更新時(shí)間：2021-12-11 11:57:57作者：admin2
明白了“動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。文章讓我們體會(huì)到了遇到困難不要老想著別人幫忙。只有經(jīng)歷了磨難才能漸漸成長(zhǎng)。
《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。多次入選小學(xué)語文教材，作者是林頌英，1930年3月生于上海，是我國(guó)著名童話作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
擴(kuò)展資料：
作者簡(jiǎn)介：
林頌英，一九三○年三月生于上海。著名童話作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十六歲時(shí)因病致殘，五十余年來為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬字的作品。
出版少兒讀物《城堡上的一尊大炮》、《林頌英科普童話選》等幾十種。其中外文出版社、海豚出版社已將《雄雞大叔》、《動(dòng)物園》綠色王國(guó)吃大王》等多種圖書譯成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在國(guó)外發(fā)行，獲得了極大贊譽(yù)。
《中國(guó)名家經(jīng)典童話（林頌英專集）》是2004年9月在同心出版社出版的書籍，本書收集她的布吉熊的魔匣、美麗的千紙鶴、開滿鮮花的小路等。
參考資料來源：百度百科—《小壁虎借尾巴》
參考資料來源：百度百科—《中國(guó)名家經(jīng)典童話（林頌英專集）》
這個(gè)故事告訴了我們的道理：每種動(dòng)物的尾巴都有用處，但是別人的未必就合適自己。應(yīng)該順應(yīng)自然的規(guī)律。別人給的答案未必就適合自己，答案需要自己去尋找，找到屬于自己的答案。
這個(gè)故事講述的是一只小壁虎在捉蚊子的時(shí)候，不小心被蛇咬住了自己的尾巴，它為了逃跑，不小心把尾巴給掙斷了，于是小壁虎很著急，到處去借尾巴，最后尾巴自己長(zhǎng)出來的故事。
原文：小壁虎爬呀爬， 爬到松樹上， 他看見小松鼠正搖著尾巴吃松果， 小壁虎說： “松鼠哥哥， 您把尾巴借給我行嗎？”小松鼠說：“不行啊，我要用尾巴當(dāng)降落傘和棉被呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到孔雀園，他看見孔雀正打開尾巴在散步，小壁虎說：“孔雀阿姨， 您把尾巴借給我行嗎？”
孔雀說：“不行啊，我要用尾巴來尋找朋友呢。” 小壁虎爬呀爬， 爬到草叢里， 他看見響尾蛇正抖著尾巴卷成一團(tuán)， 小壁虎說： “蛇先生， 您把尾巴借給我行嗎？”
響尾蛇說：“不行啊，我要用尾巴呢。” 小壁虎爬呀爬， 爬到河灘里， 他看見鱷魚正拖著尾巴在曬太陽， 小壁虎說： “鱷魚伯伯， 您把尾巴借給我行嗎？” 鱷魚說：“不行啊，我要用尾巴當(dāng)呢。”
擴(kuò)展資料：
《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事，課文通過描寫小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，向?qū)W生介紹了小魚、黃牛、燕子和壁虎的尾巴的作用。
課文篇幅共8個(gè)自然段，其中第三至第五自然段具體介紹了小壁虎向小魚、老牛和燕子借尾巴的經(jīng)過，結(jié)構(gòu)相似，句式相同。
將動(dòng)物人化是常用的辦法，具體來說是將我們?nèi)说亩Y節(jié)、表情、語言等賦予到動(dòng)物的身上，將動(dòng)物當(dāng)成和我們一樣的人來對(duì)待。
文章所用的擬人手法：
擬人是指把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動(dòng)詞或名詞表現(xiàn)出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動(dòng)作。
擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。
賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。
參考資料來源：百度百科-小壁虎借尾巴