更新時(shí)間:2024-06-08 22:56:10作者:佚名
1、教研組長(zhǎng)講解示范課精彩內(nèi)容及備課組長(zhǎng)的評(píng)課評(píng)語(yǔ)。
漢語(yǔ)教學(xué)研究組組長(zhǎng) 陳守文老師
陳老師的課圍繞高考動(dòng)態(tài),分析高考走勢(shì),嚴(yán)肅中帶有幽默感,教學(xué)中帶有娛樂(lè)性,把笑容帶進(jìn)課堂,用激情感染學(xué)生,給大家留下魅力。
數(shù)學(xué)研究組組長(zhǎng) 姚海良
姚老師的高三復(fù)習(xí)課采用目標(biāo)教學(xué)法,教學(xué)設(shè)計(jì)直指目標(biāo),突出重點(diǎn),學(xué)生學(xué)有目的阜新市育才中學(xué),收獲頗豐!例題選自歷年高考真題,緊跟高考走勢(shì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,充滿激情的授課風(fēng)格,讓學(xué)生搭建出嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)用的函數(shù)模型!
化學(xué)教研組長(zhǎng) 趙秀琴老師
趙老師的課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):1、體現(xiàn)了問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)理念,主要體現(xiàn)在課堂上以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生基于問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí),在問(wèn)題解決過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力,體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的價(jià)值。2、落實(shí)了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,主要體現(xiàn)在問(wèn)題設(shè)計(jì)靈活,預(yù)設(shè)與生成恰當(dāng),預(yù)設(shè)中隱性生成,生成中顯性預(yù)設(shè),不亂不亂,有效實(shí)現(xiàn)了二者的對(duì)立統(tǒng)一。
英語(yǔ)教研組長(zhǎng) 許志文老師
徐老師的課以新高考作文《閱讀與寫(xiě)作》為主題,課時(shí)設(shè)計(jì)合理阜新市育才中學(xué),結(jié)構(gòu)緊湊英語(yǔ)作文網(wǎng),層次遞進(jìn),通俗易懂,緊跟課程標(biāo)準(zhǔn);全英文授課,口語(yǔ)流利。授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默,嚴(yán)肅而不失幽默。
物理教研組長(zhǎng) 周萬(wàn)坤老師
周老師的示范課用身邊的事物,凸顯生活走向物理的基本理念,徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將“在探索狀態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個(gè)課堂,啟迪學(xué)生思維,滲透物理方法,充分體現(xiàn)“世界是學(xué)生的教科書(shū)”的新課程理念。
生物教研組長(zhǎng) 張宇
張老師的《特異性免疫》課,能從最真實(shí)的生活情境中去授課,拉近師生之間的距離。全課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、閱讀引導(dǎo)等多種教學(xué)方式,善于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和探究能力;通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建板書(shū),學(xué)生補(bǔ)充板書(shū)、填圖,使本節(jié)內(nèi)容凸顯;最后通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的練習(xí),將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用和檢驗(yàn),效果良好!
文科教研組組長(zhǎng) 林萍老師
林萍老師的公開(kāi)課緊扣新高考課程標(biāo)準(zhǔn),突出重點(diǎn)難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)思維教育,課堂節(jié)奏把握得非常好,環(huán)環(huán)相扣,師生互動(dòng)性好,配合度高,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,靈活運(yùn)用新媒體,學(xué)案設(shè)計(jì)周全,讓年輕教師收獲頗豐。
2、9月份教研組長(zhǎng)示范課的部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
3、在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,示范課結(jié)束后,七個(gè)教研組開(kāi)展了“示范課集體評(píng)比”教研活動(dòng),在集體評(píng)比過(guò)程中,各位教師就示范課的諸多優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)進(jìn)行了深入交流,并針對(duì)優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)提出了切實(shí)可行的建議。
4.本次示范課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的高度重視。
黨支部書(shū)記許景天、校長(zhǎng)馬云峰、學(xué)術(shù)主任姜寶靜、副主任包大鵬等走進(jìn)教室,紛紛贊嘆教研組長(zhǎng)的“大風(fēng)范”。
本次示范課除同學(xué)科全體教師參加外,全體青年教師全程參與,名師的親身示范對(duì)于青年教師教學(xué)能力的提升有著十分重要的指導(dǎo)意義。
在模仿中進(jìn)步、在錘煉中規(guī)范、在學(xué)習(xí)中沉淀、在研究中提高、在實(shí)踐中成長(zhǎng),必將進(jìn)一步促進(jìn)阜新育才中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
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