕樹(shù)和梧桐樹(shù)。

(2)找出文中下列單詞的反義詞。

溫暖 —— ________ 南方 —— ________

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹械目瞻滋幪顚?xiě)下列四棵樹(shù)的名稱(chēng)。(填寫(xiě)順序號(hào))

①金桂 ②銀杏 ③松柏 ④楓樹(shù)

________秋天樹(shù)葉變紅,________四季皆綠。

________水杉是活化石,________開(kāi)花,滿院芳香。

(4)據(jù)此寫(xiě)出句子。

例如:泡桐樹(shù)的葉子像棕櫚樹(shù)。

圖片。

二年級(jí)參考答案

一,

一組; 一組; 領(lǐng)子; 紅圍巾; 楓樹(shù); 楓樹(shù); 桂花; 桂花; 小熊; 熊貓; 棉花; 棉花

2. 洞;僅;樹(shù);僅;位置

三,

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(1)四;一

(2)寒冷;北方

(3)④; ③; ②; ①

(4)銀杏葉;扇子

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三年級(jí)

1.完成單詞并回答問(wèn)題。

________高_(dá)_______清爽

天空________云________

________ ________

谷物________ ________

這四個(gè)字都描述了 ________ 季節(jié)。如果我要描述秋天的天氣,我會(huì)用這兩個(gè)四字詞:________,________。如果我要描述秋天的收獲,我會(huì)用這兩個(gè)四字詞:________,________。

2.利用括號(hào)里的說(shuō)明,理解下列劃線單詞的含義。

(1)聽(tīng)完老師的話,我期待著新的一天的到來(lái),期待著在活動(dòng)中表現(xiàn)出色。(運(yùn)用尋找同義詞的方法)

愿望:________。

(2)龍一鳴這次數(shù)學(xué)考得很差,心里有些忐忑,擔(dān)心父母責(zé)怪自己。(根據(jù)“惶悸”字形推斷)

不安:________。

(3)壯壯剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē),有點(diǎn)迷茫。(與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān))

匆忙: ________。

3.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題

秋日私語(yǔ)

俗話說(shuō)“秋風(fēng)雨使人傷感”。但我覺(jué)得秋風(fēng)雨也有自己獨(dú)特的美。秋風(fēng)吹過(guò),吹走了夏日的酷熱,帶來(lái)一絲涼意。它從耳邊掠過(guò),“呼呼”的風(fēng)聲就像奶奶在告誡那些調(diào)皮的孩子:“秋天到了,天氣涼了,多穿點(diǎn)衣服吧!不然會(huì)感冒的。”秋雨淅淅瀝瀝地下著,滴落在窗戶上,滴落在地上,奏響了一曲秋日的樂(lè)曲。

秋天給大自然換上了金色的新裝。樹(shù)葉泛黃了,落葉像空中飛舞的蝴蝶,緩緩飄落。它經(jīng)歷了冬天的孕育,春天的萌芽,夏天的生長(zhǎng),此時(shí)從樹(shù)枝上落下,將生命與泥土融為一體,開(kāi)始孕育來(lái)年的嫩葉……

(1)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

_________ 的夏日海浪 ________ 的音樂(lè)

________的新衣服的誕生________

________的發(fā)芽和________的生長(zhǎng)

(2)文章中劃線句子運(yùn)用的修辭手法是( )

A. 隱喻 B. 擬人 C. 平行

(3)本文主要討論了()

A.秋天的風(fēng)雨讓人傷感。B.秋天的風(fēng)雨有著獨(dú)特的美

三年級(jí)參考答案

一,

秋天; 空氣; 高; 光; 果實(shí); 豐富; 收獲; 秋天; 清爽的空氣; 晴朗的天空; 果實(shí)累累; 豐收

二,

(1)期望

(2)心神不安

(三)慌亂、無(wú)秩序

三,

(1)炎熱;秋天;金色;冬天;春天;夏天

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(2)B

(3)B

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四年級(jí)

1. 下列劃線單詞的正確讀音是( )

A. 鳥(niǎo)巢(cáo)睡眠(mián)

B. 蘆葦(wěi)雪巴(bà)

C. 列出(lò)展平(biǎn)

D. 占(zàn)夕(xié)

2.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①月亮是那么的________(明亮而柔和),月光是那么的________(明亮而柔和)。

②奶奶喜歡帶我去灑滿月光的小路上散步。

③奶奶,白天您在小溪里洗衣服,我用樹(shù)葉做成小船,載著許多新鮮的花瓣。

3.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

夜石林(節(jié)選)

吳然

游人已盡散,落日的微風(fēng)吹過(guò)石林。

這一刻,萬(wàn)籟俱寂,靜謐無(wú)聲,石頭在夕陽(yáng)下呼吸著星光的氣息,沉默如石頭哲學(xué)家。當(dāng)月亮出來(lái)時(shí),它們凸起的面龐熠熠生輝。

據(jù)說(shuō)月球上有很多永恒冰冷的石頭,月球上的石頭是在向地球上的石頭問(wèn)好嗎?月光冰冷,落在一塊塊石頭上,彈跳、破碎,濺起一地銀花。

石林沐浴在月光之中。

(突然閑來(lái)無(wú)事)想起一個(gè)小女孩,她問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆滞砩纤X(jué)嗎?石林晚上好玩嗎?”

詩(shī)琳忍不住笑了起來(lái),好可愛(ài)的小姑娘啊!

這時(shí),昆蟲(chóng)們出來(lái)了。雌蟋蟀嘰嘰喳喳叫,雄蟋蟀嘰嘰喳喳叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng),網(wǎng)閃閃發(fā)光。一只蜈蚣從石頭縫里爬出來(lái),接著又有一只蜈蚣從石頭縫里爬出來(lái)。石頭癢癢的,想笑,月光像花瓣一樣顫動(dòng)。鱗片鮮綠色的鱗蛇游過(guò)來(lái)。青蛙、蟾蜍、田鼠、竹鼠和松鼠,還有穿山甲、壁虎,還有一只灰兔子跑過(guò)來(lái)。杜鵑嘰嘰喳喳叫,山鴿扇動(dòng)翅膀。屁蟲(chóng)、螳螂、蝎蠅、甲蟲(chóng)的復(fù)眼(一閃一閃的),它們用觸角、長(zhǎng)腿、氣味互相道晚安。舞者跳舞,歌手唱歌。 每一塊石頭,每一棵草,都是昆蟲(chóng)們的婚床和音樂(lè)池。月光如瀑布般傾瀉在石壁上。穿上新衣服的石頭,在月光下,快樂(lè)地讓桂花、紫藤、無(wú)患子、白蠟樹(shù)、金竹、野薔薇、相思樹(shù)的芬芳從它們的縫隙和皺紋中飄蕩而出。

嘿,小姑娘!你覺(jué)得石林晚上睡覺(jué)嗎?你覺(jué)得石林晚上好玩嗎?

(選自《吳然經(jīng)典散文·洱海大耳朵》)

(1)選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

吹________(吹佛)

光 ________ (明亮)輻射

(腹瀉)________

無(wú)患子 (Gleditsia sinensis) 樹(shù)

(2)選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

(閃爍)________星光

(突然,悠閑地)________想起來(lái)了

復(fù)眼 ________ (閃爍和眨眼)

充滿 ________(喜悅和幸福)

(滲透)________ 月光

(3)模仿詞語(yǔ)。

① 瘙癢和麻木(ABB):________、________、________

② 月光顫抖(ABCC):________,________,________

(4)文章中多處運(yùn)用擬人化手法有什么好處?

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(5)你覺(jué)得士林晚上睡覺(jué)嗎?士林好玩嗎?你覺(jué)得這樣好嗎?

四年級(jí)參考答案

I. B

2. 明亮;柔軟;灑落;攜帶

三,

(1)刷子;芒;排水;莢

(2)閃爍;悠閑;閃閃發(fā)光;快樂(lè);濕透

(3)溫暖;明亮;綠色;快樂(lè);白發(fā);遙遠(yuǎn)

(4)作者運(yùn)用擬人手法來(lái)描寫(xiě)夜晚的石林,使得夜晚的石林形象更加生動(dòng)活潑,使得文章充滿了美感。

(5)石林晚上不睡覺(jué),很有意思。從第七段的描述中,我感覺(jué)晚上的石林里,昆蟲(chóng)、小動(dòng)物都出來(lái)了,唱歌跳舞,很熱鬧,很有意思。

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五年級(jí)

1. 比較然后組詞。

合適的 ________ 框架 ________ 清晰 ________

寶藏 ________ 謊言 ________ 橙色 ________

2. 寫(xiě)出下列單詞的同義詞或反義詞。

同義詞:悠閑——________ 愛(ài)好——________

反義詞:鈍 – ________ 唯一的缺陷 – ______

3.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

這只白鵝是朋友送我的,他要出遠(yuǎn)門(mén)了。我把這只雪白的“大鳥(niǎo)”帶回家,放在院子里。它伸長(zhǎng)脖子四處張望。看到它的姿勢(shì),我不禁想:“真是一只驕傲的動(dòng)物啊!”

鵝的驕傲還體現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和飲食習(xí)慣上。

鵝的叫聲單調(diào),嚴(yán)肅而莊重,像一聲嚴(yán)厲的斥責(zé)。它的前主人告訴我,養(yǎng)鵝就像養(yǎng)狗,也能看門(mén)。后來(lái)我看到果然如此:只要有陌生人進(jìn)來(lái),鵝就會(huì)大聲叫;即使有人從籬笆外走過(guò),它也會(huì)大聲叫,不亞于狗叫。

鵝的步態(tài)更是傲慢,與鴨子相似,但鴨子的步態(tài)急促而踉踉蹌蹌,鵝的步態(tài)沉穩(wěn)而威嚴(yán),頗有京劇京角的風(fēng)采。它常常傲然挺立,見(jiàn)人走過(guò)來(lái),不肯讓路;有時(shí),不但不讓路,還會(huì)伸長(zhǎng)脖子咬人。

鵝的吃食方式常常讓我們發(fā)笑。我們家的鵝吃的是冷飯,一天三頓。它們下飯需要三樣?xùn)|西:水、泥巴、草。它們先吃一口冷飯,再喝一口水,然后到別處去吃一口泥巴和草。這些泥巴和草大概有各種美味。這些食物并不奢侈;但它們吃得很小心。比如,吃完一口飯后,如果水盆放得遠(yuǎn),它們一定會(huì)大步向前,從容不迫,喝一口水,然后大步走開(kāi)去吃泥巴和草。吃完泥巴和草后,它們還會(huì)回來(lái)吃。

(1)第一段中的“此姿”指的是________;第三段中的“此姿”指的是________。

(2)鵝需要吃三樣?xùn)|西:

(3)用“________”圈出第三段的中心句。

(4) 作者在描寫(xiě)鵝的步態(tài)時(shí)運(yùn)用了 ________ 寫(xiě)作手法。

(5)作者從哪些方面描寫(xiě)了白鵝的傲慢?從這些描寫(xiě)中你了解到什么?

五年級(jí)參考答案

一,

合適; 框架; 清晰; 寶藏; 欺騙; 橙色

二,

悠閑;愛(ài)好;溫和;完美

三,

(1)白鵝伸長(zhǎng)脖子四處張望;養(yǎng)鵝就像養(yǎng)狗,也能看門(mén)。

(2)水、泥土和草地

(3)鵝的叫聲單調(diào)、嚴(yán)肅、莊重,像是一種嚴(yán)厲的斥責(zé)。

(4)比較

(5)從鵝的叫聲、步態(tài)、進(jìn)食習(xí)慣三個(gè)方面,表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。

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六年級(jí)

1. 下列哪個(gè)句子對(duì)下劃線單詞或短語(yǔ)的解釋是錯(cuò)誤的?( )

A.小十字花瓣好小,但是看上去不細(xì)(少而薄)。

B、月光下,白色是奔放的(大大方方,不沉悶,不拘束),紫色是朦朧的(不清晰;模糊)。

C、當(dāng)我從外面回來(lái)時(shí),首先映入我眼簾的是明亮的白色貝語(yǔ)網(wǎng)校,白色中透出參差不齊的綠色,然后我看到了兩扇紅色的窗戶。

D、在蒙蒙細(xì)雨中,沾滿水珠的丁香花顯得格外迷人。

2. 下列哪個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤?( )

答:去年,我國(guó)的石油出口量位居世界前列。

(二)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C、后半夜,突然雷聲隆隆,隨后閃電閃爍。

D.浙江、江蘇兩省是重要的稻米產(chǎn)區(qū)。

3.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

雨歌

①我是一根根晶瑩剔透的銀絲,上帝把我從天上散布到地上,大自然用我裝點(diǎn)了萬(wàn)山萬(wàn)谷。

②我是從女神阿斯塔特王冠上掉下來(lái)的閃亮珍珠,晨曦的女兒把我偷走了,鑲嵌在綠色的大地上。

③我哭了,山河卻歡喜;我跌倒了,花草卻抬起頭,挺直腰板,微笑著。

④云朵和田野是一對(duì)戀人,我是他們之間愛(ài)情的信使:誰(shuí)口渴了,我去給他解渴;誰(shuí)患了相思病,我去給他治病。

⑤ 雷聲隆隆,如劍般閃爍,為我掃清道路;一道彩虹掛在蔚藍(lán)的天空,宣告我旅程的結(jié)束。塵世生活亦然,始于物質(zhì)霸道的鐵蹄之下,終于死神無(wú)聲的懷抱之中。

⑥我從湖面升起,乘著以太的翅膀飛翔,見(jiàn)到美麗的花園,便降落下來(lái),親吻花草,擁抱綠枝綠葉,讓草木更顯清新迷人。

⑦在寂靜中,我用修長(zhǎng)的手指輕輕敲擊著窗玻璃,敲擊的聲音形成一種旋律,啟迪著那些敏感的心靈。

⑻我是大海的嘆息,天空的淚水,田野的微笑。這和愛(ài)情多么相似:它是情感之海的嘆息,是思想之天空的淚水,是靈魂之田野的微笑。

(1)寫(xiě)出第五段的韻文。

(2)為什么第三段中“我哭泣”和“山河歡喜”,而“我跌倒”和“花草燦爛地微笑”?

(3)解釋第六段中“kiss”和“hug”的含義。

(4)在第八段中,詩(shī)人用兩組排比句將“雨”與“愛(ài)”進(jìn)行類(lèi)比,請(qǐng)結(jié)合文本厲聲的反義詞,談?wù)勊侨绾螌⑦@個(gè)類(lèi)比做得如此貼切的。

六年級(jí)參考答案

A

二、D

三,

(1)“道”、“僚”、“持”。

(2)雨水落下,山川水漲厲聲的反義詞,浪花高,形成“喜”的氣氛。雨“落”了,風(fēng)調(diào)雨順,莊稼長(zhǎng)勢(shì)好,滿足了花草的需要,花草便“笑逐顏開(kāi)”。

(3)指利用雨水澆灌花草樹(shù)木。

(4) ①雨是給予者和信使的形象。愛(ài)不僅涉及情感的傳遞,也意味著奉獻(xiàn)。 ②自然界中的雨代表著循環(huán),正如人類(lèi)世界中的愛(ài)情代表著循環(huán)。它滋養(yǎng)生命,傳遞生命的能量,使生命永恒。

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