更新時(shí)間：2021-06-25 09:12:08作者：admin2
??一、堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合’普及法律知識(shí)
1．在教育方法上堅(jiān)持課堂講授與系列活動(dòng)相結(jié)合。
學(xué)校法制教育是學(xué)生獲取社會(huì)主義法治基礎(chǔ)性知識(shí)最基本的渠道。學(xué)校一方面堅(jiān)持每周開設(shè)一節(jié)法制教育課，一方面把法制教育的內(nèi)容寓思想品德課之中進(jìn)行。
??在此礎(chǔ)上，開展法制教育系列活動(dòng)，如每學(xué)期組織教師、學(xué)生開展一次法律知識(shí)測(cè)答，進(jìn)行一次法制征文比賽、舉辦一次法制教育圖片展覽、召開一次法制教育主題隊(duì)會(huì)等。
2．在教育對(duì)象上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，與兼顧教師、家長(zhǎng)相結(jié)合。
在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生上好法制課的同時(shí)，把法制教育延伸到家長(zhǎng)學(xué)校和教師中間。
??在家長(zhǎng)學(xué)校中開設(shè)法制教育講座，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校與學(xué)生一起舉行“我和父母同學(xué)法”、“為了孩子，開展禁毒活動(dòng)”為主題的少先中隊(duì)活動(dòng)。全體學(xué)生給家長(zhǎng)寫了一封信，信中通過學(xué)到的法律知識(shí)告訴父母販毒吸毒的違法性、危害性，勸解父母遠(yuǎn)離毒品。學(xué)校5中隊(duì)的學(xué)生與父母共同進(jìn)行了法制知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽中學(xué)生與家長(zhǎng)爭(zhēng)相舉手答題，相互補(bǔ)充，場(chǎng)面熱烈，情景感人不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，又?jǐn)U大了教育效果。
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3．在授課成員上堅(jiān)持以教師為主，校內(nèi)外結(jié)合。
對(duì)學(xué)生的一般性法律知識(shí)授課由教師負(fù)責(zé)，而對(duì)一些專題性的講座則請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、司法所、司法局、交警隊(duì)、關(guān)工委的同志來專場(chǎng)講授，平均每年2—3次。為了提高教師的法律水平，學(xué)校不間斷地進(jìn)行法制教育讀本專題研討，舉辦集中培訓(xùn)班，有效地提高了法律知識(shí)的執(zhí)教水平。
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4．在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合。學(xué)校把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育作為工作的重點(diǎn)，通過組織各種教育、示范訓(xùn)練、考核、批評(píng)和表彰活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為，禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成。結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳交通法規(guī)等，組織學(xué)生走上街頭，做“小交通協(xié)官員”、“小公德宣傳員”、“小法制宣傳員”，不僅向社會(huì)宣傳了法律法規(guī)，而且還使青少年從小接受了法律行為啟蒙教育。
??結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，學(xué)校嚴(yán)格制定了升降旗制度；結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)防法》、《兵役法》組織學(xué)生到預(yù)備役團(tuán)參觀，并參加軍訓(xùn)活動(dòng)。
5。在管理形式上堅(jiān)持按章管理與依法治校相結(jié)合。
學(xué)校嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育法規(guī)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和違紀(jì)違法責(zé)任追究制度，嚴(yán)格依法按章辦事制度。
??在收費(fèi)等熱點(diǎn)問題上，學(xué)校能嚴(yán)格使用國(guó)家規(guī)定的票據(jù)和物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，增加透明度，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
二、抓住一個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施個(gè)性化教育
在大多數(shù)學(xué)生中間有一部分是“后進(jìn)步學(xué)生”，這些學(xué)生在思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)方面都比較差——既落后又能進(jìn)步。
??對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化教育，會(huì)使其向“好”的方向發(fā)展，防止向“壞”的方向墮落。在這方面主要采取了如下措施：
1．認(rèn)真調(diào)研，“分析”后進(jìn)生
后進(jìn)生形成的原因很多，學(xué)校要求教師要了解學(xué)生的整個(gè)情況，如家庭、愛好、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)等情況，便于分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因，尤其是對(duì)學(xué)生的“亮點(diǎn)”，教師更要心中有數(shù)，善于對(duì)他們微小的進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)后進(jìn)步學(xué)生的自信心，它往往是轉(zhuǎn)化工作的突破口，常會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。
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2．科學(xué)搭配，“幫助”后進(jìn)生
從教育學(xué)的角度講學(xué)生對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的言行舉止歷來有崇拜、權(quán)威的心里，從而樂于在教師的“關(guān)注”下進(jìn)步；學(xué)生干部作為學(xué)生中較為優(yōu)秀的一個(gè)群體，平時(shí)與同學(xué)們?cè)谝黄穑佑|后進(jìn)生的機(jī)會(huì)最多，對(duì)他們有更多的了解。
??同時(shí)，作為“同學(xué)”，他們之間有無隔閡的“共同語(yǔ)言”，其意見、看法往往更容易被后進(jìn)生所理解和接受。對(duì)此學(xué)校改變過去那種把一個(gè)班級(jí)中的后進(jìn)生都“承包”到班主任或分管領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人身上的工作模式，充分調(diào)動(dòng)各種“資源”來幫助后進(jìn)生。后進(jìn)生喜歡運(yùn)動(dòng)，則配體育老師，后進(jìn)生喜歡文藝則配藝術(shù)類老師，后進(jìn)生喜歡書法則配書法老師。
??這樣做后進(jìn)生會(huì)因?yàn)槌绨荨⒕磁謇蠋熀屯瑢W(xué)的才華而更加“聽話”。
3．頃注愛心，“感化”后進(jìn)生
根據(jù)后進(jìn)生的心里特點(diǎn)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生思想道德教育時(shí)，要求搞好人性化教學(xué)，即把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來體貼、照顧、撫慰、談心，解決他們買書、買本的實(shí)際生活困難，以激起他們心靈的震撼和反思，從而加速學(xué)生的轉(zhuǎn)化。
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4．營(yíng)造環(huán)境，“熏陶”后進(jìn)生
學(xué)校一方面在各項(xiàng)活動(dòng)不排擠后進(jìn)生，發(fā)動(dòng)他們積極地去表現(xiàn)自己，讓他們?cè)诎嗉w中感到愉快，找到自己的位置，找回信心，讓他們自悟因違紀(jì)而影響集體榮譽(yù)而感到慚愧，從而主動(dòng)地改正自己。另一方面學(xué)校與家庭取得聯(lián)系，交換意見，制訂共同教育方案，雙管齊下，對(duì)后進(jìn)生的教育起到了潛移默化的作用。
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由于在未成年人思想道德建設(shè)中，注重發(fā)揮法制教育的積極作用，全校大多學(xué)生都自覺向“三庭一室”(錄像廳、臺(tái)球廳、歌舞廳、電子游藝機(jī)室)告別。一些“后進(jìn)步學(xué)生”，也逐步改正了自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了長(zhǎng)進(jìn)。全校無一人違法犯罪，無一人被派出所傳訊。
??學(xué)生的“五愛”觀念及法制觀念普遍增強(qiáng)，明辨是非及文明禮貌(禮儀)水平得到提高，助人為樂的好人好事不斷涌現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)揮，教師教學(xué)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)。學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步贏得了社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校先后被評(píng)為東港市綜合治理先進(jìn)單位、丹東市級(jí)先進(jìn)少總隊(duì)、遼寧省學(xué)雷鋒先進(jìn)單位、遼寧省交通安全文明學(xué)校。
??2006年12月27日被丹東市委、市政府授予法制教育先進(jìn)集體稱號(hào)。
謝謝。
法制教育是以普及法律常識(shí)，增強(qiáng)人們的法律意識(shí)，培養(yǎng)人們維護(hù)和遵守法律的行為習(xí)慣目的的宣傳教育活動(dòng)。這是預(yù)防犯罪的重要措施。法制教育的基礎(chǔ)工作是普及法律常識(shí)，也包括遵守法律的習(xí)慣養(yǎng)成和評(píng)價(jià)。普及法律常識(shí)根據(jù)不同的對(duì)象，進(jìn)行不同法律常識(shí)教育，不搞一刀切。對(duì)未成年人進(jìn)行法律常識(shí)教育，在內(nèi)容上應(yīng)以他們生活、學(xué)習(xí)有直接關(guān)聯(lián)的未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例、刑法以及交通法規(guī)等法律法規(guī)為重點(diǎn)，使他們通過耳熟能詳?shù)姆芍R(shí)的學(xué)習(xí)，初步樹立法制觀念和守法意識(shí)。開展法制教育要規(guī)范和科學(xué)。要通過準(zhǔn)確、通俗的法律知識(shí)宣傳和法律行為評(píng)價(jià)，指導(dǎo)未成年人的行為。要堅(jiān)持實(shí)踐原則，采取多種形式走出課堂、書本，提高法制教育的效果。這當(dāng)中，正面教育十分重要。法制教育固然要運(yùn)作案例進(jìn)行教育，但必須是用分析、批判的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，情節(jié)介紹要適度，避免案情的消極影響，避免未成年人的模仿和嘗試