西安海棠職業學院戴建國教授：用全局眼光把握教學，傳授專業所學
更新時間：2024-11-20 16:11:18作者：佚名
角色名片
戴建國 教授，碩士生導師。畢業于第四軍醫大學，獲博士學位。從事分子生物學、藥學教學科研近30年，發表科研和教學論文20余篇，主編和參與編纂《分子生物學實驗技術》等著作3部?，F為西安海棠職業學院醫療技術專業學科習頭人。
2009 年，戴建國教授來到海棠，從醫學院教與學副院長，到教務處教學管理西安海棠學院專業，再離開行政崗位，專注于學生教學。經過多年的沉淀，戴教授也有了自己獨特的教學理念。
以整體視角掌握教學
憑借多年的工作經驗和豐富的教學管理經驗，重返教學一線的戴建國教授，除了教授學科知識和專業技能外，還有著對教學大局的了解。
憑借對教學流程的全面熟悉和對海棠文化的深入了解，在課堂教學過程中，除了專業知識的教學外，戴教授還會涉及海棠學生的學習特點、相關學科的融合與推廣等考慮，因此當學生詢問相關課程的問題時， 學校生活或就業選擇，戴建國教授也能從職業規劃的角度給出建議。他總是告訴同學們，如果就業形勢困難，更要努力學習，只有加強自身技能，才能在社會上立足。
大學就是一起學習
“大學之道在明明德，在貼近人民，止于完美”，作為儒家思想的基本經典，《大學》開篇就說。同學們，怎么可能不知道來大學的意義，所以戴教授經常在課堂上問大家，什么是大學;在討論中網校頭條，戴教授總是喜歡以通俗易懂的方式向大家介紹他的觀點——大學是大家一起學習的。
格吾、知知、義、誠、修身養性、齊家、治國、平天下......探索物理，追求真知，以誠實、安靜的態度培養道德品質，是大學學習的基礎西安海棠學院專業，我們不能有草率學習的心態。為了培養學生嚴謹、求知的學習態度，戴教授在講課過程中有時會在講課過程中停下來，其余內容由學生詢問和解答。
此外，戴教授強調，學生不應局限于從專業教科書中獲取學科知識，因為大學學習不是從經驗中學習，也絕對不是遇見名師并受其影響。他總是提醒學生在每一個地方體驗和積累，比如廣告牌上的一句名言，在老師課堂上的一次提及，以及課后同學們的一次隨意交流......這些都是您可以從中受益的來源。所謂環境教育，不僅是加強系統管理，更重要的是創造一個充滿濃厚學習氛圍的軟環境。戴教授說，當我們從鄉村縣城走到城市校園時，我們已經拓寬了我們的知識，改變了我們的生活。因此，現在在這所聚集了來自世界各地的學生并容納了知識大熔爐的大學里，年輕學生應該學習更多的營養，廣泛交流并繼續成長。因此，他總是在課堂上激勵大家，這樣的討論和分享激發了學生對自己大學學習道路的獨立思考。戴教授說：“除了知識之外，能夠從老師的話語中吸收其他東西也很好，他們會為自己感到非常高興......