更新時間：2021-04-15 15:19:18作者：網(wǎng)絡(luò)
1、 抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾。
2 、抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫作業(yè)，自己檢查，確任無誤后家長在檢查，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長輔導(dǎo)一定要有耐心，不要間斷，成績的提高才有保證。
3、 抓技能。如想問題，做作業(yè)時要準(zhǔn)確、迅速，在質(zhì)中求快。語言表達(dá)要清楚、生動。手工操作、口頭背誦要求熟練。
4、 轉(zhuǎn)能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時間要鼓勵孩子學(xué)會觀察與思考。
5、做好青春期心里和生理輔導(dǎo)。
為什么要開？ 為什么要開？ 為誰開？誰是主角。 為誰開？誰是主角。 需要包含哪些方面的內(nèi)容？ 需要包含哪些方面的內(nèi)容？ 可以選擇什么形式？ 可以選擇什么形式？ 開好家長會的一些要點 開好家長會的一些要點 案例點評 案例點評 你的答案是什么？ 你的答案是什么？ 成功的家長會有助于在 成功的家長會有助于在家庭 家庭和 和學(xué)校 學(xué)校之間建 之間建立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作 立一種“理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)系 關(guān)系 為什么要開家長會？ 為什么要開家長會？ 為什么要開家長會？ 為什么要開家長會？ 思考： 思考： 怎樣看待家長？ 怎樣看待家長？ 家長和幼兒園是一種什么關(guān)系？ 家長和幼兒園是一種什么關(guān)系？ 正確的看法： 正確的看法： 家庭與幼兒園的合作對學(xué)生心理施加影響的過程對家校雙方都 家庭與幼兒園的合作對學(xué)生心理施加影響的過程對家校雙方都是有意義的。 是有意義的。 父母和教師一樣是學(xué)生不可或缺的教育者。 父母和教師一樣是學(xué)生不可或缺的教育者。 作為教師，應(yīng)把學(xué)生的父母看作自己最強(qiáng)有力的同盟軍和助手 作為教師，應(yīng)把學(xué)生的父母看作自己最強(qiáng)有力的同盟軍和助手，而不是與學(xué)生一樣的受教育者，或是挑毛病的“敵對者”。 ，而不是與學(xué)生一樣的受教育者，或是挑毛病的“敵對者”。 正確的心態(tài)與站位： 正確的心態(tài)與站位： 正確的心態(tài)與站位： 正確的心態(tài)與站位： 你想達(dá)到什么目標(biāo)？ 你想達(dá)到什么目標(biāo)？ 家長們要什么？ 家長們要什么？ 少用你，多用我們、咱們班 少用你，多用我們、咱們班 建立信任 建立信任 站在同一個方向 站在同一個方向 班級和幼兒園是不可分割的一體 班級和幼兒園是不可分割的一體 勇于承擔(dān) 勇于承擔(dān) 忌用幼兒園當(dāng)作推卸責(zé)任的借口 忌用幼兒園當(dāng)作推卸責(zé)任的借口 忌加劇幼兒園與家長的矛盾 忌加劇幼兒園與家長的矛盾 清晰的主線 清晰的主線 會議要有主題；教學(xué)要有主線；問題分析要有關(guān)鍵點； 會議要有主題；教學(xué)要有主線；問題分析要有關(guān)鍵點； 良好的氣氛 良好的氣氛 怎樣引導(dǎo)？ 怎樣引導(dǎo)？ 細(xì)致的準(zhǔn)備 細(xì)致的準(zhǔn)備 細(xì)節(jié)決定成敗 細(xì)節(jié)決定成敗 歡迎辭 歡迎辭 自我介紹（對于新主班 自我介紹（對于新主班//新老師） 新老師） 本次會議要將什么？ 本次會議要將什么？ 教學(xué)回顧、班級情況介紹 教學(xué)回顧、班級情況介紹 新教學(xué)計劃與教學(xué)思路 新教學(xué)計劃與教學(xué)思路 問題點評（班級問題、孩子問題） 問題點評（班級問題、孩子問題） 需要家長配合的事項 需要家長配合的事項 教育方面希望家長配合的問題 教育方面希望家長配合的問題 班級管理需要家長配合的問題 班級管理需要家長配合的問題 展示 展示 結(jié)束語 結(jié)束語 不打無準(zhǔn)備之仗 不打無準(zhǔn)備之仗 建立信心 建立信心 真正關(guān)注和了解孩子 真正關(guān)注和了解孩子 踏踏實實提高教學(xué)質(zhì)量 踏踏實實提高教學(xué)質(zhì)量 正式邀請 正式邀請 在家長會之前鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應(yīng)該包 在家長會之前鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應(yīng)該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、 括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。 學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。 環(huán)境準(zhǔn)備 環(huán)境準(zhǔn)備 會議事項 會議事項 會議材料準(zhǔn)備 會議材料準(zhǔn)備 會議形式 會議形式 書面、多媒體、 書面、多媒體、 更新公告欄 更新公告欄 更新黑板報或公告欄的內(nèi)容，保證是最新的； 更新黑板報或公告欄的內(nèi)容，保證是最新的； 簡單的歡迎語 簡單的歡迎語 黑板上手寫，或者打印，或其它形式； 黑板上手寫，或者打印，或其它形式； 胸牌 胸牌 教師還可以為每位家長準(zhǔn)備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要 教師還可以為每位家長準(zhǔn)備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；（或者制作名牌） 戴上；（或者制作名牌） 展示區(qū) 展示區(qū) 展示學(xué)生的作品，展示教學(xué)成果 展示學(xué)生的作品，展示教學(xué)成果 照片 照片 視頻 視頻 家園聯(lián)系冊？ 家園聯(lián)系冊？ 相關(guān)教材 相關(guān)教材 打印的材料 打印的材料 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 課表 課表 照片 照片 主題活動 主題活動 調(diào)查表 調(diào)查表 好文好書推薦：與相關(guān)討論主題相關(guān)的文章、書 好文好書推薦：與相關(guān)討論主題相關(guān)的文章、書目目 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 主題活動 主題活動 教育觀點 教育觀點 分享活動 分享活動 開篇要先致歡迎辭，然后介紹學(xué)校日常生活的概 開篇要先致歡迎辭，然后介紹學(xué)校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學(xué) 貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學(xué)習(xí)計劃等。 習(xí)計劃等。 感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任 感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關(guān)的問題與教師取得聯(lián)系， 何一個與孩子教育有關(guān)的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大 提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題； 問題； 最后以積極、關(guān)切的語氣再次強(qiáng)調(diào)雙方做為一個 最后以積極、關(guān)切的語氣再次強(qiáng)調(diào)雙方做為一個“團(tuán)隊”合作的重要性。 “團(tuán)隊”合作的重要性。 教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的 教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。 問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。 第一印象是建立于外形上的。莊重、大方的著裝會讓家長產(chǎn) 第一印象是建立于外形上的。莊重、大方的著裝會讓家長產(chǎn)生信任感。 生信任感。 語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。話語親切， 語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。話語親切，表現(xiàn)出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理 表現(xiàn)出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理距離；語言要有活力，即表現(xiàn)出你的信心和熱情以及對自己 距離；語言要有活力，即表現(xiàn)出你的信心和熱情以及對自己責(zé)任的自豪，因為你的態(tài)度是很重要的，這可以讓家長知道 責(zé)任的自豪，因為你的態(tài)度是很重要的，這可以讓家長知道他們的孩子是在一個負(fù)責(zé)任的好教師的班級里； 他們的孩子是在一個負(fù)責(zé)任的好教師的班級里； 幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，玩笑要適 幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，玩笑要適度；講話時還要注意不時變化語調(diào)、語速、音高、停頓和頻 度；講話時還要注意不時變化語調(diào)、語速、音高、停頓和頻率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到 率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱 你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱呼家長的名字穿插于談話之中，盡量先記住他們的名字，先 呼家長的名字穿插于談話之中，盡量先記住他們的名字，先喊一部分人的名字，再逐漸擴(kuò)展開，使家長感到你對他們很 喊一部分人的名字，再逐漸擴(kuò)展開，使家長感到你對他們很熟悉。 熟悉。