小升初家長頭疼，公辦民辦如何選？杭外招生方案解析
更新時間：2024-08-23 10:42:16作者：佚名
想報考私立學校但不敢？
公立與民辦學校如何選擇？小學升初中的關鍵時刻，該做哪些準備？
昨天是杭外測評日，來自杭州各地的1920名六年級小學生奔赴城西，參加杭外組織的語言學習能力測評，其中320名孩子將進入杭外考級。
由于疫情防控需要，考核首次分為兩個地點進行：一是在杭州外國語學校，二是在杭州英特外國語學校。
杭州外國語學校招生計劃
其實，今年杭外的錄取方式和南外有些相似，都是先報名，再抽簽。杭外以前有學校推薦制，南外以前有小學推薦制，但早已取消，全部采用面試錄取。今年起，杭外還取消了原來的小學推薦制，改為符合條件的學生自報；當報名人數超過招生計劃6倍時，將通過電腦分配確定參加語言水平測評的學生。
為什么要通過語言學習能力測評來招生？
5月18日，杭州外國語學校在《2020年初中招生政策問答》中回應：杭州外國語學校有特殊的辦學定位和培養模式，承擔著教育部規定的為高校培養和推薦外語專業學生的重任。高校對杭州外國語學校畢業生的英語學習水平和跨文化交際能力要求較高，因此杭州外國語學校需要進行語言學習能力測評，考察學生的語言學習自然素質、學習潛力、綜合素質等，從而更有針對性地選拔合適的學生進行培養。
語言學習能力測試是全國重點外語學校常用的招生方式。根據教育部規定，今年全國重點外語學校仍然可以采用這種方式招生。（準備參加外語學校入學考試的家長要特別注意：編者注）杭州外國語學校招生實行語言學習能力測評已經很多年了，社會反響很好，得到了很多學生和家長的認可。這也是杭州外國語學校采用語言學習能力測評招生的原因。
所謂“現場學習”，就是為參加考核的學生提供學習資料或案例，以語音、視頻、文字等形式組織學生對相關問題進行研究、分析和探究，學生自主發現、總結其中的規律和方法，記憶、理解、解讀內在的語言邏輯。
所謂“現場測試”，就是根據“現場學習”階段提供的材料或案例，設置專門的情境，根據“現場學習”階段發現的問題、規律、方法、邏輯等，設計相應的測評問卷，對參加測評學生的語言學習能力與素質進行綜合測評。
杭州外國語學校考試題型參考
考試分為四部分，共78道題，比去年多。有些題目答錯了就會扣分，所以有些學生就放棄了那些不確定就會扣分的題目。不少尖子生表示，考試內容自己以前無論在課內還是課外都沒有學過，覺得復習也沒用。
以下是我整理的問題，供大家參考：
因為考核是采取即學即測的方式，讀完材料后放幾分鐘音樂，然后發答題紙。因此很多小朋友對于第一、二部分的題目有些摸不著頭腦。小編總結了各方意見，大致是這樣的——
第一部分第一題是聽力，不是英文的（好像是埃及文或者希臘文），需要聽錄音，理清思路，記下對應的意思。（有同學回憶，還涉及古文獻和殘缺銘文）
第二題是圖形推理，對蜜蜂、花草樹木進行邏輯推理貝語網校，使用文字材料和一張表格，規定蜜蜂應該走的路線，并統計蜜蜂可以采摘多少朵花，有多少條路線。
第二部分提供題詞素材，根據題詞圖片和文字回答問題，第一題測試題詞中缺少哪些數字，第二題測試圖片記憶，問題是：做了什么？多少人？多少棵樹？有多少人面朝左邊？
第三部分耗時18分鐘，講的是圖畫里的小象形文字，三角形的代表爸爸媽媽等等，考的是這些形狀單獨分解后代表什么含義。
大致如下圖↓↓
第四部分提供了許多奇怪的符號，每個符號對應一個代碼，學生需要根據一些圖片計算和選擇漢字，有月亮數字、太陽數字等，要求學生根據點數寫出含義，然后根據文字寫出代碼。
針對家長關于孩子小學至初中教育的問題
小編列舉了一些名師給家長們的看法，杭州二中白馬湖學校初中部校長周紅解讀如何看待公民招生新政策。
如果你對小學升初中、全國抽獎感興趣的話，一定不能錯過！↓ ↓ ↓
01
“新政策對民辦學校產生了影響。
但影響并不大。”
今年家長最關注的還是公民平等招生的新政策，很多人說民辦學校會面臨很多挑戰，周校長認為影響肯定會有，但不會很大。白馬湖學校本身就是一所新學校，從一所名不見經傳、生源沒有絕對優勢的名不見經傳的學校成功逆轉成為杭州的一塊金字招牌，其實靠的還是學校的文化和精神。民辦學校本身是錦上添花，為了滿足不同家長的需求，是一種多元化的教育，所以新政策不會對民辦學校造成太大影響。
02
“父母應該成為好的顧問。
不是指揮官”
因為政策原因，很多家長會糾結到底該報公立還是民辦。周校長建議：家長要淡定，不要讓孩子覺得成功靠運氣。選擇之前杭州英特外語學校，家長要對孩子有充分的了解和期待，對所選擇的學校有充分的理解，不要用我們的美好祝愿去取代孩子的實際需求。家長的角色是做好參謀，而不是指揮官，這樣會減少錯誤決策帶來的成本。私立和公立學校各有特色，歸根結底還是在于我們如何找到孩子內心的興奮點和對學校的期待，從容地陪伴孩子度過這段青春期。
03
“父母應該站在孩子的角度去看待問題”
很多家長抱怨輔導孩子作業時容易情緒波動。對此，周校長表示：家長要有同理心，站在孩子的角度思考問題。隨著孩子的成長，家長的教育模式也要成長，到了青春期，孩子需要更多的陪伴。另外，家長的角色定位有時候并不是很準確，需要站在孩子的角度思考問題。家長也要理解孩子的心理，孩子有時候可能會認同父母的觀點，但也會表現出不同意，表現得比較偏激、叛逆。
04
“不要把焦慮傳遞給你的孩子。
調整你的期望。”
距離中考只剩不到一個月的時間，學生和家長該如何適應中考壓力？周校長建議：學生要回歸課本，不挑戰難題，掌握基礎知識；考試時要舍得放棄，不要失去大局觀。家長要注意孩子的均衡飲食；同時家長要注意家庭的溫馨和諧，為孩子創造良好的環境。同時家長的期望不要過高，對孩子的發展有利才是關鍵，家長不要為了面子而讓孩子走自己不喜歡的路，更不要把自己的焦慮情緒傳遞給孩子。
05
“必須尊重孩子的意愿”
談到如何與孩子溝通，尊重孩子的選擇，周校長舉了自己和女兒的故事：女兒剛進高中時學習很刻苦，但因為班上都是優等生，第一次考試成績并不理想。那段時間，孩子自己也覺得很疲憊，為數不多的幾次笑容，都是在參加學校的健美操活動時，但回來再學習的時候，還是覺得很累。
這時，孩子自己提出：她想讀藝術生，考演員。但周校長卻覺得，藝術是需要從小培養的。不過既然孩子自己提出來了，憑借多年教育行業經驗，周校長認為不能一下子阻止她，而是盡量提供一些幫助。比如找專業演員給女兒介紹行業現狀；找專業老師提出專業考試的要求。孩子自己了解后，覺得不太合適，便放棄了考演員的想法。
但因為理科成績是弱項，孩子在高二寒假仔細分析了自己的成績和情況杭州英特外語學校，做出了一個決定：考美術。周校長給出了意見：你要想清楚，學美術很辛苦很枯燥，需要耗費很多的時間和精力。但這次孩子下定決心，一定要考上一所好大學。于是周校長給女兒找了一家培訓學校，正月初一就去上課、培訓，最終以高分高考的成績考進了自己喜歡的戲劇影視美術設計專業。現在孩子很喜歡自己的專業，還獲得了獎學金。周校長坦言：我覺得孩子現在很幸福！
“孩子們的建議必須尊重，不能用自己的面子代替孩子們的需求。”這是周校長從親身經歷中總結出來的經驗。
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