更新時(shí)間：2021-04-14 16:35:18作者：網(wǎng)絡(luò)
2009年小升初語(yǔ)文試卷(6)
一、用橫線畫(huà)出正確的讀音。（3分）
蒙（méng měng）古 情不自禁（jīn jìn） 模（mó mú）樣 引誘（yòu xiù） 殲滅（jiān qiān） 機(jī)械（xiè jiè）
二、請(qǐng)于( )內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。（8分）
才高( )斗 舉( )反( ) ( )言( )鼎 ( )錘( )煉 ( )波( )折
學(xué)富( )車(chē) ( )密( )疏 ( )花( )門(mén)
三、選詞填空。（4分）
1、幾年的時(shí)間，他不但成為博士，而且發(fā)表了幾篇頗有影響的論文，令人 。
（A、側(cè)目而視 B、刮目相看）
2、北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得 。
（A、有聲有色 B、繪聲繪色）
3、只要你 為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，就不會(huì)對(duì)我們這樣求全責(zé)備了。
（A、身臨其境 B、設(shè)身處地）
4、他看問(wèn)題總是 ，以至于陷進(jìn)生活的漩渦不能自拔。
（A、拐彎抹角 B、鉆牛角尖）
四、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
1、泥菩薩過(guò)河-- 2、秀才遇著兵--
3、黃鼠狼給雞拜年-- 九、用修改符號(hào)在原句上修改病句。（8.5分）
1、印刷術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明。
2、同學(xué)們討論并收聽(tīng)了學(xué)校的廣播。
3、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。
4、無(wú)論下著瓢潑大雨，我都堅(jiān)持上學(xué)。
十、按要求填空。（11分）
（一）不改變?cè)猓严铝芯渥訐Q一種說(shuō)法。
1、我把丟棄的東西拾起來(lái)。
2、老師對(duì)小紅說(shuō)："暑假，我要到你家家訪一次。"
3、六年的小學(xué)生活我怎能忘記呢？
4、桑娜覺(jué)得非這樣做不可。
（二）按要求寫(xiě)句子。
1、用"仿佛"或者"成了"寫(xiě)一個(gè)打比方的句子。
2、把"吃到嘴里的冰塊、很涼"這句話夸大說(shuō)法。
3、學(xué)校的黑板上寫(xiě)著激動(dòng)人心的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
4、請(qǐng)你為北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（三）給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、張小兵（ ）參加歌詠小組，（ ）參加美術(shù)小組。
2、 他（ ）取得了優(yōu)異的成績(jī)，（ ）從不露出驕傲的樣子。
3、 王兵（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)突出，（ ）思想品德也突出。
十一、讀短文，按要求去做
一、同 桌10.5分
△我的同桌小軍是班上的衛(wèi)生監(jiān)督員,在他的督促下,我的一些毛病還真改了不少。
△一次大掃除過(guò)后，小軍又在仔細(xì)地檢查門(mén)窗桌椅。我背起書(shū)包正要走，他連聲喊住我："劉明，你的小掃除還沒(méi)有完成呢。""什么？我們什么沒(méi)弄好？"他看我還沒(méi)明白，就一本正經(jīng)地指著我的書(shū)包說(shuō)："你呀……"那眼神分明又在批評(píng)我了。
小軍拉著我坐了下來(lái)，像分配任務(wù)似地說(shuō)："今天我們做兩件事：修理外部，清理內(nèi)部。"說(shuō)完，拿過(guò)我的書(shū)包，把里面的東西一股腦兒倒了出來(lái)，又提起書(shū)包上下左右看了一遍，接著，小軍從他的書(shū)包里拿出膠布和剪刀，剪了兩塊，里外兩面把書(shū)包上的一個(gè)破口子貼個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大概是怕它不牢固吧，小軍又用拳手捶了幾下。我在旁邊都看傻了眼，直問(wèn)小軍："你早就準(zhǔn)備好了？"他對(duì)我瞇了眼睛，撅了撅嘴，像是在說(shuō)："我們是同桌嘛。"
補(bǔ)好了書(shū)包，小軍把桌上的課本、練習(xí)本、文具盒一件一件往書(shū)包里放，放一層，輕輕地按一下。他一邊整理，一邊告訴我要分清類(lèi)別，大小薄厚，最后，像做總結(jié)似地說(shuō)："要做到整齊好看，使用方便。"只見(jiàn)剛才那鼓鼓囊囊的書(shū)包變得方方正正，實(shí)實(shí)在在，真像醫(yī)生用的藥箱。
我拿起書(shū)包感激地說(shuō) 謝謝你 你記住了 整齊好看 使用方便
△從那以后，我還真改掉了不少愛(ài)護(hù)書(shū)包，不整理書(shū)包的壞毛病。
(1)聯(lián)系上下文解釋"一股腦兒"。 。2分
(2) 用"-"畫(huà)出一個(gè)比喻句。1分(3)用"﹏"畫(huà)出和本文最后一句照應(yīng)的句子。 1分
(4)第二大段是按 順序?qū)懙摹?分 (5) 給文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1.5分
(6)用一句話概括本文的主要內(nèi)容 。2分
(7)選擇本文的中心思想，用"√"標(biāo)出來(lái)。（2分）
①贊揚(yáng)小軍對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，助人為樂(lè)的好品質(zhì)。（ ）
②贊揚(yáng)小軍對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助"我"整理書(shū)包的好品質(zhì)（ ）
③贊揚(yáng)小軍對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，舍己為人的好品質(zhì)。（ ）
二、泥土18分
你曾注意過(guò)那咖啡色或黑色的泥土嗎？
每天，您上學(xué)時(shí)，腳上踩的就是泥土。它雖然被無(wú)數(shù)人踩著，但沒(méi)有向人類(lèi)要過(guò)報(bào)酬，只是默默地承受著一切。
每當(dāng)您出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺（拔 撥）的參天大樹(shù)？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，（贊美、稱贊、贊嘆）那生機(jī)勃勃的小草？你注意過(guò)那藏著植物根莖的泥土嗎？你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的樹(shù)木花草，哪來(lái)人類(lèi)生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了鮮花、小草……它無(wú)私地默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻(xiàn)著自己。
人類(lèi)也正是這樣，哪位英雄與先進(jìn)人物的背后，沒(méi)有眾多的默默無(wú)聞地支持他們工作的人們？就說(shuō)上一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員吧，他們頑強(qiáng)拼搏獲得了金牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，他們的名字家喻戶曉。可是你注意了他們周?chē)尼t(yī)務(wù)人員和（帶、代、戴）著殷切希望的教練、領(lǐng)隊(duì)沒(méi)有呢？是他們平時(shí)陪（練、煉）指導(dǎo)，無(wú)微不至地關(guān)懷運(yùn)動(dòng)員，每次參賽時(shí)，站在臺(tái)下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……
我想，這些人為人類(lèi)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹(shù)木一樣得稱贊嗎？
讓世界多有些這樣的泥土吧！
1、將括號(hào)中用得不當(dāng)?shù)淖帧⒃~劃去。2分
2、根據(jù)下面的意思從文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。2分
（1）不出名，不為人知道。（ ）（2）家家戶戶都有知道。（ ）
3、第四自然段中的"朵朵鮮花"是指（ ），"泥土"是指（ ）。2分
4、本文通過(guò)寫(xiě)泥土，贊美了（ ）的精神。除文中的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)外，你認(rèn)為具有這種精神的人還有： （至少寫(xiě)兩個(gè)）3分
5、"多有些這樣的泥土吧"指的是 。2分
6、第五自然段在朗讀時(shí)，應(yīng)抓住 、 詞語(yǔ)去體會(huì)、去朗讀。1分
7、讀過(guò)短文后你最想說(shuō)的 。2分8、照樣子改寫(xiě)句子。（2分）
例：沒(méi)有泥土，怎么會(huì)有人類(lèi)生物呢？ 沒(méi)有泥土，就不會(huì)有人類(lèi)生物。
這些為人類(lèi)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎？
9、寫(xiě)出下面兩個(gè)自然段的段意。（2分）
第三自然段：_________________________________
第四自然段：_________________________________
三、12.5分
春天，桃花盛開(kāi)了。
蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。
其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中進(jìn)時(shí) 它便大廈叫大罵 去 去 去 你們這些討厭的家伙 別想從我這兒得到一點(diǎn)好處 并且拼命搖動(dòng)花枝 把蜜蜂趕跑了
后來(lái)，所有的桃花都結(jié)成碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒(méi)有結(jié)果。
自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。
1、給第四自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分
2、"吝嗇"的讀音是""聯(lián)系上文理解，意思是 。2分
3、用║在原文上分段，再寫(xiě)出各段段意。6分
4、用" "劃出短文的中心句。1分
5、短文的題目可定為 。1分
2009年小升初語(yǔ)文試卷（一）
一．積累與運(yùn)用（25分）
1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）
千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)（ ）的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的（ yīn）切期望，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈（ ）努力與付出，一下子匯聚成了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大（ téng）飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。
2.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.夏天的驪山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。
B.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。
C.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。
B.建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，要靠我們持久奮戰(zhàn)，不可能一蹴而就。
C.李明在書(shū)攤中意外發(fā)出一本渴望已久的《簡(jiǎn)o愛(ài)》，真是妙手偶得啊！
D.金庸的武打小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。
4.根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。（3分）
A.清澈 B.幽深 C.飄逸
我們沒(méi)有山峰的峻峭，可以有峽谷的（ ）；我們沒(méi)有大海的遼闊，可以有小溪的（ ）；我們沒(méi)有藍(lán)天的高遠(yuǎn)，可以有白云的（ ）；我們沒(méi)有的光耀，可以有星星的閃亮。
5.以"關(guān)愛(ài)"開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求與例句字?jǐn)?shù)相同，格式相同。（2分）
例：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的亞運(yùn)賽場(chǎng)節(jié)目，六年級(jí)某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間評(píng)頭論足，而課堂上卻精神不振，聽(tīng)課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說(shuō)了這樣一段話："同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們這段時(shí)間很用功，每天很晚才睡，白天又不放松課間休息時(shí)間。"同學(xué)們都慚愧地低下了頭。（4分）
①老師說(shuō)話的言外之意是 （2分）
②假如你是班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)起來(lái)講話，你這樣說(shuō)：
。（2分）
7.據(jù)上下文或特定要求填寫(xiě)古詩(shī)文句。（6分）
① ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
②我勸天公重抖擻， 。（《己亥雜詩(shī)》）
③杜甫《望岳》中的詩(shī)句" ，
"表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
④古代詩(shī)詞中有許多贈(zèng)別詩(shī)，寫(xiě)出兩句。
六.走進(jìn)名著。（2分）
易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》中評(píng)價(jià)我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象，如有"
"一直被人們視為匡扶正義的人；從沙僧身上我們能看到
（用短語(yǔ)概括人物的性格），從"一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼"我們能讀出 （人名）內(nèi)心的凄苦。
二．閱讀（25分）
（一）閱讀下面一篇現(xiàn)代文，完成9～13題。（15分）
啄破硬殼
我們無(wú)數(shù)次地吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見(jiàn)了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。
那是一只蘆花色的母雞，趴在土坑一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛(ài)。雞蛋挺多的，我們能聽(tīng)到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，"嗒，嗒嗒……"那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才艱難地從里面鉆了出來(lái)。
女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好一段時(shí)間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里看見(jiàn)雞雛用力啄殼的硬喙。"嗒，嗒嗒……"幾分鐘過(guò)去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。
女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼。
這時(shí)站在一旁一直沒(méi)有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。
大娘說(shuō)："孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它。"
只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最會(huì)護(hù)自己的孩子的，可?
2009年小升初語(yǔ)文試卷（二）
一．填空（25分）
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
dàng yàng píng zhàng bō lán zhuàng kuò qián pū hòu
jì
( ) ( ) ( ) ( )
2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋補(bǔ)充字的字義。（4分）
正襟（ ）坐 盛氣（ ）人
晨鐘（ ）鼓 （ ）目以待
3.一說(shuō)起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就說(shuō)：" "
（引用《游子呤》詩(shī)句）（2分）
4.王老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的" ，
" 來(lái)說(shuō)明文章要反復(fù)修改，精益求精。（2分）
5.下面的故事分別出自哪部書(shū)？請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。（8分）
劉姥姥進(jìn)大觀園 《 》（ ）
倒拔垂楊柳 《 》（ ）
草船借劍 《 》（ ）
三打白骨精 《 》（ ）
6.給下面的句子填 上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（3分）
（1）（ ）這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，（ ）經(jīng)常是顧客盈門(mén)。
（2）期末復(fù)習(xí)很緊張，我們（ ）要自己復(fù)習(xí)好各門(mén)課程，（ ）應(yīng)當(dāng)熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
（3）（ ）人類(lèi)依然大肆砍伐森林，（ ）會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類(lèi)的生存環(huán)境。
二．選擇（4分）
7.一輪明月懸掛在灰黑色的空中，好像看見(jiàn)一們美麗的嫦娥正在月宮中，遙望著美麗的人間。我情不自禁地贊嘆："月亮可真美啊！"這段話描寫(xiě)的景色是（
）
A．中秋之夜 B.元宵之夜 C.國(guó)慶之夜
8.《掩耳盜鈴》是（ ）
A.寓言 B.童話 C.民間故事
9.下列詩(shī)句，朗讀不正確的是（ ）
A.獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客 B.半江/瑟瑟/半江/紅 C.白云/深處/有人/家
10.給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
我愛(ài)讀 小學(xué)生報(bào) 你呢
A.《 》 。 ？ B." " 。 ？ C.《 》 ， ？ D."《 》 。？"
三．按要求改寫(xiě)句子（11分）
11.縮句：（2分）
值班室的同賣(mài)送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶。
12.把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（2分）
難道世界上糟糕的詩(shī)句不夠多么？
13.改病句。（4分）
（1）王老師光榮地被評(píng)為"模范