更新時間：2021-04-16 09:35:06作者：網絡
1.家庭教育是學校社會的素質教育的基礎。家庭對孩子起著初步的“型塑”作用，打下了素質教育的基礎。家庭水平高，孩子在體力、智力、品德、行為等方面發展好，老師在進行素質教育時就能收到事半功倍的效果，否則，就要投入更大的力量予以補償和矯正。從“養成”教育來說，家庭教育伴隨孩子到成年，潛移默化，直接影響學校教育和社會教育的成效。
2.家庭教育是學校素質教育的補充。學校從功能來說，是專門培養教育人的場所，對青少年的全面發展起著主導的教育作用。但是，任何教育形式都不是萬能的，都有要其天然的局限性，家庭教育可以彌補學校素質教育某些方面的缺憾。
3.家庭還可保證長期穩定地進行素質。學校教師的穩定也是相對的，沒有一位教師能把學生從小學一年級帶到大學畢業，一般最多帶幾年，還有更短的只有幾個月，老師了解學生也一定的局限性。而家長一般是不會變更的（特殊情況除外，如離婚、病逝等等）。在哪位父母的心中都有一部孩子的成長史，當然，這部歷史也記錄著父母的辛勤、痛苦與歡樂。公民和子女關系的長久性也是家庭教育的有利因素。發揮這種優勢，就能協助學校和老師做好學生工作。
4.家庭教育還可以抵消學校教育和社會教育的某些不良影響。
5.家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，學校教育和社會教育是家庭教育的繼續和延伸，家庭教育與學校教育和社會教育的就能使孩子在成長過程中少走彎路，取得整個教育的最佳效果。因此說，家庭是素質教育的重要環節。