更新時間：2021-05-30 22:33:13作者：admin2
活動設計背景 幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。 活動目標 1．熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。 教學重點、難點 1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。 活動準備 將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。 活動過程 一．熟悉小足球 1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。 2．幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。 3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則： （1）要用腳踢； （2）球門是小足球的家。 二．和小足球做游戲 1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規(guī)則： （1）只能用腳踢； （2）限于操場范圍內。 2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。 三．放松活動 幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。 教學反思 1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下： （1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）； （2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準確性）； （3）小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。） 2.活動過程中的反思： （1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。 （2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。 (3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。 3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。） 4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。