更新時間：2022-02-21 04:35:20作者：admin2
老師讓孩子辦手抄報，是為了提高孩子的動手能力和思考能力。要想讓自己的小報辦得漂亮，不花一番功夫怎么行呢？
去年春天，老師要求我們幾個家長繪制了交通手抄報，目的是為了給孩子科普交通安全知識。由于我家孩子對繪畫還是很有興趣的，所以我是邀請他跟我一起來完成。這算是第一次嘗試吧，我跟他講了很多關于手抄報的知識，也設計了非常漂亮的版面，文字部分由我完成，部分插畫由他繪制。整個過程，我們是非常享受的，可以說這是一次愉快的親子互動。
到了暑假，老師就要求孩子自己設計旅游小報了，這個時候，我正在忙著工作，忙著學習彩鉛畫，所以我完全是在旁邊當了一個參謀。因為既然老師要求要孩子動手做，就該讓他自己學著來，即使是做得不好看也沒有關系，至少是他自己的勞動成果嘛。
我家孩子那次真的是非常走心的，無論是整體版面設計和文字排列，每一處都特別注重細節。不斷地修改，又不厭其煩地來和我討論。到了開學的時候，他制作的手抄報被評為第一名，張貼在班里最顯眼的位置，他高興得手舞足蹈呢。這就是他自己動手動腦的樂趣，如果我來幫忙，勢必是體會不到的。
后來他受到了啟發，又做了很多主題手抄報，像海底世界啦，感恩節啦，圣誕節啦等等，每一份小報都傾注了滿滿的童真。
我覺得家長應該認清一個事實，有時候老師確實是要求家長輔助，但輔助不是代勞，不是包辦一切。你不放手給孩子鍛煉的機會，他又怎么可能有獨立自主的能力呢？今天你倒是幫孩子風光了，明天你就會為他的毫無主見買單。