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不管新高考還是老高考，往年的專業(yè)錄取分數(shù)線都有著不可替代的參考意義，本文小編為大家整理了深圳技術(shù)大學(xué)歷年的錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)、最低錄取排名、貴州錄取人數(shù)等。

1.深圳技術(shù)大學(xué)歷年在貴州錄取分數(shù)線

1.深圳技術(shù)大學(xué)2022年貴州招生理科專業(yè)最低錄取分數(shù)線為510分，最低錄取排名為20824名；

2.深圳技術(shù)大學(xué)2021年貴州招生理科專業(yè)最低錄取分數(shù)線為508分，最低錄取排名為23011名；

3.深圳技術(shù)大學(xué)2020年貴州地區(qū)理科專業(yè)最低錄取分數(shù)線為517分，最低錄取排名為27046名；

4.貴州深圳技術(shù)大學(xué)2022年文科最低錄取分數(shù)線為557分，最低錄取排名為8189名；

5.貴州深圳技術(shù)大學(xué)2021年文科最低錄取分數(shù)線為576分，最低錄取排名為6207名；

2.深圳科技大學(xué)歷年在貴州錄取分數(shù)線

1、2022年深圳理工大學(xué)貴州招生最低錄取分數(shù)線

年份 省份 批次/部分 最低分數(shù) 最低排名 錄取人數(shù)

2022

貴州

本一

510

20824

二十六

2022

貴州

本一

557

8189

2.2021年深圳理工大學(xué)貴州招生最低錄取分數(shù)線

年份 省份 批次/部分 最低分數(shù) 最低排名 錄取人數(shù)

2021

貴州

本一

508

23011

二十六

2021

貴州

本一

576

6207

3.2020年深圳理工大學(xué)貴州招生最低錄取分數(shù)線

年份 省份 批次/部分 最低分數(shù) 最低排名 錄取人數(shù)

2020

貴州

本一

517

27046

15

2020

貴州

本一

562

6579

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2023年廣東深圳科技大學(xué)預(yù)計錄取分數(shù)線是多少（歷年最低分）

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三、深圳技術(shù)大學(xué)簡介

深圳技術(shù)大學(xué)是廣東省和深圳市高起點、高水平、高標準的公辦本科大學(xué)。2015年，深圳市委、市政府開始籌備設(shè)立深圳技術(shù)大學(xué)。2016年3月，深圳市人民政府辦公廳下發(fā)關(guān)于成立深圳技術(shù)大學(xué)籌備辦公室的通知。2017年7月，深圳市組織編制委員會下發(fā)關(guān)于成立深圳技術(shù)大學(xué)（籌）的通知。2017年9月、2018年9月，深圳技術(shù)大學(xué)（籌）依托深圳大學(xué)分別招生226人、807人。2018年11月30日，經(jīng)教育部批準，深圳技術(shù)大學(xué)正式成立。學(xué)校自主招生，學(xué)校標識碼為41440146552024年貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，定位為應(yīng)用型大學(xué)。 2019年9月，學(xué)校首年自主招生807人，六省招生均高于一流線（優(yōu)質(zhì)線/自招線）；其中，廣東省理科錄取線進入前十名。學(xué)校充分借鑒和引進德國、瑞士等發(fā)達國家一流技術(shù)大學(xué)先進辦學(xué)經(jīng)驗，致力于培養(yǎng)本科以上具有國際視野、工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級工程師、設(shè)計師等高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力建設(shè)一流的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。學(xué)校特色?緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置學(xué)科專業(yè)。根據(jù)《中國制造2025》和深圳及珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需要設(shè)置學(xué)科專業(yè)。?弘揚工匠精神2024年貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。采用“教授負責制”培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后進入實驗室，跟隨教授學(xué)習專業(yè)技能。課程設(shè)置堅持“源于實踐、面向應(yīng)用、立足本土、放眼世界”的理念。 ? 堅持開放辦學(xué)，培養(yǎng)國際化人才。積極引進世界一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、管理制度、師生評價體系，與國外高校和機構(gòu)以共建二級學(xué)院、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生、引進師資、共建實驗室、共建檢測中心等多種形式開展深度合作。 ? 堅持產(chǎn)教融合，深入開展校企合作。積極與行業(yè)協(xié)會、龍頭骨干企業(yè)、科研院所建立新型戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。把學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用技術(shù)技能人才培養(yǎng)、發(fā)展前沿技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新高地。 ? 全球人才引智建設(shè)特色。