更新時間：2021-06-28 13:34:39作者：admin2
設計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、 后 中班數(shù)學認識早晨中午晚上反思。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動目標：
1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣。
活動準備：
數(shù)學：《數(shù)數(shù)有多少》活動反思辛豐中心幼兒園 朱春華本次活動幼兒自己操作得不是太理想，在活動剛開始，教師請幼兒看數(shù)字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數(shù)幾個人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手，沒有數(shù)量的概念。當老師請小朋友們在紅、藍、黃船中尋找一樣多的船時，小朋友們都能找對，可讓孩子們自己找圖片中一樣多的物體涂色時，有的幼兒就找不對了，原因有二：1、有的幼兒數(shù)概念不強，不會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，所以他會數(shù)錯，導致操作錯誤。2、有的幼兒不會再同一格子中找一樣多的物體，常常跨格子尋找，也會導致結果錯誤。結合以上兩點經驗，我覺得以后再次上數(shù)學課時，第一要加強幼兒數(shù)概念的訓練，多給幼兒手口一致點數(shù)的機會，或在數(shù)學角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時還可以讓幼兒復述一遍，讓幼兒知道要做什么，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會高。