更新時(shí)間：2021-06-07 21:10:09作者：admin2
《荷葉圓圓》是一篇輕松活潑的散文詩(shī)。通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的幾段話語(yǔ)，展示了夏天池塘的美麗，課文中富有童話個(gè)性色彩的語(yǔ)言和老師那親切的笑容，自然的教態(tài)，使課堂成為充滿愛意、富有詩(shī)意的課堂，給我們留下了深刻的印象。總的來說，給我的感覺有以下幾點(diǎn)：
一、優(yōu)美的荷葉圖，渲染了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣
課的開始，老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一張碧綠的荷葉圖，看著那一池碧綠的荷葉，我們聽課者和學(xué)生都仿佛置身于那一片荷塘中，學(xué)生很自然的進(jìn)入了課文的情境中。增加了學(xué)生對(duì)荷葉的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言說出荷葉圓圓的、綠綠的樣子。接著結(jié)合課后的練習(xí)，讓學(xué)生擴(kuò)展從形狀和顏色兩個(gè)方面看一看、說一說其他常見的水果。
二、多種形式的朗讀，激發(fā)了學(xué)生的興趣
老師在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種途徑的讀，有個(gè)別的讀、齊讀、帶動(dòng)作表演讀等，達(dá)到了以讀悟情、以讀帶講的效果。同時(shí)通過學(xué)生動(dòng)人的朗讀，教師感人的導(dǎo)語(yǔ)，以情動(dòng)情，以聲傳情，營(yíng)造了濃郁的情感氛圍。整堂課的教學(xué)，學(xué)生始終沉浸在輕松活潑的散文詩(shī)里，感受著充滿童趣的夏天，觸摸著生機(jī)勃勃的'荷葉，體味著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。
三、注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
課堂上，老師特別重視培養(yǎng)學(xué)生說話的能力，根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓學(xué)生從最低段開始，學(xué)說一句完整的話。如：__________說：“荷葉是我的__________。”其實(shí)整堂課下來，老師都無時(shí)無刻不在注意說話能力的培養(yǎng)，這是值得我學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
四、給學(xué)生想象的空間，引導(dǎo)學(xué)生將文本向文外拓展
在拓展時(shí)讓學(xué)生想象池塘里還來了誰(shuí)？他們會(huì)怎么說？會(huì)把荷葉當(dāng)作什么？這些環(huán)節(jié)的設(shè)置都體現(xiàn)了老師在努力引導(dǎo)學(xué)生將文本向文外拓展，把學(xué)生的想象作為一種課程資源加以利用，達(dá)到了對(duì)文本的豐富和補(bǔ)充。
個(gè)人認(rèn)為不足的地方：
1。學(xué)生的朗讀水平似乎沒有特別的提高。低年級(jí)閱讀課的主要任務(wù)：一是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順、讀流利，最好還有讀出感情。二是認(rèn)字、學(xué)詞、積累語(yǔ)言。此外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。
2。寫字環(huán)節(jié)如果能穿插在教學(xué)其他環(huán)節(jié)之中會(huì)不會(huì)更好？現(xiàn)在提倡隨文識(shí)字，學(xué)到哪里就寫那里需要寫的生字。學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)生字掌握得更扎實(shí)呢？
以上是我個(gè)人的看法，如有不妥，敬請(qǐng)指教，總之，這是一節(jié)很不錯(cuò)的公開課，較之前面幾次的磨課，老師顯得更成熟與老練，課堂控制能力也更好了。