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青海招教輪訓(xùn)課程

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一、談話引進

1、孩子們狼和小羊教學(xué)設(shè)計，大家喜歡聽童話故事嗎？同學(xué)現(xiàn)在從童話王國里請來了兩位同學(xué).你們掌聲歡迎她們.（貼圖）

2、誰來告訴我,在你的印象中狼和羊的本性是什么?

總結(jié):你們都說的十分好,兇狠、兇殘的狼，自私、溫順的羊，他們會發(fā)生什么故事呢?我們一上去學(xué)習(xí)課文,請你們掀開書本132頁.

二、初讀課文.整體感知

1.自由誦讀課文,標(biāo)出自然段序號,畫出生字.留意讀準(zhǔn)字音,讀通句字,做到不加字、不丟字,遇見不懂的字音可以問問老師和同學(xué),并多讀幾遍.

過渡:朋友們讀的很認真,我們一上去瞧瞧某些字詞孩子你會讀嗎?

2、檢查字音

【詞語】（請你們看大屏幕、先自己讀讀,待會請你來讀.）

誰來讀,其它朋友翹起眼睛聆聽,待會請你做小同學(xué)來評評他讀的怎么樣?【誰來評評?】你能比他讀得好嗎?請你做小同學(xué)帶你們讀讀

總結(jié)并過渡:哇,真好！我們除了會認字詞孩子,還學(xué)會了聆聽、學(xué)會了評價,這是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn).不僅很多我們需要學(xué)會探討,學(xué)會抒發(fā).

過渡:請老師們挺直腰桿、拿書單迅速地數(shù)數(shù)狼和羊進行了多少對話?（指名回答）同意嗎?

研讀課文、品讀三次對話

三、默讀課文

目前請你們復(fù)述課文2－6自然段,畫出狼（︿︿︿）和山羊（———）的三次對話.想想狼是如何找茬兒的?談?wù)勀銖闹心憧炊四男?

四、指名匯報

過渡：老師們,學(xué)得這么起勁.同學(xué)真高興!誰來把狼第一次找茬兒的話讀一讀?（指名讀）

狼為何要這樣說?它說得對嗎?【沒錯,狼的無理取鬧就叫找茬兒,只是找托詞】那應(yīng)如何讀這句話.【指導(dǎo)讀】

〖范讀〗

過渡:山羊不會把水沾濕的理由是何種?它當(dāng)初的心情如何?應(yīng)如何來讀這句話.

這句話說狼站在哪些地方?水是怎樣流的?【上游在那個位置?】

我們再把狼和羊的第一次對話讀一讀,誰樂意來讀狼說的話,羊說的話？【注意讀出狼和羊的口吻,其他老師讀獨白】

②狼還找了哪些托詞？山羊是怎樣說的?【誰來說?】你從中看懂了哪些?

五、.學(xué)生合作讀三次對話(男女)

過渡:你們能讀出狼和羊各自的口吻,那能不能加上動作演一演他們的故事?下邊就讓我們分小組合作練習(xí)演出狼和山羊的故事.并比比,那個小組合作的愉快,演得逼真!

六、演一演(小組練習(xí)演出狼和山羊的故事)

指2個小組上臺演,齊評議

總結(jié)過渡:你們真不簡略,詹同學(xué)為你高興.大家除了學(xué)會了探討,學(xué)會了抒發(fā),還學(xué)會了合作，學(xué)會了演出！

但是嬌俏的山羊糟了（請看大屏幕:演示狼飛向山羊）

七、延伸拓展

過渡:可悲的山羊如何能夠逃離狼口呢?請聰敏的你幫山羊想個好方法,如何才不會被狼吃了?【誰來說】

學(xué)到這兒,大家也有什么話想對狼或山羊說的?

八、總結(jié)、布置作業(yè)

小結(jié):現(xiàn)在我們聆聽了狼和山羊的故事,把握了這些的學(xué)習(xí)方式.詹同學(xué)為大家高興!也代表狼感謝大家為他提出了這么多善意的勸告,代表綿羊感謝大家為它想了這么多的好方法.

請聰敏的你,接著寫寫狼和山羊的故事?