更新時間：2021-06-11 16:22:15作者：admin2
孩子做作業要人在旁邊陪，這是一個普遍存在的壞習慣。必須改！道理很簡單，如果這點自覺性和自控力都沒有你能指望他將來做什么，習慣一旦養成改就難了。
????對于剛入學的孩子，家長“陪”是很有必要的。這個“陪”不僅僅是陪著寫作業，還包括陪孩子讀書、寫字，一起感受學習帶來的喜悅。至于檢查作業，只要看孩子是否完成就夠了，驗正答案應交給學校來完成。
????但家長要注意管放結合，到了二三年級，家長就要適時適當放手。
??? ?孩子寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊涂；我們經常聽家長說：“我家孩子在家都會做，書也背上了，可到了學校怎么就不會了？”“我孩子平時都會的，就是考試時不太好。”“孩子在家都會，到了學校就不會”。這就明明白白地告訴家長一個事實：“都會”是假的，“模糊”“夾生”才是真的。陪同做作業并沒有幫助孩子真正學懂、學通知識，反而掩蓋了真實的學習狀況，與做作業的目標相悖了。
? ? 父母陪同孩子做作業的直接后果是作業過程的質量低下，久而久之，孩子在學習上的自主性差、依賴性強、自卑感重、成就感低。
? ? 家長陪著孩子做作業，只會讓孩子越做越不會做，家長幫助孩子檢查自己的差錯，好比家長代為做作業，校出錯來，也是家長的本事。
? ? 其實小學的作業并不難，只要孩子做作業時能做到專心，一般孩子都會做，但問題的關鍵是幾乎所有的孩子不知道何為專心作業，做作業時吃吃零食，看看電視，上上廁所，找橡皮、削鉛筆，自然，作業效率低且質量不佳，作業稍微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應教會他專心作業的方法，培養良好的學習習慣，不能在旁邊陪做作業，使孩子的作業壞習慣惡性循環。
? ? ? 但孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，那么家長只要孩子作業時拿本書坐在邊上閱讀，無形中會起到示范的作用，再加上平時不時地翻看檢查一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。
? ? 檢查孩子的作業可以從幾個方面入手，孩子的作業有沒有丟落的現象，孩子的作業能否及時完成，孩子的作業是否工整，孩子作業的錯誤率高不高，孩子的作業有沒有抄襲的現象等等。
當然如果發現孩子確有在課堂上沒有搞懂的東西，家長應該在家里給及時補上，將孩子在知識上的漏洞都補上，爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠帳。