更新時間:2024-11-03 20:18:05作者:佚名
他是老師心目中的“大哥”,是物理組的“定海神針”,是學(xué)生心目中的“老韓”。只要有他在,老師和學(xué)生都會安心。他的課有時會是“單口喜劇”,有時又會變成“游戲課”。他的“韓國古名言”已成為學(xué)生解決疑難問題的“解題秘訣”。他就是市中區(qū)功勛教師、濟(jì)南市育英中學(xué)物理老師韓慶元。
58歲老師變“老頑童”,頑皮學(xué)生變“逆來順受”
“既是老師又是朋友,才能教書育人。一個好老師一定是學(xué)生的知心朋友。我今年58歲了,而我的學(xué)生都是13、14歲。年齡差距“為了讓孩子們喜歡我的課程,我首先會努力讓孩子們喜歡我?!表n清源告訴記者,在班級管理上,不能靠吼叫。說服學(xué)生,而是靠提高我們的教學(xué)技巧來吸引學(xué)生的注意力,靠情感溝通來影響學(xué)生。
“沒有教不好的學(xué)生,只有缺乏耐心、愛心和毅力的老師。這是我的親身經(jīng)歷?!表n清源告訴記者,初中的男老師很少。每年初三接任班主任時,學(xué)校都會分配最難的班級來管理。交給他吧,“我對班上的‘調(diào)皮蛋’總是特別留意,從來不靠打罵、要求家長,有時給他們買早餐,或者表現(xiàn)好的時候給他們一點小獎勵。漸漸地,學(xué)生們發(fā)生了轉(zhuǎn)變。”
隨著時間的推移,學(xué)生們也明白了老師的良苦用心。韓清源說,他教過的一個學(xué)生總是在自己的QQ簽名上寫下這樣一句話:沒有老韓,我這輩子就是另外一個人了。
“通過努力,差生都會成為優(yōu)秀學(xué)生,我不能放棄任何一個學(xué)生?!表n慶元說道。
韓慶元說,他以前教的班里有一個“八金剛”。他是班上最調(diào)皮的孩子,常常讓他很痛苦。不過,他并沒有給這些學(xué)生貼上“低素質(zhì)”或“渣學(xué)生”的標(biāo)簽。 “我會站在學(xué)生的角度去了解他們的困難,進(jìn)行科學(xué)調(diào)整,為他們定制適合的作業(yè)內(nèi)容,給成績好的學(xué)生配對,幫助他們提高成績。現(xiàn)在他們已經(jīng)長大了,有的已經(jīng)結(jié)婚生子了濟(jì)南育英中學(xué)怎么樣,有孩子了,也都有體面的工作?!表n清遠(yuǎn)說。
“物理學(xué)上有牛頓第三定律,作用力和反作用力總是大小相等,同時出現(xiàn)和消失,作用的性質(zhì)一定是相同的。它用來比喻力與力之間的關(guān)系用反作用力來比喻教育者與受教育者的關(guān)系“非常貼切”,他的教育觀點是“你有多愛你的學(xué)生,你的學(xué)生就會有多愛你,尤其是在這個時候。”對于落后的學(xué)生。如果你喜歡他們,他們就會信任你,聽你的話?!叭绻阌憛捤?,他就會背叛你,與你作對?!?/p>
“韓國古名言”巧妙輕松解決物理問題
“1980年畢業(yè)后,我先在高中任教,1992年調(diào)到育英中學(xué)擔(dān)任物理教師。在教學(xué)方面,長期的工作實踐使我形成了獨特、高效的教學(xué)方法這個概念是‘深入淺出、直觀地解釋深奧的東西’?!表n清源告訴記者,從教38年以來,他的物理課始終堅持“分類教學(xué)”策略。每堂課的一半時間是給所有學(xué)生的,一半時間是根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分類的。
作為一名物理老師,韓清源發(fā)現(xiàn)學(xué)生覺得物理很難學(xué),因為知識本身比較抽象。為了化抽象為直觀,讓物理課變得生動有趣,韓清源不斷創(chuàng)新,把原本枯燥的課堂變成了“單口相聲”和“游戲課堂”,寫下了許多短小精悍、通俗易懂的課文。 -記住“解題秘籍順口溜”和“重要詞”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。很快,學(xué)生們也學(xué)會了用“韓國老名言”尋找解題思路,輕松解決各種問題。
“我追求的是通過自己的教學(xué)實踐,拓展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的探索?!表n清源告訴記者。
為了激發(fā)每個學(xué)生對物理課的興趣,他把難以理解的問題變成演示實驗,讓學(xué)生直接體驗實驗現(xiàn)象,取得了更好的效果。他還會根據(jù)教材提供的實驗方案,自行設(shè)計制作教具,讓學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。自制的實驗教具多次榮獲山東省一等獎,并參加國家級展覽和評比。 “每個孩子都參與,讓課堂更加熱鬧。我們班沒有一個學(xué)生想睡覺,也沒有一個學(xué)生不聽課?!?/p>
物理組的“老大哥”和組員都是“全才”
走進(jìn)物理教研組辦公室,隨處可見鮮花、魚缸、熱帶魚。整個房間溫馨宜人,全部是韓清遠(yuǎn)親自布置的。 “作為教研組的帶頭人,我一定要營造良好的教研氛圍,創(chuàng)造一個舒適、像家一樣的辦公環(huán)境,把大家緊密地團(tuán)結(jié)在一起?!表n清源告訴記者。
作為整個物理組的老大,韓清源總是樂于幫助身邊的同事,幫助老師解決愛情與感情、家庭與婚姻、職稱評定、工作與生活中遇到的各種問題。老師們有什么事都喜歡來找他,因此他被親切地稱為“帶頭大哥”、物理組的“定海神針”。
出任學(xué)校物理教研組組長后網(wǎng)校頭條,韓清源將充分發(fā)揮教研組組長作為工作核心的“凝聚力、引領(lǐng)力”作用,倡導(dǎo)“凝聚力、引領(lǐng)力”的團(tuán)隊作風(fēng)建設(shè)。 “一家人團(tuán)結(jié)互助,與時俱進(jìn)爭先”,打造一支精英團(tuán)隊。作為工作主線。他積極開展課程改革,帶領(lǐng)教師編寫校本教材,開發(fā)校本拓展課程,連續(xù)舉辦五屆育英中學(xué)物理實驗裝置創(chuàng)新大賽,使物理分量成為學(xué)校的“招牌學(xué)科”濟(jì)南育英中學(xué)怎么樣,被評為濟(jì)南市先進(jìn)教學(xué)科研團(tuán)隊。
“近年來,不斷有新教師加入物理組,讓這些年輕教師快速成長成為我的首要任務(wù)。”韓清源告訴記者。為此,他鼓勵青年教師參加評班,動員他們擔(dān)任班主任。青年教師們聆聽每一次試講,給予他們鼓勵和信心。 “無論我在哪里比賽,無論遠(yuǎn)近,我都會安排隊里的老師跟隨和幫助。我們總是作為一個團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗,沒有人會感到孤獨?!?/p>
就這樣,物理組多名青年教師榮獲國家、部、省、市級優(yōu)質(zhì)課程獎。這也使得物理組成為學(xué)校參加的各項比賽中參賽人數(shù)最多、獲獎比例最高的“超級大選手”。青年教師也在反復(fù)歷練中迅速成長,一個個都成為了全能型人才。他們可以教學(xué)、科研、當(dāng)班主任、組織各種活動。
如今,物理組的備課組長楊影,基本具備了掌控教研組全局的能力,在整個組中具有很高的號召力;青年教師劉鵬、江晨、楊靜、孫寧等已經(jīng)能自己辦好自己的事情,具備了培養(yǎng)優(yōu)秀備課組長的素質(zhì)和能力。 “我很高興今天看到他們這個狀態(tài),退休那天,我可以放心地放走這些優(yōu)秀的年輕人了?!表n清源告訴記者。