更新時間：2021-12-18 08:55:20作者：admin2
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當井噴發展時會造成教師資源的不足，而補充教師資源的最快方式是“掠奪”公立學校的優秀教師，這點上會導致公立學校與私立培訓機構（和私立學校）的雙方對立。以下是可圈可點小編為大家整理的關于根據雙減政策寫一篇800字作文，供大家參考，希望大家能夠喜歡。
根據雙減政策寫一篇800字作文：
誰動了教育的奶酪——淺析“雙減”政策的路標意義
“強化培訓收費監管，堅決遏制過度逐利行為。現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。”2021年7月24日，“雙減”政策落地，如一聲驚雷裂空而來，震驚全國。
為何，教育領地的一聲欸乃竟成為全國人民的驚蜇?
以史為鑒，可知興替。魏晉王謝風流，卻是氏族繁榮背后的教育資源不平衡，終讓王謝成為史書絕響。而當今山區孩子憑實力考入清華大學的比例也僅為3%。如此怎不令人生憂生畏?《禮記》說：“建國君民，教學為先。”唯有重視教育引擎，平衡掌舵，中國這艘巨輪才能揚帆遠航。唯有在山嵐漫染中樹立鮮明的旌旗鸞旆，中國教育的攀登者，才能不忘初心，不失方向。
那么，舉措嚴劇至此，到底是誰動了“教育”這塊奶酪?到底是什么讓“教育”變了質?
資本!無限追逐資本的貪心!
為了資本，人眼一紅心就黑了。部分教培機構嚴重違背教育初心，大搞融資，上市博弈，在金錢中患得患失，又哪有心思真正搞教學?無辜民眾吃著“教育中的人血饅頭”而不自知，深陷“內卷”“焦慮”。利欲熏心，教育的奶酪又怎么保持新鮮如初?
“雙減”落地的一刻，必將成為中國教育的紀念日，提醒我們停下來，歇一歇，看一看，想一想。
《說文解字》早已明確：“教，上所施下所效也。育，養子使作善也。”源頭清明，路標明確，我們怎么竟忘了看，迷了路呢?
唐宋治世時，國君重修身，才有國力強盛，才有個人與國家命運緊密相系，才有讀書人十年寒窗苦只為提劍斬樓蘭的抱負雄心。明清腐敗時，民族落后，官僚驕奢淫逸之風盛行，科舉變成了“八股取試”的機器。選拔人才的搖籃成了取悅考官、牟得十萬雪花銀的人才屠宰場。這是考試本身的原生罪，還是人們功利心作祟，耍小聰明的自欺自滅之禍?
今天，在“中國夢”復興的大時代，豈容“扭曲資本”酣睡?唯有以鏤金措彩的文筆，書光風霽月之胸懷，以舍身報國的志向繪繁花似錦的時代，才是吾輩所需，家國所需。去名利枷鎖之羈縛，廢蠅營狗茍之曲逐，考場上沐雨櫛風的身影才能真正挺拔偉岸，成為國家真正希求的“人才”。
民之于仁也
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