更新時間：2024-08-01 11:49:48作者：佚名
自2023年10月起，廣州金融服務攜手中國金融教育發(fā)展基金會，深入開展“金融教育工程”青少年金融素養(yǎng)教育項目。目前項目已過半，已在廣東25所學校成功落地，覆蓋廣州、佛山、中山、珠海等城市，共開設230余個班級，基本覆蓋小學、初中、高中、中職等不同年齡段近2000名學生，初步探索形成金融素養(yǎng)教育“金融服務模式”貝語網(wǎng)校，凸顯“三高”特色優(yōu)勢，有效實現(xiàn)“三新”成果轉(zhuǎn)化。
“三高”特色優(yōu)勢
（一）起點高：獲得教育部門和學校的高度重視和支持。廣州金融充分利用獨特的平臺功能和資源優(yōu)勢，創(chuàng)新實施“國家級公益項目+廣州市國有綜合金融服務平臺+高校和青年教師”模式的“金融教育項目”，得到省教育科研院、廣州市教育科研院、中山市教育科研院等省市教育部門和項目合作學校的高度評價和大力支持。其中，廣東省教育科研院重點推薦部分學校參與省金融知識普及研究項目；項目基本由參與學校黨委書記、校長、分管教學德育工作的副校長負責實施，安排教學部主任、學科組老師擔任項目對接負責人，統(tǒng)籌安排課時、學生、教室、教學設施設備等教學保障工作廣東金融學院怎么樣，推動金融知識普及課程在學校順利開展。
（二）協(xié)同性強：專業(yè)化、重量級專家教師團隊優(yōu)勢。為長期高質(zhì)量開展青少年金融素養(yǎng)教育，逐步深化“金教計劃”成效，廣州金融所依托金融圖書“金羊獎”強大的專家學術資源，探索創(chuàng)新“2+20+100”協(xié)同路徑，與華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學兩大經(jīng)濟金融學院建立金融素養(yǎng)教育戰(zhàn)略合作關系，得到學院黨委書記、院長、團委、專家教授團隊的大力支持，通過“專家引領+教師賦能+青年教師”創(chuàng)新模式，基本建立了由20余位專家教授領銜、近百位青年教師組成的專業(yè)教師隊伍，為項目提供了堅實的專業(yè)人才保障。
（三）高標準：打磨多元化、高品質(zhì)的課程設計。項目組專家團隊緊扣《中國金融素養(yǎng)教育標準框架》“五維三標準”等課程標準的要求，根據(jù)不同項目學校的實際情況和不同學段學生的特點，結(jié)合深厚的嶺南金融文化，開發(fā)設計了一系列特色鮮明、內(nèi)容豐富的金融素養(yǎng)課程內(nèi)容，并融入了僑書、愛國主義等特色主題課程。如在小學階段，課程以通俗、娛樂為主，注重小學生的體驗性和互動性；在初中階段，課程設計兼具趣味性和實用性；在高中階段，結(jié)合高考和未來專業(yè)、職業(yè)選擇，設計一系列進階金融知識課程，幫助學生實現(xiàn)專業(yè)和職業(yè)啟蒙。
“三新”成果轉(zhuǎn)化
（一）新路徑：企校共建，推進產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。廣州金融服務集團探索金融素質(zhì)教育推進新路徑，與高校攜手，通過共建基地、資源共享等方式推進產(chǎn)教融合。與華南師范大學經(jīng)濟管理學院團委共建灣區(qū)大學生社會實踐基地，與廣東外語外貿(mào)大學金融學院共建金融素質(zhì)教育中心，進一步在更大范圍、更多領域、更深層次、更務實有效的條件下開展金融素質(zhì)教育合作，有力推動金融素質(zhì)教育納入國民教育體系。
（二）新內(nèi)容：賦能教師，實現(xiàn)金融素養(yǎng)“造血功能”。項目通過“主題培訓”“課程觀摩”“專題研討”“示范教學”等多樣化線上線下形式，為學校教師賦能廣東金融學院怎么樣，解決專業(yè)教師在金融素養(yǎng)方面的困難痛點，實現(xiàn)“造血功能”，推動金融素養(yǎng)教育質(zhì)量和水平的全面提升，推動校園金融素養(yǎng)教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。其中，廣東省實驗中學（運城校區(qū)）、天河職業(yè)高中、番禺區(qū)職業(yè)技術學校、中山市華辰實驗中學（小學校區(qū)）、中山市實驗中學等學校，通過教師賦能，由專家團隊指導學校學科組教師完成金融素養(yǎng)課程落地； 項目教學團隊結(jié)合“金牌教育計劃”特色課程內(nèi)容，與海珠區(qū)執(zhí)信小學項目班教師共同開發(fā)設計特色主題課程《精明小貼士、精明消費》，成為廣州市海珠區(qū)第二實驗小學教育組“學、思、做”興發(fā)教學德育課研討活動的特色示范課程，成效明顯，反響熱烈。
（三）新青年：創(chuàng)新實踐，培育金融素養(yǎng)青年人才。廣州金融在全國范圍內(nèi)創(chuàng)新“專家引領+團委組織+青年教師培訓”的協(xié)同教育實踐模式，通過專業(yè)實踐、項目實踐、成長實踐，培養(yǎng)了一批金融素養(yǎng)教育“三個懂”的青年人才，即一支懂金融、懂教學、懂管理的青年教師隊伍。其中，華南師范大學青年教師充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用專業(yè)知識服務社會，深耕“為人之道”，踐行科學的教學理念、方法和策略，在傳播金融知識的同時收獲自身成長，并憑借《灣區(qū)中小學生金融素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升路徑研究》項目，獲得華南師范大學課外科研金種子培育項目立項； 并結(jié)合“億萬計劃”開展暑期金融知識教育社會實踐，采取“教、幫、導”的方式，實現(xiàn)青少年人才可持續(xù)發(fā)展，進一步擦亮金融知識這塊金字招牌。
項目實施過程中，特色鮮明、專業(yè)性強的金融素養(yǎng)課程內(nèi)容和教學成果得到了省市教育部門、學校、學生及家長的充分認可和好評。經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的金融素養(yǎng)課程學習，參加項目的學生普遍金融知識水平、金融行為認知能力、金融風險防范意識明顯提升，不僅激發(fā)了學生學習金融知識的興趣，而且在此過程中樹立了正確的價值觀、金錢財富觀，養(yǎng)成了良好的金融消費習慣，基本掌握了防范金融風險的能力，增強了對金融行業(yè)和職業(yè)的了解，對學生個人成長和未來職業(yè)發(fā)展具有重要的意義和現(xiàn)實作用。
下一步，廣州金融辦將秉承“金融為民、合力育人”的理念，攜手廣東外語外貿(mào)大學金融學院、華南師范大學經(jīng)濟管理學院等伙伴院校，進一步推進“金融教育工程”的具體實施和保障工作，在金融素質(zhì)教育、研究實踐、師資賦能等方面開展更深層次的交流合作，切實推動金融素質(zhì)教育納入國民教育體系，實現(xiàn)金融素質(zhì)教育質(zhì)量和水平的全面提升，大力推進金融文化建設，推動嶺南金融文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，助力加快金融強國、金融強市建設，共同打造粵港澳大灣區(qū)金融強市和國際金融樞紐，助力防范金融風險、維護金融安全，營造良好的金融發(fā)展環(huán)境和文化氛圍。