更新時間：2021-06-24 14:36:09作者：admin2
我認為教師應樹立“以德為先、育人為本、引領發展、能力為重、終身學習”的基本理念融合教育心得體會，更好地發揮教師在學校發展中的價值領導、教學領導和組織領導作用，從而不斷地促進自身專業化發展，提升學校教育教學質量和辦學水平。下面我談談對這些理念的理解。
一、“以德為先”理念
“以德為先”是道德使命，它要求教師堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，熱愛教育事業和學校管理工作，履行職業道德規范，立德樹人，為人師表，自尊自律，關愛師生，尊重師生人格。
“以德立教，專注教育。”我認為教師們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關于學校教師和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，教師要有正氣才能帶出良好的班級風氣。教師在學班級民主或專制，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到班級工作的方方面面。
二、“育人為本”理念
“育人為本”是辦學宗旨。做為教師，我們要堅持育人為本的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。
在平時的教學中我們經常看到這樣一些現象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。做為教師我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求教師要率先垂范，以人為本，投身教育事業。
三、“引領發展”理念
“引領發展”是角色定位。現在流行這么一句話：“一個好教師可以成就一所好學校”。教師作為學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任；這是其他教師不能替代的。教師要將發展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續發展。
四、“能力為重”理念
“能力為重”是實踐導向。在《專業標準》中對教師提出了六項專業能力職責。一是規劃學校發展，二是營造育人文化，三是領導課程教學，四是引領教師成長，五是優化內部管理，六是調適外部環境。科學化、專業化的辦學是義務教育階段中小學教師要面對的新課題。做為教師，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學校科學化、專業化發展。
五、“終身學習”理念
“終身學習”是個人素養。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。做為教師，我們要有“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。教師們要用開放的心態辦好學校，對學校的未來發展要有超前合理的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀教師辦學的成功經驗，胸懷大量，要能夠采納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業化發展。
通過今天的學習，我明白了教師專業標準是教師專業發展的重要指南，是教師隊伍建設的基本準則，是教師專業化的重要保障，對于教師的選拔、任用、培訓、考核以及教師自身的努力等都有重要的指導意義，是提高教師隊伍整體素質的重要保障。在今后我還要繼續加強對《標準》的再學習，再領會，努力當一名合格的教師。