自學英語最好的方法 有什么技巧竅門
更新時間：2024-06-05 09:19:18作者：佚名
只要掌握了系統(tǒng)的學習方法，就算從零開始也沒關系，下面就由小編整理了一些從零開始自學英語的方法，供大家參考！
如何從零開始學習英語 第一部分
從零開始學習英語的最好方法：只聽不說，不用讀不寫
首先我們來了解一下英語和漢語在聽、說、讀、寫方面的區(qū)別。漢語中，“聽、說、讀、寫”是分開的。人們能“聽、說”交流之后，還不知道怎么認字，需要“學”才能認字。因為漢字的確需要通過“學”的方法來掌握，也就是主要靠記憶。沒有學，漢字的字形是掌握不了的。英語和很多其他表音語言一樣，發(fā)音和文字是緊密聯(lián)系在一起的。一旦懂得了“聽、說”，只要掌握了發(fā)音規(guī)則，自然就能拼寫了。所以嚴格來說，外國小朋友在學校里不是學“認字”，而是學“語音規(guī)則”。英語叫Phonics。
因此，根據(jù)語言掌握的規(guī)律，我們可以先明確這個方法：“先聽、說，再讀、寫”。這個方法的具體含義，就是告訴你，在學會“聽、說”之前，不要急著學“讀、寫”。說得過分一點，可以稱之為：“只聽、說，不讀、寫”。讀、寫可以往高層次上講。尤其對于大部分中國學生來說，更要主動避開“文字”。因為大部分上大學的中國學生都是“視覺學習風格”。我國這種教育體制，一般會淘汰“聽覺學習風格”和“動覺學習風格”的學生。“視覺學習風格”的學生在學習英語時，很容易被“文字”干擾，忍不住看文字，甚至先思考文字，然后再過渡到意義。變成了“聲音”-“字形”-“意義”的路線。 最好的方法應該是避免思考字體，直接建立“聲音”與“意義”的聯(lián)系。
大量使用視覺輔助工具，直接在大腦中建立“圖像”和“聲音”之間的“聯(lián)系”。最典型的方法有兩種。一種是“看圖識音”（不是看圖識字，這是兩個完全不同的概念）。一邊看圖，一邊聽與圖片相關的英文聲音；另一種就是我們之前講的“全身反應”（TPR）。這期間有幾個嚴格的要求：
1.避免使用中文翻譯，充分建立條件反射；
2. 不要試圖說英語，只練習聽力；（如果沒有一定量的輸入，輸出就會成為問題）
3. 不要看任何拼寫，完全放棄學習拼寫；（如果你不認識字母會有什么危害？）
4、如果有外教參與，可以用肢體語言或者用手畫畫來輔助這個過程，而不是教學；
5.不要害怕聽錯，保持放松和自信；
到這個過程結(jié)束時，你應該有大約 1,000 個單詞和短語。（沒問題，大多數(shù)人在此期間可以達到這個數(shù)量。）順便說一句，以前學過外語的學生會發(fā)現(xiàn)，在嘗試這種方法時，他們出奇地快，而且不會與以前學過的其他語言混淆。
下面就“識圖識聲”和“TPR”的具體操作技巧進行講解。
通過看圖片來識別聲音
為了“從圖片中識別聲音”，需要準備相當多的照片，自己準備起來比較困難。但隨著科技發(fā)展的今天，數(shù)碼相機可以快速方便低成本地拍攝實景照片，制作自己的素材相冊。我見過同學制作相冊，效果還不錯，但缺點是背景有點亂。比如要拍汽車，就拍普通的汽車就行，不要拍后面復雜的背景廣告牌。圖片上的信息太多，不利于聲音和圖像的準確對應。拍完圖之后，還要思考加聲音，按照特定的一套原則安排畫圖順序和重復點。如果有外教，就好解決，但如果沒有外教，不建議自己制作，因為自己加聲音有點難。所以我只介紹使用和制作的原理
技能，每個有興趣的人都可以制作自己的材料。
國外有一款軟件叫Rosetta Stone，這款軟件的設計原理就是典型的“看圖識音”，但當然遠不止“看圖識音”。它的使用流程是：
1.程序每次會給你四張不同的圖片，讓你猜一下你聽到的“聲音”可能是哪張圖片。如果你真的一點基礎知識都沒有，有75%的幾率你會猜錯。不過沒關系，就算你猜錯了，你還是要猜。系統(tǒng)會給你反饋，讓你知道你是否猜對了。正確的反饋聲音很動聽，會出現(xiàn)一個小小的笑臉符號來鼓勵你；如果猜錯了，就會發(fā)出難聽的“砰”的一聲，然后給出一個小小的哭臉。如果猜錯了，你可以改一下。你最多可以猜四次，而且你永遠都是對的。大家要調(diào)整好自己的情緒，隨時準備接受鼓勵。
2. 第二輪會出現(xiàn)四幅圖像，其中會包含一到兩幅上一輪的圖像。因為剛剛猜對了，所以對它有個印象。通過排除法，很容易猜出新聲音對應的圖像，然后進入下一輪。
3.程序會按照科學的重復、替換順序自動重復、更改和推出新圖片。您將猜得更快、更好。關鍵是要隨時觀察圖像，并將其與聽到的聲音一起印在大腦中。
但和所有“單一”產(chǎn)品的通病一樣，它把自己包裝成“感冒藥”，試圖用一種方法解決所有階段的所有問題，這當然是不可能的。而也正是這一點，讓它受到了廣泛的批評和質(zhì)疑，以至于降低了它的可信度。我覺得在零基礎的早期（Early Stage）甚至提高期的開始階段使用，是非常好的解決方案。當然，也正是因為它的錯誤，有些題目不能完全按照它說的做，入門階段的“名詞圖”太少。另外，這個階段不要嘗試開口講，也不要開字幕，跳過“說”和“讀”的練習部分，最多一邊聽一邊小聲復述。還有就是不要“想中文”。
這樣幾十個小時就能完成一個級別。不要拖延，如果要“全懂”就麻煩了。我覺得70分以上就夠了。零基礎直接上第二級有點難，但對于有一定基礎的同學來說沒問題。總共兩個月，每天只上一個小時，我們的（Early Stage）成功了。
也強烈建議不是完全陌生的同學也去體驗一下這個系統(tǒng)，把那些只有中文解釋，卻沒有條件反射的文字加上圖像，形成思維。這個過程的大腦神經(jīng)原理就是Donald Hebb提出的“Neuron Cells Fire together, wire together”。當大腦同時受到相關的“聲音”和“圖像”刺激時，會導致你大腦中的某個聲音細胞和某個圖像細胞同時受到刺激，同時將神經(jīng)纖維連接在一起。
如果有條件請外教，可以把這個原理和流程應用到學生身上，幫助學生實現(xiàn)這個過程。效果是一樣的，只是比真人有趣一點。現(xiàn)階段，不管是自學還是請外教，發(fā)音都要標準，還不到聽不標準發(fā)音的時候。
TPR（全身反應）
TPR（Total Body Response）教學法是美國心理學教授詹姆斯·阿瑟在20世紀60年代提出的，他分析研究了母語實現(xiàn)的過程，主張將“語言”與“行為”聯(lián)系起來，通過左右腦的協(xié)調(diào)訓練，建立語言思維，達到掌握一門外語的目的。其具體實施方法是：通過語言學習者聽到外語指令，用肢體動作做出反應，使聽者逐漸自然地建立語言能力。最典型的例子是聽到“Stand Up”時從座位上站起來，聽到“Touch your nose”時摸鼻子。TPR多用手勢和簡單的肢體教具，可以充分展示動詞的不同時態(tài)和復雜的句型。
TPR是符合二語習得基本理念的一種典型且十分有效的教學體系，其特點符合SLA關于語言形成的種種假設和建議：
1. 主張學習者首先通過“可理解的輸入”來培養(yǎng)聽力技能，不要強迫學生說話；
2.減輕學生的緊張情緒；
3、左右腦配合使用，實現(xiàn)語言能力（左腦負責接受指令自學英語最好的方法 有什么技巧竅門，右腦負責采取行動）；
4.模擬真實的語言環(huán)境；
5.不要教授語法知識，不要急于學習閱讀和寫作；
TPR 一般需要經(jīng)驗豐富的老師來完成，尤其對于沒有基礎的學生來說，效果會更差。不過有一定基礎的學生可以在同學之間甚至自己完成（先把指令錄下來）。我覺得有一定基礎的學生也應該自己嘗試一下 TPR。學生不要想：Stand up 的意思我知道，就不用做了。我知道你懂了，但那可能只是背下來的知識或者中文解釋，還不是你思維的一部分。只有重復幾次，最后能夠不假思索地對指令做出快速反應后自學英語最好的方法 有什么技巧竅門，才能逐漸融入自己的思維。你可以想象，這對我們以后聽復雜句子時的“反應速度”有多大的影響。
大家要注意的是，“Response”是反應的意思，也就是對指令作出反應。最理想的情況是大家一起玩游戲，聽一個人發(fā)出“指令”，大家就照做，而且要快。最慢的和犯錯的人就“出局”或“受罰”。
各國的對比實驗和測試都表明，這種學習方法比傳統(tǒng)的外語教學方法效率高出數(shù)倍。但任何單一方法都有其適用范圍，不能成為“感冒藥”。TPR最大的局限在于難以表達抽象的事物和過于復雜的句子，甚至復雜的時態(tài)。如果強行推行，理論上可以實現(xiàn)，但會降低這種方法的有效性，甚至超過其基本方法。TPR-B、TPR-O以及后來由TPR衍生的TPRS也存在類似的問題。但這些變體都可以在我們下一個階段，即“改進期”應用。
我們分析過，“認圖”和“TPR”是嬰幼兒掌握母語的理想環(huán)境的“純化”版本。拋棄了嬰幼兒在語言環(huán)境中聽到的一些“無效聲音”（其實對于嬰幼兒來說，除了熟悉語音之外，那也是浪費時間，比如聽到一些大人之間的對話內(nèi)容等），優(yōu)化了理解的條件，提供了輕松的氛圍。所以理論上，如果成年人能應用這個系統(tǒng)，他們對一門新語言的掌握應該不會比嬰幼兒慢。
這兩個系統(tǒng)其實有很多重疊的部分。簡單來說，“圖片識別”從名詞開始，逐漸和“動作詞”結(jié)合，而“TPR”則從動作詞開始，逐漸和可以和動作關聯(lián)的名詞結(jié)合。它的核心技術是提供“可理解的輸入”，讓用戶通過“猜”而不是死記硬背來掌握。大家要時刻關注“猜”這個核心技術，猜錯了也是進步的過程（既然是猜，就一定錯了，不然就不是猜）。不要因為可能猜不出來就去看答案，否則又回到“學”上。舉個例子：兩個老師要教學生學習門和窗。第一個老師不停地讓學生重復這是一扇門。那是一扇窗戶。第二個老師問學生門在哪里？讓學生猜。這么簡單的問題，兩個老師的教學方式不同，學生掌握語言的機制大不相同，取得的效果也明顯不同。 這兩個都是非常優(yōu)秀的系統(tǒng)，我建議每個人都嘗試一下。
如何從零開始學習英語（第二部分）
如果你英語基礎不好，又想學好英語，該怎么辦呢？其實最重要的一點就是，學習沒有捷徑可走。漢普森英語的老師們總結(jié)了一些學習英語的經(jīng)驗，分享給大家，尤其是對那些沒有英語基礎，但是又想學好英語的朋友。
1、學好音標，打好基礎。
看到網(wǎng)上很多人說剛開始背單詞的時候，連單詞都聽不懂，零基礎怎么背單詞呢？
所以，從零開始學英語的朋友，還是從最基礎的開始學吧，學好音標，發(fā)音和拼寫就能掌握，以后遇到不熟悉的單詞，也能順暢地讀出來，這是最重要的！而且還能糾正你的英語發(fā)音。
建議準備一本英語音標教材，配有MP3和圖片，可以邊聽邊模仿。
2. 找一個好老師或一個好的英語課程
如果沒有基礎知識，一定要找好的老師或者專業(yè)的英語培訓機構學習，對于初學者來說，掌握正確的學習方法學好英語才是最重要的。
學習的基礎就是音標和單詞，加上簡單的語法，這些都不是自學就能學會的，必須要有外力，比如英語老師或者英語培訓機構。
推薦大家可以去參考一下漢普森的零基礎班，是一門結(jié)合語音、語法、詞匯的課程，可以很好的矯正發(fā)音，同時還配有句型練習，可以進一步鞏固詞匯和語法，適合初學者學習，尤其適合零基礎的成年人學習。
如果有需要的話可以去他們官網(wǎng)試聽課程，每天有超過30門課程可以免費試聽，有中教和外教可供選擇。
3. 增加詞匯量
在我看來，閱讀就是增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
剛開始因為基礎不好，太難的文章肯定不適合基礎差的人，可以先看一些改編小說比如《老書蟲》（高中水平）練練手感，等詞匯積累到一定程度，就可以正式開始提升閱讀水平了。
如何從零開始學習英語第 3 部分
如何從零開始學英語？說實話還是挺難的，畢竟學一門語言，尤其是非母語的語言，真的很難。不過方法還是有的，當然學習最重要的是講究方法，方法對了，你就會一發(fā)不可收拾。接下來就給大家講講ABC360從零開始學英語的一些好方法吧：
1. 下定決心學好英語，制定合理的學習計劃。具體的學習計劃，要根據(jù)自己想要達到的水平，制定一個目標，最好能制定一個符合自己水平，短期內(nèi)可以實現(xiàn)的小目標，這樣會增強自信心，比如每周背50個單詞，然后根據(jù)目標制定學習計劃。
2、背單詞。背單詞是貫穿整個英語學習過程的主線。無論你處于什么水平，背單詞都是一個連續(xù)的過程。溫故而知新是背單詞的原則。背單詞和擴充單詞是必須的。沒有詞匯量的積累，英語學習很難繼續(xù)下去。
3. 教材的選擇。學習英語是一個循序漸進的過程。選擇合適的教材可以有效地指導你如何學習，對系統(tǒng)地掌握英語單詞、詞匯和句子的使用非常有幫助。借助教材，通過不斷的學習和練習，將知識與應用結(jié)合起來是學習任何語言和技能的最佳方法。
4. 其他學習方式。教材永遠是課本上的內(nèi)容，時間長了難免會覺得枯燥，這時可以用其他方式來間接學習英語，比如很多人建議看美劇、聽英文歌、讀英文報刊雜志、瀏覽英文網(wǎng)站等，既能放松心情，培養(yǎng)語感，又不至于因為課本枯燥而前功盡棄。
5、創(chuàng)造語言環(huán)境。學習英語的最終目的是能夠流利地說英語、用英語交流。在國內(nèi)，我們可以通過英語角、英語培訓機構、英語俱樂部等組織創(chuàng)造語言環(huán)境。如果從零開始，建議參加專門的英語培訓機構，在掌握詞匯和簡單句子的基礎上學習口語，有利于快速提高英語聽力和口語能力。
這些方法都是很好的，但是主要還是要自己動手才能帶來好的效果。
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