更新時(shí)間：2021-06-30 07:31:09作者：admin2
我教《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》時(shí)，通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)識(shí)、朗誦、對(duì)對(duì)子等，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)的情感，讓學(xué)生涵泳在對(duì)聯(lián)的樂(lè)趣之中一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)反思。
在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)”識(shí)漢字中，我讓學(xué)生自主識(shí)字，通過(guò)比一比、賽一賽、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記漢字，然后我采用拍手誦讀的方式增強(qiáng)讀的韻味，從而趣知“對(duì)子”，將學(xué)生帶入意境。
而后讓學(xué)生盡情展示自己從生活中所積累的對(duì)聯(lián)以趣味對(duì)聯(lián)。
第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以“挑戰(zhàn)”的方式出現(xiàn)，大大增強(qiáng)了課堂趣味，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷點(diǎn)燃。從學(xué)生的課堂反應(yīng)上看，氣氛越來(lái)越熱烈，學(xué)生興趣盎然、思維迸發(fā)；第三個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞師生的對(duì)聯(lián)作品，對(duì)聯(lián)之“趣”，讓學(xué)生在輕松自在中帶著美好的心情欣賞精彩的對(duì)聯(lián)作品。
有了前面的鋪墊，學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)有了濃厚的興趣，因此在最后一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)“對(duì)對(duì)子”中每位同學(xué)都積極參與，熱情高漲，當(dāng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)，課堂上時(shí)時(shí)爆出掌聲、笑聲。
??三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)可貴
? ? ? 人的心中有一種力量叫誠(chéng)實(shí)，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)就會(huì)使人討厭，我經(jīng)歷過(guò)了這樣的一件事情。
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? ? ? 炎熱的夏天我很口渴，口袋有十塊錢(qián)便跑去小賣(mài)部去買(mǎi)一條冰淇淋吃了以后便拿出錢(qián)來(lái)分配起來(lái)這時(shí)發(fā)現(xiàn)多了兩塊錢(qián)心想這個(gè)月的零花錢(qián)快沒(méi)了，何況我是他的‘老客戶(hù)’了就拿兩塊錢(qián)和零用錢(qián)合起來(lái)，過(guò)了一陣子便會(huì)了家。
? ? ?回到家中我的心慌的心怕鋪主知道了，爸爸叫我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸見(jiàn)我魂不收舍便說(shuō)：“小康啊你干什么了我叫你為什么不應(yīng)我啊。
??”這時(shí)我只好一五一十的出來(lái)了，爸爸說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)要講信用。”我低下了錯(cuò)誤的頭我說(shuō)：“爸爸我就去把錢(qián)還給人家。”說(shuō)完便跑去小賣(mài)鋪到了那我鼓起勇氣把錢(qián)還給店主說(shuō)：“叔叔您找多了兩塊錢(qián)。”叔叔說(shuō)：“好孩子，你的誠(chéng)實(shí)讓我佩服。”
? ? ? 一個(gè)人不僅要有誠(chéng)實(shí)而且要有一顆善良純潔的心靈，我終于發(fā)現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的可貴。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)枝斷了如何再生
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? ? ?今年夏天，我和幾個(gè)小伙伴們一起帶著樹(shù)苗去種樹(shù)，我們先挖土，再把樹(shù)苗放進(jìn)去，然后把樹(shù)苗放好了，倒一些水，我們就回家了。
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? ? ? ?第二天，我們帶著東西來(lái)看小樹(shù)苗，但是小樹(shù)苗斷了，我們非常傷心，各自回家問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法，我媽媽說(shuō)：“這個(gè)小樹(shù)苗你就把他扔了吧，再買(mǎi)一個(gè)。”我看著那個(gè)受傷的小樹(shù)苗，心想：“它多可憐呀，受著傷被人扔掉，那種滋味一定不好受。
??”我左思右想：終于想到了一個(gè)好辦法，我回到家拿了剪刀。小刀。水和塑料兜，跑到樓下給小樹(shù)苗包扎，我先拿小刀把小樹(shù)苗的下半部分最光滑的地方切開(kāi)一個(gè)小口子，我再把塑料兜最長(zhǎng)的地方剪下來(lái)，放在一邊，然后，把樹(shù)苗的另一半的最下面切成扁的形狀，把它插進(jìn)切好的地方，接著，拿塑料兜剪好的一塊纏在樹(shù)苗接上的那個(gè)部位，最后，倒一點(diǎn)水。
??就完工了。
? ? ? ? 過(guò)了一個(gè)星期，我又來(lái)看這個(gè)小樹(shù)苗，我怕這個(gè)塑料兜一直在上面會(huì)影響它的正常發(fā)育。便把纏上的塑料兜解了下來(lái)。我驚奇的看著那個(gè)樹(shù)苗，斷了的地方竟然連在一起了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密?
? ? ? 今天，我意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
??第二節(jié)課后，同學(xué)們都在校園內(nèi)活動(dòng)，我突然看見(jiàn)我們的老師被其他幾位老師拉進(jìn)去了趙老師的住室內(nèi)里，又關(guān)上了門(mén)，那樣子讓人覺(jué)得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原來(lái)老師們?cè)谔唠ψ幽兀∧欣蠋熖唠ψ樱僖?jiàn)，真是少見(jiàn)！何況還有我們那位整日板著臉的王老師呢！王老師會(huì)不會(huì)踢呢！我耐心的等著。
??好容易輪到他踢了，我直盯著他，只見(jiàn)他不慌不忙地接過(guò)毽子，把毽子往上一拋，便踢起來(lái)了，嘿！踢的還真不賴(lài)呢。他眼直盯著他，右手還向上蜷著，嘴里不時(shí)地?cái)?shù)著數(shù)：1、2、3……20、21……看樣子王老師踢毽子還有一手呢！我繼續(xù)往下看，只見(jiàn)王老師踢的越多。
??40、41、42……在旁邊的老師們都幫王老師數(shù)數(shù)，還不是地給王老師加油。50……55……王老師整整踢了80個(gè)。王老師笑了，其他老師也跟著笑了。
? ? ? ?看看老師們高興的樣子，我也笑了起來(lái)。唉，老師如果能打開(kāi)門(mén)，走出來(lái)和我們一起玩，一起笑，那該多好啊！。
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