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自學英語最好的方法 有什么技巧竅門

更新時間:2024-06-05 09:19:18作者:佚名

只要掌握了系統(tǒng)的學習方法,就算從零開始也沒關系,下面就由小編整理了一些從零開始自學英語的方法,供大家參考!

從零自學英語的方法3篇

如何從零開始學習英語 第一部分

從零開始學習英語的最好方法:只聽不說,不用讀不寫

首先我們來了解一下英語和漢語在聽、說、讀、寫方面的區(qū)別。漢語中,“聽、說、讀、寫”是分開的。人們能“聽、說”交流之后,還不知道怎么認字,需要“學”才能認字。因為漢字的確需要通過“學”的方法來掌握,也就是主要靠記憶。沒有學,漢字的字形是掌握不了的。英語和很多其他表音語言一樣,發(fā)音和文字是緊密聯(lián)系在一起的。一旦懂得了“聽、說”,只要掌握了發(fā)音規(guī)則,自然就能拼寫了。所以嚴格來說,外國小朋友在學校里不是學“認字”,而是學“語音規(guī)則”。英語叫Phonics。

因此,根據(jù)語言掌握的規(guī)律,我們可以先明確這個方法:“先聽、說,再讀、寫”。這個方法的具體含義,就是告訴你,在學會“聽、說”之前,不要急著學“讀、寫”。說得過分一點,可以稱之為:“只聽、說,不讀、寫”。讀、寫可以往高層次上講。尤其對于大部分中國學生來說,更要主動避開“文字”。因為大部分上大學的中國學生都是“視覺學習風格”。我國這種教育體制,一般會淘汰“聽覺學習風格”和“動覺學習風格”的學生。“視覺學習風格”的學生在學習英語時,很容易被“文字”干擾,忍不住看文字,甚至先思考文字,然后再過渡到意義。變成了“聲音”-“字形”-“意義”的路線。 最好的方法應該是避免思考字體,直接建立“聲音”與“意義”的聯(lián)系。

大量使用視覺輔助工具,直接在大腦中建立“圖像”和“聲音”之間的“聯(lián)系”。最典型的方法有兩種。一種是“看圖識音”(不是看圖識字,這是兩個完全不同的概念)。一邊看圖,一邊聽與圖片相關的英文聲音;另一種就是我們之前講的“全身反應”(TPR)。這期間有幾個嚴格的要求:

1.避免使用中文翻譯,充分建立條件反射;

2. 不要試圖說英語,只練習聽力;(如果沒有一定量的輸入,輸出就會成為問題)

3. 不要看任何拼寫,完全放棄學習拼寫;(如果你不認識字母會有什么危害?)

4、如果有外教參與,可以用肢體語言或者用手畫畫來輔助這個過程,而不是教學;

5.不要害怕聽錯,保持放松和自信;

到這個過程結(jié)束時,你應該有大約 1,000 個單詞和短語。(沒問題,大多數(shù)人在此期間可以達到這個數(shù)量。)順便說一句,以前學過外語的學生會發(fā)現(xiàn),在嘗試這種方法時,他們出奇地快,而且不會與以前學過的其他語言混淆。

下面就“識圖識聲”和“TPR”的具體操作技巧進行講解。

通過看圖片來識別聲音

為了“從圖片中識別聲音”,需要準備相當多的照片,自己準備起來比較困難。但隨著科技發(fā)展的今天,數(shù)碼相機可以快速方便低成本地拍攝實景照片,制作自己的素材相冊。我見過同學制作相冊,效果還不錯,但缺點是背景有點亂。比如要拍汽車,就拍普通的汽車就行,不要拍后面復雜的背景廣告牌。圖片上的信息太多,不利于聲音和圖像的準確對應。拍完圖之后,還要思考加聲音,按照特定的一套原則安排畫圖順序和重復點。如果有外教,就好解決,但如果沒有外教,不建議自己制作,因為自己加聲音有點難。所以我只介紹使用和制作的原理

技能,每個有興趣的人都可以制作自己的材料。

國外有一款軟件叫Rosetta Stone,這款軟件的設計原理就是典型的“看圖識音”,但當然遠不止“看圖識音”。它的使用流程是:

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1.程序每次會給你四張不同的圖片,讓你猜一下你聽到的“聲音”可能是哪張圖片。如果你真的一點基礎知識都沒有,有75%的幾率你會猜錯。不過沒關系,就算你猜錯了,你還是要猜。系統(tǒng)會給你反饋,讓你知道你是否猜對了。正確的反饋聲音很動聽,會出現(xiàn)一個小小的笑臉符號來鼓勵你;如果猜錯了,就會發(fā)出難聽的“砰”的一聲,然后給出一個小小的哭臉。如果猜錯了,你可以改一下。你最多可以猜四次,而且你永遠都是對的。大家要調(diào)整好自己的情緒,隨時準備接受鼓勵。

2. 第二輪會出現(xiàn)四幅圖像,其中會包含一到兩幅上一輪的圖像。因為剛剛猜對了,所以對它有個印象。通過排除法,很容易猜出新聲音對應的圖像,然后進入下一輪。

3.程序會按照科學的重復、替換順序自動重復、更改和推出新圖片。您將猜得更快、更好。關鍵是要隨時觀察圖像,并將其與聽到的聲音一起印在大腦中。

但和所有“單一”產(chǎn)品的通病一樣,它把自己包裝成“感冒藥”,試圖用一種方法解決所有階段的所有問題,這當然是不可能的。而也正是這一點,讓它受到了廣泛的批評和質(zhì)疑,以至于降低了它的可信度。我覺得在零基礎的早期(Early Stage)甚至提高期的開始階段使用,是非常好的解決方案。當然,也正是因為它的錯誤,有些題目不能完全按照它說的做,入門階段的“名詞圖”太少。另外,這個階段不要嘗試開口講,也不要開字幕,跳過“說”和“讀”的練習部分,最多一邊聽一邊小聲復述。還有就是不要“想中文”。

這樣幾十個小時就能完成一個級別。不要拖延,如果要“全懂”就麻煩了。我覺得70分以上就夠了。零基礎直接上第二級有點難,但對于有一定基礎的同學來說沒問題。總共兩個月,每天只上一個小時,我們的(Early Stage)成功了。

也強烈建議不是完全陌生的同學也去體驗一下這個系統(tǒng),把那些只有中文解釋,卻沒有條件反射的文字加上圖像,形成思維。這個過程的大腦神經(jīng)原理就是Donald Hebb提出的“Neuron Cells Fire together, wire together”。當大腦同時受到相關的“聲音”和“圖像”刺激時,會導致你大腦中的某個聲音細胞和某個圖像細胞同時受到刺激,同時將神經(jīng)纖維連接在一起。

如果有條件請外教,可以把這個原理和流程應用到學生身上,幫助學生實現(xiàn)這個過程。效果是一樣的,只是比真人有趣一點。現(xiàn)階段,不管是自學還是請外教,發(fā)音都要標準,還不到聽不標準發(fā)音的時候。

TPR(全身反應)

TPR(Total Body Response)教學法是美國心理學教授詹姆斯·阿瑟在20世紀60年代提出的,他分析研究了母語實現(xiàn)的過程,主張將“語言”與“行為”聯(lián)系起來,通過左右腦的協(xié)調(diào)訓練,建立語言思維,達到掌握一門外語的目的。其具體實施方法是:通過語言學習者聽到外語指令,用肢體動作做出反應,使聽者逐漸自然地建立語言能力。最典型的例子是聽到“Stand Up”時從座位上站起來,聽到“Touch your nose”時摸鼻子。TPR多用手勢和簡單的肢體教具,可以充分展示動詞的不同時態(tài)和復雜的句型。

TPR是符合二語習得基本理念的一種典型且十分有效的教學體系,其特點符合SLA關于語言形成的種種假設和建議:

1. 主張學習者首先通過“可理解的輸入”來培養(yǎng)聽力技能,不要強迫學生說話;

2.減輕學生的緊張情緒;

3、左右腦配合使用,實現(xiàn)語言能力(左腦負責接受指令自學英語最好的方法 有什么技巧竅門,右腦負責采取行動);

4.模擬真實的語言環(huán)境;

5.不要教授語法知識,不要急于學習閱讀和寫作;

TPR 一般需要經(jīng)驗豐富的老師來完成,尤其對于沒有基礎的學生來說,效果會更差。不過有一定基礎的學生可以在同學之間甚至自己完成(先把指令錄下來)。我覺得有一定基礎的學生也應該自己嘗試一下 TPR。學生不要想:Stand up 的意思我知道,就不用做了。我知道你懂了,但那可能只是背下來的知識或者中文解釋,還不是你思維的一部分。只有重復幾次,最后能夠不假思索地對指令做出快速反應后自學英語最好的方法 有什么技巧竅門,才能逐漸融入自己的思維。你可以想象,這對我們以后聽復雜句子時的“反應速度”有多大的影響。

大家要注意的是,“Response”是反應的意思,也就是對指令作出反應。最理想的情況是大家一起玩游戲,聽一個人發(fā)出“指令”,大家就照做,而且要快。最慢的和犯錯的人就“出局”或“受罰”。

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各國的對比實驗和測試都表明,這種學習方法比傳統(tǒng)的外語教學方法效率高出數(shù)倍。但任何單一方法都有其適用范圍,不能成為“感冒藥”。TPR最大的局限在于難以表達抽象的事物和過于復雜的句子,甚至復雜的時態(tài)。如果強行推行,理論上可以實現(xiàn),但會降低這種方法的有效性,甚至超過其基本方法。TPR-B、TPR-O以及后來由TPR衍生的TPRS也存在類似的問題。但這些變體都可以在我們下一個階段,即“改進期”應用。

我們分析過,“認圖”和“TPR”是嬰幼兒掌握母語的理想環(huán)境的“純化”版本。拋棄了嬰幼兒在語言環(huán)境中聽到的一些“無效聲音”(其實對于嬰幼兒來說,除了熟悉語音之外,那也是浪費時間,比如聽到一些大人之間的對話內(nèi)容等),優(yōu)化了理解的條件,提供了輕松的氛圍。所以理論上,如果成年人能應用這個系統(tǒng),他們對一門新語言的掌握應該不會比嬰幼兒慢。

這兩個系統(tǒng)其實有很多重疊的部分。簡單來說,“圖片識別”從名詞開始,逐漸和“動作詞”結(jié)合,而“TPR”則從動作詞開始,逐漸和可以和動作關聯(lián)的名詞結(jié)合。它的核心技術是提供“可理解的輸入”,讓用戶通過“猜”而不是死記硬背來掌握。大家要時刻關注“猜”這個核心技術,猜錯了也是進步的過程(既然是猜,就一定錯了,不然就不是猜)。不要因為可能猜不出來就去看答案,否則又回到“學”上。舉個例子:兩個老師要教學生學習門和窗。第一個老師不停地讓學生重復這是一扇門。那是一扇窗戶。第二個老師問學生門在哪里?讓學生猜。這么簡單的問題,兩個老師的教學方式不同,學生掌握語言的機制大不相同,取得的效果也明顯不同。 這兩個都是非常優(yōu)秀的系統(tǒng),我建議每個人都嘗試一下。

如何從零開始學習英語(第二部分)

如果你英語基礎不好,又想學好英語,該怎么辦呢?其實最重要的一點就是,學習沒有捷徑可走。漢普森英語的老師們總結(jié)了一些學習英語的經(jīng)驗,分享給大家,尤其是對那些沒有英語基礎,但是又想學好英語的朋友。

1、學好音標,打好基礎。

看到網(wǎng)上很多人說剛開始背單詞的時候,連單詞都聽不懂,零基礎怎么背單詞呢?

所以,從零開始學英語的朋友,還是從最基礎的開始學吧,學好音標,發(fā)音和拼寫就能掌握,以后遇到不熟悉的單詞,也能順暢地讀出來,這是最重要的!而且還能糾正你的英語發(fā)音。

建議準備一本英語音標教材,配有MP3和圖片,可以邊聽邊模仿。

2. 找一個好老師或一個好的英語課程

如果沒有基礎知識,一定要找好的老師或者專業(yè)的英語培訓機構學習,對于初學者來說,掌握正確的學習方法學好英語才是最重要的。

學習的基礎就是音標和單詞,加上簡單的語法,這些都不是自學就能學會的,必須要有外力,比如英語老師或者英語培訓機構。

推薦大家可以去參考一下漢普森的零基礎班,是一門結(jié)合語音、語法、詞匯的課程,可以很好的矯正發(fā)音,同時還配有句型練習,可以進一步鞏固詞匯和語法,適合初學者學習,尤其適合零基礎的成年人學習。

如果有需要的話可以去他們官網(wǎng)試聽課程,每天有超過30門課程可以免費試聽,有中教和外教可供選擇。

3. 增加詞匯量

在我看來,閱讀就是增加閱讀量,提高閱讀速度,掌握一定的閱讀技巧。

剛開始因為基礎不好,太難的文章肯定不適合基礎差的人,可以先看一些改編小說比如《老書蟲》(高中水平)練練手感,等詞匯積累到一定程度,就可以正式開始提升閱讀水平了。

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如何從零開始學習英語第 3 部分

如何從零開始學英語?說實話還是挺難的,畢竟學一門語言,尤其是非母語的語言,真的很難。不過方法還是有的,當然學習最重要的是講究方法,方法對了,你就會一發(fā)不可收拾。接下來就給大家講講ABC360從零開始學英語的一些好方法吧:

1. 下定決心學好英語,制定合理的學習計劃。具體的學習計劃,要根據(jù)自己想要達到的水平,制定一個目標,最好能制定一個符合自己水平,短期內(nèi)可以實現(xiàn)的小目標,這樣會增強自信心,比如每周背50個單詞,然后根據(jù)目標制定學習計劃。

2、背單詞。背單詞是貫穿整個英語學習過程的主線。無論你處于什么水平,背單詞都是一個連續(xù)的過程。溫故而知新是背單詞的原則。背單詞和擴充單詞是必須的。沒有詞匯量的積累,英語學習很難繼續(xù)下去。

3. 教材的選擇。學習英語是一個循序漸進的過程。選擇合適的教材可以有效地指導你如何學習,對系統(tǒng)地掌握英語單詞、詞匯和句子的使用非常有幫助。借助教材,通過不斷的學習和練習,將知識與應用結(jié)合起來是學習任何語言和技能的最佳方法。

4. 其他學習方式。教材永遠是課本上的內(nèi)容,時間長了難免會覺得枯燥,這時可以用其他方式來間接學習英語,比如很多人建議看美劇、聽英文歌、讀英文報刊雜志、瀏覽英文網(wǎng)站等,既能放松心情,培養(yǎng)語感,又不至于因為課本枯燥而前功盡棄。

5、創(chuàng)造語言環(huán)境。學習英語的最終目的是能夠流利地說英語、用英語交流。在國內(nèi),我們可以通過英語角、英語培訓機構、英語俱樂部等組織創(chuàng)造語言環(huán)境。如果從零開始,建議參加專門的英語培訓機構,在掌握詞匯和簡單句子的基礎上學習口語,有利于快速提高英語聽力和口語能力。

這些方法都是很好的,但是主要還是要自己動手才能帶來好的效果。

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