如何撰寫有效的解說詞：提升觀眾體驗的五大技巧與實例分析
更新時間：2025-01-07 08:38:44作者：佚名
隨著社會一步步發展，越來越多的人會使用評論。解說可以幫助觀眾加深觀看實物和圖像時的感受，起到視覺作用和聽覺作用。還在為評論不知所措嗎？以下是小編整理的校園文化建設述評。僅供參考。歡迎大家閱讀。
校園文化建設述評1
尊敬的各位領導：
大家好，非常感謝您蒞臨我校指導工作。我謹代表學校全體老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！下面我向各位領導簡單介紹一下校園文化建設的總體方案：
我校以“一切為了學生，一切為了學生”的辦學理念，以“育人育人”為主題，精心設計展示版塊，構建校園文化外部環境。內容設計分為五個大版塊：熱愛祖國、孝順父母、尊敬師長、善待親友、誠實守信。版面設計采用卷軸的形式，以介紹故事的主題為主，并配以一些淺層背景圖片以及與內容相匹配的各種噴繪、照片圖片。學校的每個角落都將成為孩子們學習、探索、實踐、健康成長的場所。
首先看到的是圓形花池中間的雕塑，它象征著“飛翔的希望”，希望我們學校的每一個學生都能在知識的空間里飛翔。這是我們學校的章程，指導著我們學校的發展方向。
左邊是我校的簡介及平面圖，記錄了xx學校的成長史（簡介）。右邊是我們xx學校的“三風一訓”和辦學理念（一切為了學生，一切為了學生）。它為我們學校指明了前進的方向。
我們的右邊是我們xx小學幼兒園。大家看到的圖畫和簡單的圖畫，散發著童趣的氣息，把孩子們帶入了一個充滿幻想的世界。讓我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子們成長的搖籃”。
領導們，當我們站在校門前遠遠地望著我們學校時，東邊是一片片幾何形狀各異的草坪，在這里我們可以感受到春天的氣息，感受到青草的清香。由于里面種植了各種花草，春天的時候這里就成了一個美麗的花園。
東墻上繡有一面“安全”墻（簡介），時刻提醒學生安全的重要性。西墻以生動的運動圖形描繪學生積極鍛煉身體抵抗甲型流感的情景。
尊敬的各位領導，請看，現在在我的手上，以“育人育人”為主題的校園文化呈現在我們面前。十二扇窗、四大板塊：左側講述古老文化：仁、義、禮、智。 、信典故。背面是我校豐富多彩的校園活動圖片，也是我校對學生教育的縮影。右側是教育政策、校徽設計、校歌等，旨在教育學生愛國愛校；背面是學生在家庭、學校、社會的發展教育。
前面有兩個大展示窗，一側是溫馨提示：“今天你對學生微笑了嗎？”提醒老師每天要微笑著面對學生，讓學生在輕松愉快的環境中學習和成長。
另一邊是我校的“班級量化計劃”，旨在營造良好的教學氛圍，營造嚴謹、和諧、求實、創新的校風。背面是校園通訊校園文化建設，每周記錄學校的重要活動和新聞。
尊敬的領導，沿著十二個展示窗行走，我們看到了眼前這座非常漂亮的建筑，這就是我們學校的教學樓。
抬頭看著醒目的大字“牢記育人使命，不辜負人民重托”，你知道它代表著什么嗎？它表達了我們每一位老師的愿望：我們是“人類靈魂的工程師”。中間是我們學校的校徽。
各位領導請看這里。教學樓正面墻上貼滿了“熱愛祖國”、“孝順父母”、“尊師重道”、熱愛親友、誠實守信的古老故事，陶冶學生情操，告訴他們：立志從小就養成良好的習慣。習慣了，長大后更好的報效祖國。
（如熱愛祖國的短篇小說有：林則徐虎門賣煙、戚繼光平定倭寇；孝敬父母的短篇小說有：擔百里米，被孝心感動天上，咬指傷心，親嘗湯藥，洗親人，溺水器皿。有關親友的小故事有：永不放棄；匆匆忙忙，冒著生命危險去拜訪朋友；）
校園文化建設述評2
一、檢查路線及介紹點
鳳凰山校門（碑文及校門造型）——學校操場（古詩詞文化墻的由來及教學樓名稱）——戴英樓底層門廳（校風文化欄牌）兩側） - 與天府中學共用操場（陽光體育鍛煉及社團展示） - 參觀1.7班教室（個性化班卡、課表、“七大明星”相框及室內班級文化） - 向右上行戴英樓樓梯間至三樓（參觀學校百位杰出明星部分）——參觀學校三年級語文、數學辦公室（年級思考思考文化布局）——前往子君二樓大樓至六樓（參觀大會議室、實驗室、舞蹈室、音樂室、計算機房、階梯教室等專業教室） - 從六樓前往戴英樓六樓（參觀圖書館、科學與技術中心）科技室、計算機室、機器人室等專業教室） - 小會議室（觀看學校視察專題片和視察資料并聽取匯報） - 戴英樓右樓梯下 - 在學校升旗臺拍照、合影（參觀浮雕） ——主道教門派（見《呂氏賦》）。
二、校園文化建設述評
1. 開幕致辭：
尊敬的各位領導、各位來賓，歡迎來到我校。我是×××，魯師范大學附屬小學教師（學生）。很榮幸為大家講解我校校園文化建設情況。
我們學校位于鳳凰山。鳳凰山上高大的紅樟樹守護著美麗的校園。鳳凰山的靈氣滋養著魯師大附小的學生們。他們學習刻苦，志向遠大。我校始建于1902年，革命先輩惲代英、李秋實、肖春女等曾在此從事革命活動。它是一所具有光榮革命傳統的學校，是一所百年學校。一百年的歷史傳承，讓魯師范大學如此豐富；一百多年的文化積淀，讓魯師大依然魅力不減。
2.上校門：
你現在看到的就是我們學校的正門。校門的設計主要以四本書的豎向造型為主。在每本書的書脊上，我們都刻有銘文。這四塊碑文是“百年名校能育人一百年、和諧一百年、美麗一百年”，這四塊碑文包含了我校的辦學理念、歷史和成就，體現了百年名校的厚重，書香文化的渲染校園文化建設，百年辦學歷史，百年育人，百年和諧，是我們的特色。一百年的追求。美麗是我們向往的一種狀態。
校門右側是本市著名書法家余安中先生題寫的校名。 “瀘州師范學院附屬小學”四個字蒼勁古樸，與瀘州師范學院附屬小學的百年歷史遙相呼應，一脈相承。
3、古詩詞文化墻：
走進校門，映入眼簾的是古詩文文化墻。文化墻采用竹柵欄形式。墻上掛著青石板，上面鑲嵌著屈原、陶淵明等中國古代詩人的經典詩詞片段。為孩子營造濃郁的文學文化氛圍，讓他們潛移默化地受到感染和熏陶。
4. 游樂場：
（走進操場）你們現在看到的是我們學校的戴英樓。革命烈士惲代英曾在此工作，故名。 “立志做人，堅強拼搏，細心執著”是惲代英先生的題詞，也是我校的校訓。 “創造和諧樂章，演繹精彩人生”是我校師生的發展理念。 “附小，夢想開始的地方”是我們美好的辦學愿景和追求，就是讓每一個在這里工作的老師都有一個夢想，讓每一個在這里學習的學生都有一個夢想。 “附小歡迎您”體現了魯師附小開放的教育理念，即美麗的附小歡迎您，開放的附小歡迎您，真誠的師生歡迎您。附屬小學歡迎您。左邊是“子君樓”。我們學校著名的校長之一是吳子君。吳子軍先生學術造詣極高，為附小的發展做出了貢獻，該樓因此得名。
5. 出校門：
下校門以“傳承與創造”為主題。層次分明的臺階象征著孩子們“天天進步”、“不斷進步”。校門門面有我校校友、著名學者趙永康先生親筆題寫的《盧師賦》。 《魯師附小附小》共536字，高度概括了附小的發展歷史和辦學理念。它引人入勝且易于閱讀。魯師附小的學生一進校門，就會在老師的指導下朗誦《魯師大頌》，這已成為魯師大附屬小學一道獨特的風景。
6、底層兩面文化墻：
這是學校的精神文化墻，是我校對學生進行愛國主義教育的重要場所。
請看，左邊的文化墻上貼著“五旗兩圖一徽”，分別是國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗、中國地圖、世界地圖和國家地圖。徽。我們的目的是讓孩子從小熱愛祖國、胸懷世界；胸懷祖國，放眼世界，做一個有志向、有遠見的人。
右邊的文化墻是學校的精神文化墻。包括校訓、惲代英雕塑、校訓、校旗、校徽、吉祥物、校歌等。校旗為綠色底色，左上角印有校徽。綠色象征希望，充滿生機，寓意學校嚴謹的教育理念和師生和諧的學習氛圍。
7.鳳凰娃娃：
鳳凰娃娃是我們學校的吉祥物。這對活潑可愛的“鳳凰娃娃”，穿著校服，笑容燦爛，是附小各種溫馨提示的形象代言人，是學校授予附小學生的最高榮譽。
八、魯師大附小校徽創意：
這是我們學校的校徽。校徽整體設計醒目易記貝語網校，整體感覺富麗堂皇、充滿活力，凸顯中華文化底蘊和魯師大“世紀教育文化”內涵。鳳凰的形象不僅凸顯了盧氏附小位于鳳凰山的地理位置，而且具有中國的藝術特色。 “100”數學凝聚和凸顯了“百年名校”的特色。旋轉燃燒的鳳凰寓意“鳳凰涅槃？”，象征著附小的學生只要努力，就能實現鳳凰涅槃？如果你的精神激勵著你，你一定會取得成功。
9、廊道文化：
為了讓學生隨時隨地受到傳統文化的教育和熏陶，學校還精心布置和裝飾了走廊，并在走廊上設置了“三字經”、“弟子規”等主題的傳統文化欣賞內容。一樓的墻柱。其他樓層的墻柱上還配有唐詩、宋詞、元曲、名言警句等傳統文化欣賞內容。
10、消防栓：
為了培養學生的安全意識和消防意識，我校專門編寫了大量關于消防栓的“文章”。學校在消防栓上設置了精美的“鳳凰娃娃”圖案，并印制了防火警句或行為規范，提醒學生注意消防安全，讓孩子們無形中接受了“消防安全就是消防”的教育。比泰山還重要”。 。這種形式溫馨、引人注目，具有強烈的教育沖擊力，深受廣大師生的喜愛。
11.樓梯入口：
教學樓各層樓梯入口處，貼有附小特色的行動宣言。例如，一樓左側樓梯入口處標有“敬佩我們的學校，尊敬我們的老師，熱愛我的朋友”的字樣，右側標有“附屬小學更因為你而激動”。這些行動表述言簡意賅、言簡意賅，具有時代特征和附小特色。
12. 專業之星：
請看，照片中的這些孩子就是我們學校選拔的特長明星。包括舞蹈明星、書法明星、音樂明星、陽光明星、寫作明星等十余個類別。他們是附屬小學學生的杰出代表。他們代表著附屬小學的活力，代表著附屬小學的未來。
特長明星評選為學生搭建展示自我的平臺，促進學生和諧發展。
13、主題文化墻：
在教學樓的每一層樓，我們都精心設置了主題文化墻。這些主題文化墻圍繞一定的主題，用圖文結合的方式向全校師生展示家??鄉文化、科技文化、藝術文化、世界文化以及學校的歷史發展文化，讓學生感受到文化的熏陶。美，體驗文化魅力，分享文化成果。
比如我們現在看到的就是“附屬小學的歷史”的主題文化墻（底層）。這面主題文化墻向全校師生介紹了附小的歷史文化知識，從附小的誕生、發展到惲代英、李秋石等革命先輩在我校的工作。它反映了盧氏附屬小學艱苦卓絕的發展歷程。
學校其他樓層還設置了不同主題的文化墻，涵蓋了科技、藝術、音樂、文學等主題。這些文化墻設計精美，知識內涵豐富，讓孩子們在課間也著迷不已。 。被感染，被啟發。
14.個性化班級卡：
請看，我們學校的每個教室門口都有一個個性化的班級牌。個性化班級卡片上，有各班級根據班級特點獨立設計的班級名稱、班主任寄語、班級口號。這些都是對老師和學生的激勵或期望。個性化班級卡上還貼有班級時間表和“七大杰出之星”獎牌。 “七優星”評價主要對各班七個方面進行評價：①早讀、早操； ②中午讀書和午休； ③ 文明禮儀； ④愛護公共財產； ⑤ 衛生與清潔； ⑥ 排隊等候安靜上學； ⑦兩個練習。如果班級在一周內在這七個方面取得優異成績，將獲得“七優星”獎牌。這是學校對班級工作的認可和表揚，對老師和學生都有很強的激勵作用。
15.課堂文化：
這里是孩子們成長的天堂。我們學校的每個教室都是按照中學標準設置的，看起來很寬敞。每個教室的后面或前面都有兩個大書柜。書柜上擺滿了各種書籍供孩子們閱讀。這里已成為孩子們全天最喜歡參觀的地方。教室前面有年級發展目標??（例如一年級的年級發展目標??是“開拓興趣，滋養書生氣”，二年級是“養成習慣，和諧成長”）。這些年級發展目標??是根據各年級學生的特點精心設計的。經過思考提出，符合學生的年齡特點，具有積極的引領作用。
教室后面是孩子們自己動手的沃土——黑板報。這些黑板報里，有班級明星的風采，有對學生作文的欣賞，有對學生行為習慣的引導……
16.教師辦公室：
這是老師的辦公室。老師的辦公室寬敞明亮。分區的辦公空間讓教師工作時相對獨立，并可以隨時交流信息。每一張課桌都經過老師的精心布置，顯得自然、優雅。每個辦公室均配備電腦，供教師上網、下載資料。辦公室門前的黑板上，寫著教師值班安排、部門溫馨提醒、各級教研活動等信息，讓教師一目了然，隨時掌握。辦公室書柜里的專業書籍讓老師隨時“充電”。
十七、處室：
這是部門辦公室。辦公室配備了各種辦公設備，可以大大提高辦公效率。各部門辦公室都有自己的工作原則。例如，四樓教科室的工作原則是“改革教研鑄師魂，勤政樹形象”，三樓綜合辦公室的工作原則就是“開源節流，服務第一”。學校每位行政領導在教好自己班級的前提下，也出色地完成了上級和學校布置的各項任務，體現了“高效、精準、服務、創新”的行政領導原則。
校園文化建設述評3
尊敬的各位校長：
大家好，很高興你們能來到臺山馮玉祥小學。我謹代表學校40名教職員工對大家的到來表示熱烈的歡迎。臺山馮玉祥小學是一所歷史文化底蘊極為豐富的學校。她的前身是著名愛國將領馮玉祥193年至193年在臺山創辦的十五所“武訓小學”之一。也是唯一一處保存至今的馮玉祥先生舊址。歷經七十多年的風雨，在幾代學校領導的努力下，學校在教育教學和校園文化建設方面取得了長遠發展。滲透歷史文化的同時不斷賦予新的時代內容。多年來，學校多次榮獲省級“綠色學校”、市級“標準化學校”、市級“教書育人先進單位”、省市級教育教學先進單位等一系列榮譽。學校贏得了社會各界的廣泛贊譽。現在，請跟隨我，仔細看看這所古老而嶄新的學校。
1：校園竹林
敬愛的領導，校門兩側花壇里一字排開的樹木就像我們學校的綠色衛士。春天，百花盛開，色彩繽紛，引來蜜蜂、蝴蝶，一派熱鬧景象。這里不僅有骨氣挺拔的雄偉花朵，還有令人心曠神怡、振奮人心的先鋒“玉蘭”和被譽為英雄花的“芙蓉”。當然，我們見得最多的還是旁邊的那一位。這兩塊竹子。
大家順著我的手看去，這里就是我們學校的竹園。作為“冬三友”之一，竹子一直是我國勞動人民極為推崇的植物。它的莖又高又直，葉子搖曳著，形狀各異。蘇東坡說：“寧可食無肉，不可居無竹”。竹子美化了我們的生活，升華了我們的情操。而它所體現的“誠實無私、謙遜高雅、正直”等優秀品質，不正是馮玉祥將軍留給我們的寶貴財富嗎？
大家都看著這里的竹園。立石一塊，上書“清奇”二字。取自元代著名梅畫家王冕的《墨墨梅花圖》詩：“我家池頭樹上洗硯，萬花綻放淡墨色”。不讓任何人夸贊色彩好，只留下純凈的空氣來充滿宇宙。” “對面的竹園里，大家目光所及的都是‘天’字，書寫力也十分強大。眾所周知，詩歌文化、碑刻文化是泰山文化的重要內容。”學校位于泰山腳下，竹園獨特的設計將自然景觀與人文景觀完美融合，為學生營造了良好的潛心求學環境。
竹園旁邊，映入眼簾的是紫藤長廊。春天，紫藤花開，百花盛開。香氣撲鼻，引得無數蜜蜂在花間徘徊。夏季，紫藤樹成蔭，綠樹成蔭，形成一道亮麗的風景。是學生學習、休息的好地方。
二。公告欄
沿著紫藤長廊往上走，路兩邊有兩個展板。請看這里。我們學校的教育教學是素質教育的縮影。馮玉祥小學正在進行中。是的，我校秉承馮玉祥將軍遺志，不斷超越古人，適應新時代，增添新內容，大力發展素質教育。 “走出去、引進來”的緊密結合以及與香港學校的合作，使我校在更廣泛、更高層次上推動我校教育事業的發展。
這就是老師們所展現的風采。馮玉祥小學共有教師34人，其中省級教學能手3人，市級教學能手4人，臺山區教學能手10人。從這些照片中我們可以看出，我校既有教學經驗豐富、教學水平較高的老教師，也有許多熱情活躍的中青年教師。多年來，老教師和青年教師堅持“因材施教，孜孜不倦”的教風，攜手并進，取長補短，取長補短。馮玉祥小學形成了“團結、和諧、進取、求實”的教師文化氛圍，造就了一支充滿活力的教師隊伍，直接推動學校發展的每一步。
這兩個展板是學校家長和社會了解馮玉祥小學的一個窗口。他們也表示，我們將以更加開放、包容的心態，歡迎社會各界對教育特別是馮小學教育的關注。
三幅壁畫
相信大家都看到了，我們右邊的墻上掛著一幅熙熙攘攘的校園照片。是的，這就是我們學校的涂鴉墻。這堵墻，其實并不是很寬，卻蘊藏著豐富的文化內容。不僅有孩子們嬉戲打鬧的熱鬧場面，還有紅花綠樹的校園風光。在這里我們還定期組織孩子們在這面涂鴉墻上留下自己真實的生活狀態。童心、童趣、天真，都通過筆來體現。我們希望這樣，孩子們在獲得科學文化知識的同時，也能獲得健康、快樂、無憂無慮的童年。同時，扎實有效地開展素質教育。
也正是為了這個目的，我們為孩子們準備了三個游樂場。這里的小操場、那里的大操場、西操場、校外的校外操場，都為孩子們提供了充足的活動場地。游樂場設施齊全，配有滑梯、乒乓球桌和籃球架。每到課間，這里都是一片喧鬧、熱鬧的景象。
好的，領導者現在在我手的西邊。您看到的是我們的兩棟樣板房——教師之家和學生之家。教師之家為教師提供了一個身心放松的新場所，讓他們安心教學，全面提高教學質量，免除后顧之憂。學生之家也為孩子們提供了一個新的活動場所。
再往上一點，可以看到一棵形狀非常獨特的冬青樹。如果你仔細觀察，你會發現他看起來有點像火炬。我們知道，第29屆奧運會剛剛在北京閉幕。這是一件值得我們全國慶祝的大事，所以這棵形狀像火把的冬青樹也給我們的校園增添了許多歡樂。
冬青樹西邊不遠的地方有兩棵松樹。尊敬的各位領導，《論語》中有云：“年寒則知松柏枯”。松柏常年常青，耐嚴寒而不朽，象征著不屈的英雄氣概。這也是繼我們剛才看到的竹園之后，我校又一標志性文化景點“松園”。
好的，各位領導，請向西看。只見一座二層樓房，上面寫著幾個大字：“深思熟慮、勤奮做事、志存高遠”。這是我們的校訓。 《禮記·中庸》十九章曰：“博學，深問，慎思，明辨，勤行。”這是指學習的幾個層次，或者幾個漸進的階段。 。我們以“博學篤行”為校訓，其實是希望孩子們能夠在這里學習，學以致用，學以致用。
下面就是我們的幼兒園。現在我們幼兒園已達到大、中、小班近200名學生的規模。大家看到的畫面都散發著童年的氣息，把孩子們帶入了一個充滿幻想的世界。近日，學校對幼兒園進行了煥然一新，購買了新桌椅，并配備了新地板。讓我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子們成長的搖籃”。
4.馮玉祥雕像
尊敬的各位校長，雕像后面那座非常漂亮的建筑就是我們的三層教學樓。他的左邊是我們“文明、務實、求實、創新”的校風，右邊是“我有信心我能行”，這是一個非常自信、勇敢的孩子的內心吶喊。
現在，我們繼續往上走。現在我們逐漸靠近的就是馮玉祥將軍的雕像。它是由泰安市革委會委員捐款修建的，于20xx年兒童節正式竣工。其實從這尊雕像上，我們也能略嘗到當年將軍的風采。我們的學校將馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍的精神視為其主題，并繼續建立我們的校園文化。
首先，學校允許學生通過各種渠道來了解馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍的生活，尤其是Feng Yuxiang將軍在泰恩（Tai'an）居住時如何使學校受益。學生們通過互聯網和圖書館了解了馮將軍的性格，并了解了馮將軍的許多行為，使臺灣人民受益，例如建立了15所武術小學，以及在他在他逗留期間的建設中的建設太極。實際上，他不僅取得了這些非凡的成就，而且還給了我們許多流行的詩。您會看到，我們將Feng Yuxiang將軍的詩與簡單明亮的線條搭配，從而形成了Feng Yuxiang將軍的獨特詩歌和繪畫。 “同時，我們還定期訪問Feng Yuxiang紀念堂。我欽佩馮將軍的詩歌和繪畫，每年都去探訪馮將軍的墳墓。我對馮將軍的性格有了更深入的了解，像兒子一樣愛人，并同情勞動人民。
其次，根據學生收集的大量信息，學校組織的人員組織了它，按級別和章節進行了編輯，并精心設計了每個章節和部分，并印刷了“理想在這里脫穎而出 - Into feng Yuxiang”已成為每個班級的基于學校的教科書。
五個課程構建
您可能已經注意到，教室的走廊上有許多懸掛式剪紙作品，這些作品都是由我們學校中巧妙的孩子創造的。剪裁一直是我們學校努力利用國家文化資產并努力創造的一門基于學校的文化課程。小學剪切將傳統民間剪切藝術和小學藝術教育的整合為起點，進一步擴大了傳統剪切的美學文化和表演內容，并建立了適合學生的剪紙活動系統。民間剪切協會主席Lu Xue女士和課程專家經常來學校來指導教師進行剪裁教學。剪裁不僅會發展學生的個性，并培養學生的藝術意義和藝術氣質，而且還培養了學生動手實踐能力和創新精神。
如今，剪紙已成為我們的一種特征審美教育。它代表我們的學校參加了第一屆文化博覽會，并取得了成果。在20xx，我們甚至舉行了“ 10,000人剪裁”活動，以慶祝香港重返中國成立10周年，并將其用作與香港學校組建姊妹學校的橋梁。山東省電視臺，臺灣日報和許多其他媒體報道，這大大提高了學校的知名度。
六個系統構建
領導者，請這樣走。現在，我們從遠處看到的是七個促銷窗口。這是我們學校系統構建的縮影。讓我們仔細看看。您會看到我們設定了不同的榮譽和恥辱概念。教師工作中的榮譽和恥辱的概念旨在激發教師致力于工作，專注于教學并具有開創性和創新精神。家庭教育中的榮譽和恥辱概念旨在建立和諧的家庭學校關系，并在家庭和學校之間建立平穩的溝通平臺。學生行為的榮譽和恥辱概念是學生日常行為的指南。它鼓勵學生熱愛學校，與同學團結，熱愛勞動，努力學習和努力學習。
這是我們的Taishan Feng Yuxiang小學老師的誓言。在每個學期開始時，我們所有的老師都站在講臺上，在國旗下的所有學生面前宣誓就職。宣誓不久，但它扎根于每個老師的心，并指導我們的工作。
當然，這里還有八種良好的學生行為，以及學校的各種通知文件。這些公告委員會中的一系列系統很好地反映了學校制度文化的發展，也使學校的反腐敗文化建設繼續成熟。
Qimeiyuan
領導者，請加緊。現在，您可以看到校長辦公室外是我們的梅花花園。我們可以看到兩個非常美麗的單詞“李子開花”，這不僅是梅花的真正香氣，而且還激發了我們的學生忍受孤獨和嚴重的寒冷，努力學習，努力工作并等待他們將會等待的一天聞到香水。當古人所說的那樣，這是真的：“劍的邊緣來自銳化，而李子花的香氣來自痛苦的寒冷”？
在這一點上，您可以看到Suihan的三個朋友“ Pine，Bamboo和Plum”已經扎根于我們的學校，并形成了學校的三個獨特的文化風景：“ Bamboo Garden”，“ Pine Garden”和“ Plum Garden” ”。竹子，qinggao，但有完整的松樹是常綠的，但不是冷的，李子花很安靜，并為霜感到自豪。 Suihan的三個朋友意味著人們應該具有道德品格和正直。這是Feng Yuxiang將軍的精神，也是我們Feng Yuxiang小學的文化建設的靈魂。
八只老虎港口石
我們現在看到的大石頭稱為Hubu Stone。如果您仔細看，您會發現它看起來確實像是一只躺在地上的強大的老虎。馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍當時也發現了這一點，他還認為，在那個不是很和平的時代，年輕的學生都希望捍衛自己的國家并表現出活力。因此，馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍將其命名為“ Hubu Stone”，這也是Taishan Stone的延伸。
在胡布石頭后面，有三只李子花，這些花從學校后面的普扎寺移植。據說，馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍親自在普佐寺（Puzhao Temple）種了兩朵李子花，以紀念他。這兩種李子花被稱為“普通李子”，您看到的三個李子花源自這兩種李子花。盡管將軍不再與我們同在，但我們的后代將繼續維護將軍的遺產，并將李子花和書籍的香料推向數千英里。
九。會議室
好吧，讓我們在這里看看。親愛的領導者，您看到的這座非常普通的石屋實際上具有非常不尋常的起源。它是盧恩州起義的前地點，后來成為吳Xun小學的前地點。隨著時間的流逝，它也經歷了無數的風風雨雨，現在是我們的會議室和學校歷史展覽廳。
我們進去看看吧。您會看到，在會議室中，我們還努力保留Feng Yuxiang將軍的精神特征。右墻上是學校的一系列榮譽，隨后是Feng Yuxiang將軍的生活經歷。在左邊，我們掛了一張梅子，蘭花，竹子和菊花中四位先生的照片，可以說可以與校園中的三個賽揚朋友互相補充。
在遠東地區是我們的學校歷史展覽館，該展覽館展示了馮·尤克森（Feng Yuxiang）一生中的一些物品，以及記錄馮Yuxiang小學發展的物體和相關的書面材料。通過這種方式，我們旨在記住將軍的偉大成就，并記錄Feng Yuxiang小學發展的每一步的榮耀和困難。我們有理由相信，憑借如此深刻的文化遺產以及如此開創性和創新的校園文化，我們的馮Yuxiang小學一定會在這個新的歷史機會中描繪馮小的獨特文化特征，并在學校發展中創建新的篇章。
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