更新時間：2021-06-23 18:41:49作者：admin2
我家兒子今年上四年級，一直在心思育輔導的作文，心思育在云南名氣挺大的，目前擁有曲靖中天校區、沾益校區、北關校區、宣威校區。我兒子是從三年級的時候就在他家輔導作文，一直輔導到現在，心思育作文教材特別出彩，他們的課非常有趣，兒子很喜歡聽，兒子的寫作水平也逐漸提高，上個月學校舉辦作文比賽，兒子還得了一等獎呢。
二、跟不上節奏的學生：這類學生有兩類：一類是之前在低年級時非常優秀，但邁入高年級后，課業負擔加重，競爭壓力加大，而且老師講課節奏偏快，原有的優勢心態就會逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環，不僅影響學習，如處理不好，還可能會因學習壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學生綜合學習能力在整個學生群體中處于中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的問題。也有些孩子沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行“炒冷飯”，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。如果對這些學生及時采取個性化一對一輔導的教學輔導模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，并盡可能地促進良性的學習循環。
孩子補補唄，我兒子剛開始寫作文的時候，我就想著他還小，寫的不好很正常，長大了就寫好了，結果到了五年級，寫的還是很差，眼看就快小升初了，怕作文拖后腿，才給他報的班，當時老師就說他寫了幾年，一直缺乏指導，有點思維定勢了，扭轉起來比剛開始寫作的小孩要難一點，把我后悔的，你趁孩子小，就給他補補唄，現在打好基礎，以后就不用操心了，更何況初高中課程那么多，哪有那么多時間給他補作文。我家的那個寶貝，以前不喜歡看書、不會寫作文、也很討厭寫作文，但是自從學過作文之后，這些問題，基本上都沒有了。同時也養成了一些好的習慣，比如：每天都會定時看書，讓自己進步很快！
一、作文寫作一般的孩子：有些頭腦聰明，學習能力強，但沒有養成良好的學習習慣和方法，缺乏足夠的學習興趣、自制力比較差；有些是主動性不夠，對基本概念和知識的了解不牢固，不扎實，不深入。如果采用集體面授或大班授課的形式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上，使得他的學習問題不能及時解決。如果采取輔導教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。