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小宇 說(shuō)道：

今天的日常練習(xí)就到這里啦~

練習(xí)是檢驗(yàn)孩子知識(shí)掌握程度的一種方式，也是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的必要途徑。請(qǐng)家長(zhǎng)們把這些材料給您的孩子練習(xí)一下。

一年級(jí)

1.看圖，選擇聲母填空。

屋宇署

是__________

陣容

________

s-sh

________

轉(zhuǎn)換函數(shù)

沙________ǔ

2. 誰(shuí)上錯(cuò)了車(chē)？記下來(lái)。

①

________

②

________

3. 閱讀并回答問(wèn)題。

房子

池塘是青蛙的房子，草地是昆蟲(chóng)的房子。

大樹(shù)是鳥(niǎo)兒的住所，大山是鷹的住所。

（1）閱讀句子，用拼音填空。

昆蟲(chóng)的房子是 ________，鳥(niǎo)的房子是 ________。

（2） 找出三個(gè)你想整體認(rèn)識(shí)的音節(jié)，并把它們寫(xiě)下來(lái)。

________ ________ ________

（3）大家想一想，白云的房子是什么？

一年級(jí)參考答案

1. p；s；sh；t

2. 花；手

三，

（1）草底；大樹(shù)

（2） 尺；尺；寸

（3）藍(lán)天

二年級(jí)

1. 給下列字加上部首，組成新字，然后組成詞。

六月 ________ ________

制作________ ________

風(fēng)________ ________

桂 ________ ________

有能力的________ ________

絲綢 ________ ________

2.看圖，在句中填入適當(dāng)?shù)牧吭~。

萍萍來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)河上有一座_________座石橋，河里有幾只________只鴨子，河岸邊有一棵________棵柳樹(shù)，兩只________只小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌，柳樹(shù)下有一位________位老人在乘涼。

3.閱讀文章，完成練習(xí)。

楊樹(shù)高大，榕樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)，

泡桐樹(shù)的葉子像棕櫚樹(shù)。

秋天樹(shù)葉變紅，

________ 一年四季都穿著綠色衣服。

木棉喜歡南方溫暖的氣候。

白樺樹(shù)耐寒，守護(hù)著北部邊境。

________水杉活化石，

________ 鮮花盛開(kāi)，使庭院充滿芳香。

(1) 文中共有________個(gè)句子，其中________個(gè)句子描述了楊樹(shù)、榕樹(shù)和梧桐樹(shù)。

（2）找出文中下列單詞的反義詞。

溫暖 —— ________ 南方 —— ________

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹械目瞻滋幪顚?xiě)下列四棵樹(shù)的名稱(chēng)。（填寫(xiě)順序號(hào)）

①金桂 ②銀杏 ③松柏 ④楓樹(shù)

________秋天樹(shù)葉變紅，________四季皆綠。

________水杉是活化石，________開(kāi)花，滿院芳香。

（4）據(jù)此寫(xiě)出句子。

例如：泡桐樹(shù)的葉子像棕櫚樹(shù)。

圖片。

二年級(jí)參考答案

一，

一組; 一組; 領(lǐng)子; 紅圍巾; 楓樹(shù); 楓樹(shù); 桂花; 桂花; 小熊; 熊貓; 棉花; 棉花

2. 洞；僅；樹(shù)；僅；位置

三，

（1）四；一

（2）寒冷；北方

（3）④; ③; ②; ①

（4）銀杏葉；扇子

三年級(jí)

1.完成單詞并回答問(wèn)題。

________高_(dá)_______清爽

天空________云________

________ ________

谷物________ ________

這四個(gè)字都描述了 ________ 季節(jié)。如果我要描述秋天的天氣，我會(huì)用這兩個(gè)四字詞：________，________。如果我要描述秋天的收獲，我會(huì)用這兩個(gè)四字詞：________，________。

2.利用括號(hào)里的說(shuō)明，理解下列劃線單詞的含義。

（1）聽(tīng)完老師的話，我期待著新的一天的到來(lái)，期待著在活動(dòng)中表現(xiàn)出色。（運(yùn)用尋找同義詞的方法）

愿望：________。

（2）龍一鳴這次數(shù)學(xué)考得很差，心里有些忐忑，擔(dān)心父母責(zé)怪自己。（根據(jù)“惶悸”字形推斷）

不安：________。

（3）壯壯剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，有點(diǎn)迷茫。（與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)）

匆忙： ________。

3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題

秋日私語(yǔ)

俗話說(shuō)“秋風(fēng)雨使人傷感”。但我覺(jué)得秋風(fēng)雨也有自己獨(dú)特的美。秋風(fēng)吹過(guò)，吹走了夏日的酷熱，帶來(lái)一絲涼意。它從耳邊掠過(guò)，“呼呼”的風(fēng)聲就像奶奶在告誡那些調(diào)皮的孩子：“秋天到了，天氣涼了，多穿點(diǎn)衣服吧！不然會(huì)感冒的。”秋雨淅淅瀝瀝地下著，滴落在窗戶上，滴落在地上，奏響了一曲秋日的樂(lè)曲。

秋天給大自然換上了金色的新裝。樹(shù)葉泛黃了，落葉像空中飛舞的蝴蝶，緩緩飄落。它經(jīng)歷了冬天的孕育，春天的萌芽，夏天的生長(zhǎng)，此時(shí)從樹(shù)枝上落下，將生命與泥土融為一體，開(kāi)始孕育來(lái)年的嫩葉……

（1）用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

_________ 的夏日海浪 ________ 的音樂(lè)

________的新衣服的誕生________

________的發(fā)芽和________的生長(zhǎng)

（2）文章中劃線句子運(yùn)用的修辭手法是（ ）

A. 隱喻 B. 擬人 C. 平行

（3）本文主要討論了（）

A.秋天的風(fēng)雨讓人傷感。B.秋天的風(fēng)雨有著獨(dú)特的美

三年級(jí)參考答案

一，

秋天; 空氣; 高; 光; 果實(shí); 豐富; 收獲; 秋天; 清爽的空氣; 晴朗的天空; 果實(shí)累累; 豐收

二，

（1）期望

（2）心神不安

（三）慌亂、無(wú)秩序

三，

（1）炎熱；秋天；金色；冬天；春天；夏天

（2）B

（3）B

四年級(jí)

1. 下列劃線單詞的正確讀音是（ ）

A. 鳥(niǎo)巢（cáo）睡眠（mián）

B. 蘆葦（wěi）雪巴（bà）

C. 列出（lò）展平（biǎn）

D. 占（zàn）夕（xié）

2.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①月亮是那么的________（明亮而柔和），月光是那么的________（明亮而柔和）。

②奶奶喜歡帶我去灑滿月光的小路上散步。

③奶奶，白天您在小溪里洗衣服，我用樹(shù)葉做成小船，載著許多新鮮的花瓣。

3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

夜石林（節(jié)選）

吳然

游人已盡散，落日的微風(fēng)吹過(guò)石林。

這一刻，萬(wàn)籟俱寂，靜謐無(wú)聲，石頭在夕陽(yáng)下呼吸著星光的氣息，沉默如石頭哲學(xué)家。當(dāng)月亮出來(lái)時(shí)，它們凸起的面龐熠熠生輝。

據(jù)說(shuō)月球上有很多永恒冰冷的石頭，月球上的石頭是在向地球上的石頭問(wèn)好嗎？月光冰冷，落在一塊塊石頭上，彈跳、破碎，濺起一地銀花。

石林沐浴在月光之中。

（突然閑來(lái)無(wú)事）想起一個(gè)小女孩，她問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆滞砩纤X(jué)嗎？石林晚上好玩嗎？”

詩(shī)琳忍不住笑了起來(lái)，好可愛(ài)的小姑娘啊！

這時(shí)，昆蟲(chóng)們出來(lái)了。雌蟋蟀嘰嘰喳喳叫，雄蟋蟀嘰嘰喳喳叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，網(wǎng)閃閃發(fā)光。一只蜈蚣從石頭縫里爬出來(lái)，接著又有一只蜈蚣從石頭縫里爬出來(lái)。石頭癢癢的，想笑，月光像花瓣一樣顫動(dòng)。鱗片鮮綠色的鱗蛇游過(guò)來(lái)。青蛙、蟾蜍、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、壁虎，還有一只灰兔子跑過(guò)來(lái)。杜鵑嘰嘰喳喳叫，山鴿扇動(dòng)翅膀。屁蟲(chóng)、螳螂、蝎蠅、甲蟲(chóng)的復(fù)眼（一閃一閃的），它們用觸角、長(zhǎng)腿、氣味互相道晚安。舞者跳舞，歌手唱歌。 每一塊石頭，每一棵草，都是昆蟲(chóng)們的婚床和音樂(lè)池。月光如瀑布般傾瀉在石壁上。穿上新衣服的石頭，在月光下，快樂(lè)地讓桂花、紫藤、無(wú)患子、白蠟樹(shù)、金竹、野薔薇、相思樹(shù)的芬芳從它們的縫隙和皺紋中飄蕩而出。

嘿，小姑娘！你覺(jué)得石林晚上睡覺(jué)嗎？你覺(jué)得石林晚上好玩嗎？

（選自《吳然經(jīng)典散文·洱海大耳朵》）

（1）選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

吹________（吹佛）

光 ________ （明亮）輻射

（腹瀉）________

無(wú)患子 (Gleditsia sinensis) 樹(shù)

（2）選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

（閃爍）________星光

（突然，悠閑地）________想起來(lái)了

復(fù)眼 ________ （閃爍和眨眼）

充滿 ________（喜悅和幸福）

（滲透）________ 月光

（3）模仿詞語(yǔ)。

① 瘙癢和麻木（ABB）：________、________、________

② 月光顫抖（ABCC）：________，________，________

（4）文章中多處運(yùn)用擬人化手法有什么好處？

（5）你覺(jué)得士林晚上睡覺(jué)嗎？士林好玩嗎？你覺(jué)得這樣好嗎？

四年級(jí)參考答案

I. B

2. 明亮；柔軟；灑落；攜帶

三，

（1）刷子；芒；排水；莢

（2）閃爍；悠閑；閃閃發(fā)光；快樂(lè)；濕透

（3）溫暖；明亮；綠色；快樂(lè)；白發(fā)；遙遠(yuǎn)

（4）作者運(yùn)用擬人手法來(lái)描寫(xiě)夜晚的石林，使得夜晚的石林形象更加生動(dòng)活潑，使得文章充滿了美感。

（5）石林晚上不睡覺(jué)，很有意思。從第七段的描述中，我感覺(jué)晚上的石林里，昆蟲(chóng)、小動(dòng)物都出來(lái)了，唱歌跳舞，很熱鬧，很有意思。

五年級(jí)

1. 比較然后組詞。

合適的 ________ 框架 ________ 清晰 ________

寶藏 ________ 謊言 ________ 橙色 ________

2. 寫(xiě)出下列單詞的同義詞或反義詞。

同義詞：悠閑——________ 愛(ài)好——________

反義詞：鈍 – ________ 唯一的缺陷 – ______

3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

這只白鵝是朋友送我的，他要出遠(yuǎn)門(mén)了。我把這只雪白的“大鳥(niǎo)”帶回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)脖子四處張望。看到它的姿勢(shì)，我不禁想：“真是一只驕傲的動(dòng)物啊！”

鵝的驕傲還體現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和飲食習(xí)慣上。

鵝的叫聲單調(diào)，嚴(yán)肅而莊重，像一聲嚴(yán)厲的斥責(zé)。它的前主人告訴我，養(yǎng)鵝就像養(yǎng)狗，也能看門(mén)。后來(lái)我看到果然如此：只要有陌生人進(jìn)來(lái)，鵝就會(huì)大聲叫；即使有人從籬笆外走過(guò)，它也會(huì)大聲叫，不亞于狗叫。

鵝的步態(tài)更是傲慢，與鴨子相似，但鴨子的步態(tài)急促而踉踉蹌蹌，鵝的步態(tài)沉穩(wěn)而威嚴(yán)，頗有京劇京角的風(fēng)采。它常常傲然挺立，見(jiàn)人走過(guò)來(lái)，不肯讓路；有時(shí)，不但不讓路，還會(huì)伸長(zhǎng)脖子咬人。

鵝的吃食方式常常讓我們發(fā)笑。我們家的鵝吃的是冷飯，一天三頓。它們下飯需要三樣?xùn)|西：水、泥巴、草。它們先吃一口冷飯，再喝一口水，然后到別處去吃一口泥巴和草。這些泥巴和草大概有各種美味。這些食物并不奢侈；但它們吃得很小心。比如，吃完一口飯后，如果水盆放得遠(yuǎn)，它們一定會(huì)大步向前，從容不迫，喝一口水，然后大步走開(kāi)去吃泥巴和草。吃完泥巴和草后，它們還會(huì)回來(lái)吃。

（1）第一段中的“此姿”指的是________；第三段中的“此姿”指的是________。

（2）鵝需要吃三樣?xùn)|西：

（3）用“________”圈出第三段的中心句。

(4) 作者在描寫(xiě)鵝的步態(tài)時(shí)運(yùn)用了 ________ 寫(xiě)作手法。

（5）作者從哪些方面描寫(xiě)了白鵝的傲慢？從這些描寫(xiě)中你了解到什么？

五年級(jí)參考答案

一，

合適; 框架; 清晰; 寶藏; 欺騙; 橙色

二，

悠閑；愛(ài)好；溫和；完美

三，

（1）白鵝伸長(zhǎng)脖子四處張望；養(yǎng)鵝就像養(yǎng)狗，也能看門(mén)。

（2）水、泥土和草地

（3）鵝的叫聲單調(diào)、嚴(yán)肅、莊重，像是一種嚴(yán)厲的斥責(zé)。

（4）比較

（5）從鵝的叫聲、步態(tài)、進(jìn)食習(xí)慣三個(gè)方面，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。

六年級(jí)

1. 下列哪個(gè)句子對(duì)下劃線單詞或短語(yǔ)的解釋是錯(cuò)誤的？（ ）

A.小十字花瓣好小，但是看上去不細(xì)（少而薄）。

B、月光下，白色是奔放的（大大方方，不沉悶，不拘束），紫色是朦朧的（不清晰；模糊）。

C、當(dāng)我從外面回來(lái)時(shí)，首先映入我眼簾的是明亮的白色貝語(yǔ)網(wǎng)校，白色中透出參差不齊的綠色，然后我看到了兩扇紅色的窗戶。

D、在蒙蒙細(xì)雨中，沾滿水珠的丁香花顯得格外迷人。

2. 下列哪個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤？（ ）

答：去年，我國(guó)的石油出口量位居世界前列。

(二)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C、后半夜，突然雷聲隆隆，隨后閃電閃爍。

D.浙江、江蘇兩省是重要的稻米產(chǎn)區(qū)。

3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

雨歌

①我是一根根晶瑩剔透的銀絲，上帝把我從天上散布到地上，大自然用我裝點(diǎn)了萬(wàn)山萬(wàn)谷。

②我是從女神阿斯塔特王冠上掉下來(lái)的閃亮珍珠，晨曦的女兒把我偷走了，鑲嵌在綠色的大地上。

③我哭了，山河卻歡喜；我跌倒了，花草卻抬起頭，挺直腰板，微笑著。

④云朵和田野是一對(duì)戀人，我是他們之間愛(ài)情的信使：誰(shuí)口渴了，我去給他解渴；誰(shuí)患了相思病，我去給他治病。

⑤ 雷聲隆隆，如劍般閃爍，為我掃清道路；一道彩虹掛在蔚藍(lán)的天空，宣告我旅程的結(jié)束。塵世生活亦然，始于物質(zhì)霸道的鐵蹄之下，終于死神無(wú)聲的懷抱之中。

⑥我從湖面升起，乘著以太的翅膀飛翔，見(jiàn)到美麗的花園，便降落下來(lái)，親吻花草，擁抱綠枝綠葉，讓草木更顯清新迷人。

⑦在寂靜中，我用修長(zhǎng)的手指輕輕敲擊著窗玻璃，敲擊的聲音形成一種旋律，啟迪著那些敏感的心靈。

⑻我是大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。這和愛(ài)情多么相似：它是情感之海的嘆息，是思想之天空的淚水，是靈魂之田野的微笑。

（1）寫(xiě)出第五段的韻文。

（2）為什么第三段中“我哭泣”和“山河歡喜”,而“我跌倒”和“花草燦爛地微笑”?

（3）解釋第六段中“kiss”和“hug”的含義。

（4）在第八段中，詩(shī)人用兩組排比句將“雨”與“愛(ài)”進(jìn)行類(lèi)比，請(qǐng)結(jié)合文本厲聲的反義詞，談?wù)勊侨绾螌⑦@個(gè)類(lèi)比做得如此貼切的。

六年級(jí)參考答案

A

二、D

三，

（1）“道”、“僚”、“持”。

（2）雨水落下，山川水漲厲聲的反義詞，浪花高，形成“喜”的氣氛。雨“落”了，風(fēng)調(diào)雨順，莊稼長(zhǎng)勢(shì)好，滿足了花草的需要，花草便“笑逐顏開(kāi)”。

（3）指利用雨水澆灌花草樹(shù)木。

（4） ①雨是給予者和信使的形象。愛(ài)不僅涉及情感的傳遞，也意味著奉獻(xiàn)。 ②自然界中的雨代表著循環(huán)，正如人類(lèi)世界中的愛(ài)情代表著循環(huán)。它滋養(yǎng)生命，傳遞生命的能量，使生命永恒。

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