雙語啟蒙誤區揭秘：媽媽們如何正確引導寶寶學習英文
更新時間：2024-12-18 17:30:38作者：佚名
1. 和寶寶一起從ABC 26個字母開始，掌握英語！你必須先認識這些字母！我們當年不就是這么學的嗎？
請問，你出生后，你媽媽是先教你拼音abcd的嗎？你學會了聲母和元音了嗎？
2.現在Phonics很流行！你必須開始學習拼音！外面的組織也是這么說的。
你可知道？母語為英語的孩子從5歲左右開始學習自然拼讀法。此時，他們的口語詞匯量約為3000-4000個。這就是中國高考的詞匯！
沒有口語詞匯的積累，學習自然拼讀對孩子來說其實就是一種折磨。我很生氣現在有些機構來流氓地教授自然拼讀法。當你看到單詞時你可以閱讀它們，當你看到單詞時你可以拼寫它們。這簡直破壞了自然拼寫的使用。
想象一下，你剛剛開始學習中文。我告訴你：這個部首是一個人，就是人的意思，比如：他、戴、卞。然后你的孩子盯著你說：媽媽，這是什么？他是什么？孩子們還不認識這些詞！如果你給他一堆規則，他就沒有地方應用它們。
3.閱讀分級書籍！囤貨套裝！很多公眾號都說這個東西有效！一定要買！
很多人不知道什么是分級閱讀書，就用分級閱讀書來啟蒙寶寶。真煩人！分級閱讀/leveledreading是國外開發的一系列用于識字的閱讀材料。由于詞匯限制，故事情節也受到特別限制。例如，在一套1級書籍中，我只能使用前50個基本詞匯單詞。 ，這類閱讀材料的故事性和藝術性不如繪本強。有點無聊。我們還是看圖畫書吧！分級閱讀11建議5歲左右的孩子先學習Phonics再開始使用（這里指的是5歲之前接受過長期英語啟蒙的孩子）。
4.閱讀圖畫書。繪本圖畫精美，也適合孩子的心智發展。
這是個好主意。但大家一定要選擇適合寶寶認知能力和語言能力的書籍。有些人遵循一些所謂的書單。這些是第一周的書，這些是第二周的書。但有時我們不會考慮孩子的年齡。例如，一個7歲的孩子，雖然他剛剛開始學習英語，但如果你給他看一只棕熊，他會感到無聊！這也是很多孩子拒絕英文圖畫書的原因之一。他們的認知能力已經遠遠超出了那個階段，對他們來說太幼稚的書籍無法激起他們的好奇心。
那么，我們來看看基于理論框架的最高效的語言習得路徑：
早期讀寫能力發展 => 親子閱讀 => 字母拼讀 => 獨立閱讀
作為初學者，我們都處于識字的初級階段。這種能力最重要的三個要素：語音意識、印刷體概念和口語詞匯能力
早期讀寫能力發展
語音意識
口語和詞匯技能
印刷意識
我們中國孩子的英語啟蒙是第一階段！應該培養哪些能力？語音意識！用人的話來說，是指孩子識別和使用英語發音、節奏感、韻律感等的能力。舉個簡單的栗子。孩子聽到“吃”這個詞后，就知道它是由/i:/和/t/這兩個音組成的。那么如果我們測試孩子把/b/放在前面，看他是否能拼出這個新單詞，他真的會拼出來。如果你能打，說明你的語音意識很好。如果他還知道beat、heat、neat等單詞的發音相同，那么恭喜你的孩子的聲音識別能力已經非常成熟了。再加上對節奏、節奏、音調的理解，他就能通過第二關了。
那么問題來了：語音意識應該如何培養？
十一的建議是：我們一起來玩兒歌吧！
很多人一提到英文童謠就會說：哦，鵝媽媽，我買了！這么大的書放在家里，連我的孩子都不喜歡聽。
請！打開方式錯誤！童謠怎么能隨便背呢？這是對自然資源的極大浪費！
那么nursery是什么意思？怎么讀，我們就來說說兒歌的正確打開方式：
童謠的英文名稱是English Nursery Rhymes。苗是照顧的意思，韻是指韻的一種風格。弄清楚這兩個詞之后，大家對童謠就會有更深入的了解。首先，童謠是母親或照顧者在照顧孩子時使用的。其次，這種寫作風格通常押韻。這就是為什么可以從童謠《Humpty Dumpty sat on the wall》中學習語音意識的原因之一。矮矮胖子摔得很厲害。這里墻與秋韻。想想我們背誦這些韻律的次數，我們就會逐漸弄清楚其中的規律。
1. 童謠有哪些類型？分開玩怎么玩？
童謠有很多種類型。讓我舉一些常見的例子：
動作歌曲（如劃船劃船、公共汽車上的輪子）是用動作來唱的。
手指歌曲（例如《Theitsybitsyspider》、《Thislittlepiggy》），同時唱歌并做出相應的手指動作
唱歌時拍手（例如拍蛋糕、水手出海）
將寶寶放在腿上彈跳，同時念有節奏的童謠（例如“humpty dumpty”）
數字歌（一旦我活捉了一條魚，一個土豆，兩個土豆）包含了童謠中的數字。
字母歌（大A，小A。）
搖籃曲（噓小寶貝，一閃一閃的小星星）是媽媽們用來哄寶寶入睡的歌曲。
2. 童謠怎么發音？
當我們給寶寶播放童謠時，我們一定不要讀書本上的童謠。或者讓你的孩子逐句朗讀。這太無聊了。一開始我們可以多用動作歌和指歌，邊念誦邊做相應的動作。這不僅可以幫助孩子們理解童謠的含義，還可以讓他們覺得有趣。拍手歌特別適合訓練孩子的節奏感。腦科學家表示，節奏感和音樂感是影響智力的非常重要的因素。
總之，我們不能光背誦貝語網校，一定要搭配一些東西，比如動作、圖片、手勢等，當孩子非常熟悉的時候，我們再回到書本上，孩子就會喜歡的。這些童謠書是以后識字的非常好的材料！
3.童謠的多樣化運用
請一定要在學習中建立多樣化的環節，這樣你的孩子的大腦就會大大打開，他將來就會成為一個有創造力的孩子。
認知發展
在和寶寶玩耍的時候，我們會做出一些動作。久而久之，孩子就會明白這個名字的含義。例如，當我們說泰迪熊時，我們把泰迪熊拿出來，用泰迪熊一邊做動作一邊唱歌。然后我們幫助孩子們認識熊。同時，當我們說“轉身”時，我們就做出相應的轉動動作，讓孩子明白“轉身”就是轉一圈。許多童謠繪本都有精美的插圖。例如，我的孩子從未見過鵝，但是當他看到鵝的圖片時，他說鵝nursery是什么意思？怎么讀，當他看到鴨子時，他說鴨子。這些都是一起讀童謠學到的。
繪畫技巧
唱完兒歌后，和寶寶一起畫兒歌的主角和故事，或者做一些手工。這不僅可以幫助他更好地記住童謠，還鍛煉了他的思維總結能力和繪畫技巧。
運動能力
動作童謠是發展運動技能的完美助手。散步 散步 我和兒子每天散步的時候肯定會玩。我們高興極了，又跑又跳。和你的孩子一起跳躍，杰克要靈活。
社交技能
我兒子現在2歲了。無論走到哪里，他都喜歡向人們揮手打招呼。有時他們也會說你好嗎？因為我們經常在家唱歌：你好，你好，你好嗎？以及一系列社交歌曲
又如歌曲《Ring a Ring a Roses》，這是一首要求孩子們手拉著手圍成一個圓圈的動作歌曲。在這個簡單的牽手過程中，我們的孩子正在學習簡單的社交技能。
邏輯能力
民謠一二三四五，有一次我活捉了一條魚。六、七、八、九、十。那我就再放手吧。你為什么要放手？因為它咬了我的手指。它咬的是哪根手指？我右邊的這個小指。
這首民謠告訴我們因果關系。
倫敦橋的倒塌給了我們更強的邏輯思維訓練。
它那小小的蜘蛛讓我們知道蜘蛛總是被雨水沖走的。
情商能力
《Itsy bitsy Spider》中的小蜘蛛一次又一次被雨水沖下管道，又一次又一次爬上來。不需要我們說什么，孩子就會在心里默默地種下一顆堅持的種子。 ,
科學啟蒙
我們以小蜘蛛為例。等孩子長大后，我們可以給他們介紹一些科學知識的概念，比如下雨了，把蜘蛛沖走了。蜘蛛為什么會被水沖下來？ （力學）太陽出來了，把雨水都曬干了，為什么太陽可以把雨水曬干呢？ （熱科學）
語言能力 - Phonics
或者它的小蜘蛛，我們可以和我們的孩子一起探索自然拼讀法
“out spout”這兩個詞在童謠中押韻。你還知道哪些帶有“out”發音的單詞？關于外面，
又下雨了，還有什么詞有ain的聲音？主要, 西班牙, 疼痛
4. 英語童謠的好處
對于有愛心的媽媽來說，童謠的好處是無窮無盡的。這里只是十一個人中的幾個。
積累口語單詞
培養良好的語音意識，為以后識字打基礎
音樂形成
語感形成
培養親密的親子關系
好了，說了這么多，希望媽媽們以后做英語啟蒙的時候不要走彎路。對于早期啟蒙來說，善用英語童謠和繪本就足夠了。不要被市場上一些機構的花言巧語所迷惑，這些機構只是為了賺錢。我們可以自己做很多事情，將英語啟蒙融入到我們的生活中會比在外面上課更有效。終于，我們獲得了親密的親子關系，何樂而不為呢？
關注公眾號“十一老師”，學習《媽媽的英語童謠》。
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