更新時(shí)間：2022-04-10 15:21:46作者：admin2
2020屆高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧一、某句話在文中作用：1. 文首：開(kāi)編點(diǎn)題/渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類(lèi)散文)/設(shè)置懸念(小說(shuō))/為下文做鋪墊/總領(lǐng)下文 2. 文中：承上啟下/總領(lǐng)下文/總結(jié)上文 3. 文末：點(diǎn)明中心(散文)/深化主題(記敘)/照應(yīng)開(kāi)頭(議論，記敘，小說(shuō)) 二、修辭手法的作用1. 句子本身作用 2. 結(jié)合句子語(yǔ)境（1）比喻：……采用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng) 。（2）擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。 （3）夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 （4）反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 （5）排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。 （6）對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。 （7）對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… （8）反復(fù)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了…… 三、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 四、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 六、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 八、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 九、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 十、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 十一、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十二、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十三、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十四、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十五、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用十六、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十七、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 十八、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十九、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 二十、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 二十一、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證 二十二、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十三、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。 二十四、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ) 二十五、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō) 二十六、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 二十七、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。 二十八、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。二十九、段意的歸納 1. 記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事？格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。2. 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么？格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))3. 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣？格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)三十、插敘的作用1. 讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2. 公式：……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。三十一、記敘的要素的作用1. 時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。 2. 地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 3. 事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 4. 人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。 三十二、描寫(xiě)手法的作用1. 讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。2. 明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)： ①外貌(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 ③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界三十三、環(huán)境描寫(xiě)的作用 1. 找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。2. 公式： （1）……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。 （2）……的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。（3）……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。 三十四、論證方法的作用1. 在文段中找出相關(guān)的論證方法。2. 明確知識(shí)： （1）例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 （2）引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。 （3）正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 （4）比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。3. 公式： 例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。 引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。 正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來(lái)論述，深刻。 比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……三十五、仿寫(xiě)句子。 公式： 1. 數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。2. 弄清例句所采用的修辭手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。 3. 讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。 三十六、對(duì)對(duì)聯(lián)。 公式： 1. 名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);2. 山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地; 3. 注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。 三十七、讀圖題。 公式： 1. 分析畫(huà)面構(gòu)成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫(huà)面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。2. 給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 3. 結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)(寫(xiě)成1、2、3) 4. 給畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。 三十八、探究題。 公式： 1. 分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。 2. 分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。 3. 用一句話來(lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。 4. 提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。 三十九、名著閱讀。 公式： 1. 要能寫(xiě)出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。 2. 寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。 3. 寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 4. 寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱(chēng)。 如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。四十、詩(shī)文佳句賞欣。 公式： （1）推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。 （2）從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。 （3）從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。四十一、說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。 公式： （1）寫(xiě)明作者所生活的年代。（2）寫(xiě)明作者作品的特征。 （3）結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。四十二、文言句子劃分停頓。 公式： 1. 帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線。 2. 名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。 3. “可以”類(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。4. 主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。 5. 謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。 四十三、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。 公式： 1. 先解釋這個(gè)詞的本義。 2. ……描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)…… 3. ……意思是……
高考語(yǔ)文閱讀題目應(yīng)該多套路一些答題的技巧和多從文中找中心