英語學習四大問題解析：材料、執行、詞匯與輸出難題解決方案
更新時間：2024-12-11 11:21:38作者：佚名
海量輸入和精準輸出是學習英語的必由之路。海量純粹的輸入和科學的輸出練習將幫助你獲得得心應手的英語技能。
英語學習成績不佳的家庭因家庭而異，但原因卻驚人地相同。主要存在四個問題：
1.材料問題：找不到適合長期學習的英語資源。
2、實施問題：無法激勵、幫助和監督長期學習。
3、詞匯問題：無法高效、快速地掌握學習中遇到的生詞。
4.輸出問題：中高級后很難獲得與閱讀和聽力技能相匹配的表達技能。
素材問題：找不到適合長期學習的英語資源
1.無法找到合適的英文原版書籍資料
物質匱乏、完全買不到英文原著的日子已經一去不復返了。
無論是少兒英語啟蒙論壇還是京東淘寶當當，你都可以找到或購買大量正版或盜版的英文原版書籍。從簡單的圖畫書到分級讀物，再到兒童小說和青少年小說。
似乎有大量的原始材料觸手可及。
事實上，普通家庭的孩子距離原版英文書籍和英文電影還很遙遠，學習成績也很不理想。
真正的外教資源非常豐富。然而，很多孩子對于外教的課程完全沒有準備。下課后，除了看到幾個外國人面孔外，基本上感覺自己什么也沒學到。他們所學到的東西不能很快轉化為理解技能，更難以表達自己的技能。
對于大多數家庭來說，每天聘請外教也是不可能的。因此，學習效果并不理想。
如果不能形成科學的材料體系和學習方法，那么豐富的資源將是巨大的負擔和障礙。
不是沒有原版書信息，問題是找不到合適的英文原版書。
首先，不可能找到適合孩子目前水平的英文原版書籍。 （困難）
二是找不到孩子喜歡的英文原版書。 （興趣）
第三，找不到一本好看、圖文并茂的原版書。 （質量）
即使能找到，時間、精力和金錢的成本也非常高。
因為，首先要找到一本適合孩子當前水平的書，需要采取兩個步驟：
1、測試孩子聽、說、讀、寫的基本成績。
2.尋找符合孩子基礎成績的圖書資源。
這兩個步驟本質上是很難實施的。現實情況使這個問題變得更加困難：
學習者的興趣和水平在不斷變化，因此要定期測試孩子當前的水平和興趣，以匹配合適的閱讀材料。
這類似于測量飛行中的鳥。
圖片引用自
這個任務對于普通父母來說是很難完成的；即使是普通的專業機構，他們也很難做到。而這個運營成本是非常高的。
解決這個問題需要兩個特殊的解決方案。一套是詳細學習計劃，一套是總體學習計劃（總體學習計劃分為精細總體學習和娛樂總體學習）。這兩個計劃實際上都需要與現有的分級系統進行配合。
一套分級教材就能稱霸天下，通關的學習產品的推廣純粹是商業推廣，不靠譜。如果哪個英語產品教學機構敢聲稱自己可以一舉掌握英語，這個機構肯定不敢公布所有學習者的數據，而只愿意用一些成功的進行宣傳。
2.找不到合適的英文影視資料
除了以圖、文、聲為主的原版書籍。視頻資料，尤其是英文影視資料，是輸入大量英語的有力工具。
視頻素材真實還原英語應用場景，生動形象，彌補了原書只見聲音不見圖像的弱點。
原著更偏向于書面語言，更有深度；英語影視更偏向日常生活語言，更容易激發興趣。
兩者相輔相成，相得益彰。
動畫片和電影說話速度更快，包含更多環境、表情、肢體動作等非語言元素，而且更簡單。它更模擬真實的英語場景，是從學習到交流的中間橋梁。
當時粽子英語很流行。就是通過看英文動畫和電影來學習英語。一些學生因為影視素材的趣味性和生活化而取得了不錯的成績。
然而英文影視素材與英文原版書籍有著同樣的問題：難點難以把握解決問題的英文，連貫性也難以保證。
對于英文影視素材來說這個問題更加嚴重。此前市場上基本沒有用于影視素材分級的產品。
一旦分類不準確，孩子就幾乎不可能從電影、電視中學到任何東西。一般來說，中國的兒童電影和電視劇大多太難找，根本找不到合適的難度。看視頻基本上就像讀一本天書。效果并不是完全沒有效果，而是效率很低。很多人都快要胡鬧了。
喵喵吧英語團隊對24部經典動畫片進行了分級，構建了通用學習體系，并將5部動畫片全部制作成了單詞視聽抽認卡。這是一次嘗試，從最適合影視學習的動畫材料中創建一個層次系統。
執行問題：無法激勵、協助和監督持續學習
在前幾年流行的視頻和音頻在線課程中，我們購買了錄制的視頻和音頻來學習。面對一個沒有生命、沒有活力的物體，我們很難堅持學習、及時調整、保證結果、反饋。
這就使得實施難度成為任何教育的一大問題：雖然方法非常非常好，材料非常非常好，但是很難持續下去。
這樣一來，在線教育遇到了一個重大瓶頸：
課程完成率低。你們可能都有這樣的記憶或經歷。您購買了很多在線課程。您可能還沒有完成許多課程。其中一些甚至還沒有被打開。也許你不知道把它們放在哪里。它們都被丟棄并浪費了。很多錢。
解決落地問題成為在線教育，包括在線輔導特別大的痛點。你知道在線教育為何難以實施嗎？很重要的原因就在于人的學習動機，這主要來自于人與人之間的關系。在大多數在線教育中，人與人之間實際上并不存在真正的、強有力的聯系。
所以我們今天遇到的問題不僅僅是學習英語的問題，還有我們以后學習音樂、體育、語文、編程的問題。
哪怕是一對一的指導，比如51talk的一對一外教。相比之前秒面霸的一對一輔導，老師的資源配置是足夠的，因為有一個老師，至少可以在固定的一段時間內指導或教導一個學生。但人與人之間的這種聯系仍然是一種弱關系。
在這種情況下，教師或助教面對的是家長和學生。這三四個人之間的關系不是網絡關系，而是線性關系。它是點對點的，而不是表面形成的。
圖片引自克里斯滕森研究所
單一點對點關系的一個問題是它特別脆弱。就像頭發很容易折斷一樣。
無論是老師、學生還是家長，人力資源其實都是非常有限的！
假設有一位老師只指導或教導 4 個學生。事實上，4個學生基本無法支撐老師的生活和基本開支。這只是一個極端的假設。
這樣的老師教4個學生已經是一個很小的班級了。師資資源已經非常豐富。
四個學生每天都會發生各種各樣的情況。如果這位老師未能及時解決四個學生中任何一個出現的問題（例如，督導媽媽突然工作繁忙，或者夫妻之間出現感情問題），學生的學習鏈可能會被中斷。壞了，學習就會停滯。之前，也就是說，這種學習在這個意義上是失敗的。
圖片引用自
如果老師親自跟進，即使像周總理那樣解決問題的英文，每天給學生家長打幾個電話、視頻通話，效果也好不到哪里去。要知道，作為父母，我們只有一個孩子，我們無法和孩子一起平衡工作和生活。更不用說帶著一群孩子了？
因為教師的主要工作就是對學習方法和課程內容進行深入的研究和實踐。提高學習動機，解決日常生活中瑣碎的學習問題，其實需要另一種方式來解決。
這個方法是秒面吧英語團隊提出的微社區。
其實，一個人如果不能堅持學習任何東西，主要的問題不是方法，而是沒有人鼓勵他、推動他。只要有足夠的鼓勵、足夠的動力、足夠的支持，一個人就可以實現許多聰明人即使用非常聰明的方法也無法完成的事情，無論他們多么愚蠢。
秒面霸-Pangelin團隊的“社區生態+家校學習+翻轉課堂”模式就是為了解決這個問題而設立的。
該模型解決了3S兒歌、動漫系列、腦力流行三大主要系統的持續學習問題。前期，團隊成員近半年的線下和線上實驗表明，這一模式徹底解決了學生、老師和家長的激勵問題。不僅家長感到輕松，老師也感到輕松貝語網校，學生進步也很快。
事實上，孩子的學習是一個“學校+孩子+家長”的三角結構。孩子想要學好，家長也必須進步。針對這一薄弱環節，喵喵吧英語團隊在家長讀書會、卡通欣賞課、家長晨訓營等方面進行了早期嘗試，并取得了良好的效果。
這將在上次的“??社交生活+家校學習+翻轉課堂招生會”中分享。但由于服務能力有限，本屆招生會近期原則上不再接受團體招生。未來還將開設少量名額。
總的來說：一個好的、可持續的學習方法必須是簡單自然的，并且必須配備高效的社區支持系統。
詞匯問題：無法高效快速掌握學習中遇到的生詞
當然，大多數家長都陷入了第一、二個問題，那就是找不到適合長期學習的材料，無法繼續學習。
少數家長已經克服了這些問題，基本能夠保證大量投入。大量的基本上是針對中國人的。事實上，與同齡的英美孩子相比，還是有很大差距的。而新的問題又出現了：無法高效快速掌握學習中遇到的新單詞。
這個問題需要通過精準與泛科學的結合來解決：
也就是說，少量的材料必須通過深度學習來掌握，而不能單純靠堆砌來積累。
所謂素質，有些材料是需要學習所掌握的素質。俗話說：傷十指，傷一指。
其中一些分類系統必須經過我們的修改才能生效。
例如，喵喵吧英語團隊已經對25部經典動畫片進行了分級，并構建了完善的學習體系。其中，5部動畫片的生詞已全部放入抽認卡小程序中；所有簡單英語名著均已分級閱讀，數百個3S動作兒歌歌詞制作成抽認卡小程序。方便學習者快速掌握詞匯。將粗放的通識學習迭代升級為精細化的通識學習。
當然，不可能仔細研究所有材料。但為了保證輸入的質量，喵喵吧團隊選擇了最經典的素材。前期主要走文學路線，中期主要走學科路線。每個階段都是精學與廣學的結合。讓學習者騎著四輪高速前進。
產出問題：中高級后很難獲得與閱讀和聽力技能相匹配的表達能力。
現在許多產品的廣告通常都會附有兒童讀書和背誦的視頻片段。當然，朗讀時良好的發音被認為是一種成就。然而，閱讀、背誦甚至配音并不代表有口語和寫作表達能力。
有的家長認為孩子能看懂難懂的英文小說，看懂難懂的英文動畫電影，就以為大功告成了。事實上，能聽、懂、讀并不意味著能說、寫。
無論是閱讀理解，還是背誦理解，都只是一種輸入。要轉換為輸出，需要一種特別不同的方法：
一方面要采取超精細的學習路線，學習一些經典文學內容和全階段的學科英語內容；
二是采用翻轉課堂、家校共同學習的方式，獲取大量的投入。三是運用ppt語音模型和日常生活的英語口語方法，讓英語學習變得日常化。
解決這四個問題需要層級體系
假設我們想掌握8000個英語單詞，那么從包含全部8000個單詞的材料開始學習是違反語言學習規則的。
評分系統假設有20個級別，將這8000個單詞分為20個小范圍。每個級別需要掌握 400 個單詞。
如果圖書館設計得當，藏書數量充足，比如每個級別有100本書。那么每本書只需要接觸4個完全陌生的單詞。而且，這100本書有重復的主題和內容，但并不是機械的重復。這400個新詞在100本書本身中會重復100次，并且在不同的復雜場景中重復出現。
圖片引用自TurboSquid
這樣的學習效率將會極高。因為這高度模擬了英美國家人們學習英語作為母語的過程。
當你和一個美國人在廚房聊天，看到他用英語沒完沒了地談論廚房里的所有事情時，其實很簡單，因為他已經進入了無數關于廚房這個話題的分級系統。
這樣的評分系統具有三個功能：
(1)準確匹配學習者水平和教材難度。不會違反i+1原則。這是語言學的原則，學習的材料既不能太難，也不能太簡單。
(2)大大降低了學習難度。這一點剛才已經討論過了。
(3)大大提高學習效率。如果一個生詞在高速有趣的信息中重復幾十上百次，那幾乎就和母語的熟練程度差不多了。
（四）有強烈的進步感和方向感。如果沒有分級系統，我們就會陷入沒有指南針的大海。學習策略就會混亂，學習信心就會薄弱。
您如何看待英語學習的這四大問題？有哪些方法可以應對呢？歡迎留言交流。
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