更新時間：2021-06-19 01:51:00作者：admin2
想起上節物理課就想笑。物理老師居然當起了美術老師寫起了蘭庭序。同學甲：“你看物理教師典型事跡材料，那家伙又在展現自己的才能了，純屬吃過飽了撐的”。同學乙也對同學甲說“是啊，是啊”。“你們怎么這樣，老師寫字給我們看你們還說”。同學丙懊惱地說。算上下課的時間差不多寫了半節課多，直到上下一節課物理老師才寫完。然而，老師前腳剛走，值日生后腳就上去揮臂幾下就把這一黑板的蘭庭序不留痕跡的給消滅了。我有點奇怪，為什么都沒人阻止呢？我就叫了幾次別擦，他有停下來，可過了不到5秒鐘那個值日生又上去擦了。哎！浪費啊，可惜啊。真想采訪采訪物理老師看到這一場景有何感想。
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上課要風趣，善舉例子，不能隨便發火。認真批改作業。要有過硬的文憑。循循善誘。學生請教問題一定要回答不能不耐煩。
以下是轉載的:
第一觀點，物理不是難學，老師一定要堅信這一點。并把這點帶入到教學中，以最簡單的是詞語去講課。越白話，越好。最好是用語貼近他們生活。
第二觀點，不要把自己會的希望在一堂課上全部將給他們聽，因為他們是一張白紙，不會接受。反而會覺得物理很枯燥難懂。把自己降低，最好是像對待三歲的孩子一樣去給他們灌輸知識。
第三個觀點，不要當他們是神仙，一個觀點說一句話他們就會記得，我的經驗，最少要重復十次，讓他們親自動筆寫三次，他們才會記住。
第四個觀點，一定要備課，手頭要有十本不同的課外輔導書。這樣你才會把一堂課備齊。當然要注意重點，不要把自己認為有意思的當成重點來講，看好教學大綱，把教師用書看透，然后分清主次，最好的授課方式是，一個概念講完，立刻跟上習題。不要把概念講完，再讓他們去做題，那就是扯淡呢。他們會覺得做題難。從而不會學。
第四個觀點，教學一定要把整個高中知識體系弄懂，知道哪里和哪里相連，講解的時候可以適當的灌輸。
第五個觀點，不要以為你課上講過了，他就應該會，哎，多練習幾遍吧。
暫時就這么多，沒別的，如果你課講的好，那么學生和你的關系自然會好，通過別的方式建立的良好的師生關系都是扯淡，唯有教書加上真心的關注，才能夠讓學生接納你。