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濟(jì)寧市兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)高中附屬學(xué)校:發(fā)展背景、現(xiàn)狀與辦學(xué)理念全解析

更新時(shí)間:2024-11-25 21:50:50作者:佚名

學(xué)校簡(jiǎn)介:

濟(jì)寧市兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校是區(qū)委、區(qū)政府按照關(guān)于解決大班額的上級(jí)文件精神,投資興建的一所九年一貫制公辦學(xué)校。是解決城市中小學(xué)大班制問(wèn)題的重點(diǎn)工程,是完善學(xué)校布局的重要一步。改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件,推動(dòng)兗州學(xué)校布局合理化、校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、資源配置均衡化,成為區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)高效的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校占地近60畝,可容納小學(xué)24個(gè)教學(xué)班、初中18個(gè)教學(xué)班,共可容納學(xué)生2000余人。

學(xué)校堅(jiān)持“文化立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念和“依法治校、民主管理、以德育人”的管理理念。 “仁愛(ài)嚴(yán)管”,并確定了校訓(xùn):明德向龐,精誠(chéng)修行,成大事。 ;校風(fēng):求真求真、至善至美;教風(fēng):踏實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、求真;學(xué)風(fēng):勤奮好學(xué)、善于學(xué)習(xí)、博學(xué)多才。

堅(jiān)持以黨的建設(shè)為引領(lǐng),創(chuàng)新發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意的教育。采用“九年一貫”的辦學(xué)模式,實(shí)行小班教學(xué),提供個(gè)性化教育。創(chuàng)新教學(xué)管理模式,依托優(yōu)質(zhì)教育資源,積極探索“腳踏實(shí)地”的教育教學(xué)模式,充分利用實(shí)驗(yàn)高中等名校的優(yōu)秀師資和先進(jìn)設(shè)施資源,努力有效銜接小學(xué)與初中,努力把石高附校的學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、懂得鍛煉、懂得生活的新時(shí)代好青年。

學(xué)校實(shí)行半封閉式管理。學(xué)生的午餐、午休、晚餐均在學(xué)校提供。貫徹行知教育理念,做到教育與生活的和諧統(tǒng)一,讓學(xué)生德、智、體、美、體全面發(fā)展。讓每個(gè)孩子都成為成年人,優(yōu)化教育效果。

學(xué)校實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理模式,成立了行政發(fā)展中心、學(xué)生發(fā)展中心、教師發(fā)展中心和保障發(fā)展中心,加強(qiáng)各職能部門(mén)之間的協(xié)作,注重團(tuán)隊(duì)整體評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和協(xié)作能力。

發(fā)展優(yōu)勢(shì):

1、區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育體育局不斷加大對(duì)學(xué)校的支持力度,為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了順應(yīng)潮流、順勢(shì)而為的良好機(jī)遇,為學(xué)校特色建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。

2、我校是一所實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源整合的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范,以“同心圓管理模式”為指導(dǎo),以制度文化為保障,以精神文化為引領(lǐng)。

3、學(xué)校以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以理想教育為載體,立足課堂主渠道,在活動(dòng)中深化德育。堅(jiān)持德育內(nèi)容“小、近、實(shí)”:“小”——教育內(nèi)容具體;“近”——教育內(nèi)容貼近實(shí)際;“實(shí)”——注重實(shí)際效果和統(tǒng)一。的知識(shí)和行動(dòng)。

二、辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想

辦學(xué)理念:

濟(jì)寧附屬中學(xué)_濟(jì)寧附中集團(tuán)下屬中學(xué)學(xué)校_濟(jì)寧附中在哪個(gè)位置

學(xué)校秉承“文化立校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、肯學(xué)、善學(xué)、博學(xué)。 ;為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建舞臺(tái),逐步形成一支腳踏實(shí)地、腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)求真的隊(duì)伍。教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

指導(dǎo)思想:

我們將以辦好人民滿(mǎn)意的教育為己任,以新理念為引領(lǐng),以高標(biāo)準(zhǔn)定位,在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,牢牢抓住新一輪發(fā)展機(jī)遇,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。立足科研,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),提升辦學(xué)底蘊(yùn)。突出學(xué)校特色,打造新亮點(diǎn),突出辦學(xué)質(zhì)量,最大限度提高辦學(xué)效益,建設(shè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校發(fā)展的基本定位:

積極打造“責(zé)任教育”,增強(qiáng)師生的責(zé)任感和使命感。在“責(zé)任教育”引領(lǐng)下,教師工作積極性不斷提高,學(xué)生行為習(xí)慣不斷規(guī)范,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。真正促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,打造特色鮮明的精品學(xué)校。

學(xué)校發(fā)展的主要方向:

1、堅(jiān)持以“文化立校”作為學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想。實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程,就是一個(gè)以學(xué)生為本、為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的過(guò)程;這是一個(gè)以教師為中心、助力教師發(fā)展的過(guò)程。

2.堅(jiān)持把“質(zhì)量立校”作為學(xué)校發(fā)展的基本方略。質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。在學(xué)校目標(biāo)的指引下,必須提高教育教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)校的發(fā)展。

3、堅(jiān)持把“特色強(qiáng)校”作為學(xué)校發(fā)展的必由之路。特色發(fā)展是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵途徑。學(xué)校獨(dú)特的教育特色是學(xué)校的品牌。

四、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)

三年發(fā)展目標(biāo):

全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化新課程改革,注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,精細(xì)化管理,全面提高辦學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校建設(shè)成為發(fā)展更加均衡、特色更加鮮明的公辦學(xué)校。

具體目標(biāo):

1.職業(yè)發(fā)展。

完善德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等規(guī)范化管理,逐步形成精細(xì)務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化;開(kāi)源節(jié)流,倡導(dǎo)節(jié)能低碳,進(jìn)一步完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺(tái)賬,確保安全工作零事故。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流、日常管理和校務(wù)管理。

2.教師發(fā)展。

貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,廣泛開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。加大校內(nèi)名師培訓(xùn)力度,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作,將校本培訓(xùn)與選派教師進(jìn)行校外培訓(xùn)相結(jié)合,邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo);加強(qiáng)各項(xiàng)工作的考核總結(jié)。

歷時(shí)三年完成一輪班主任校本培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;打造班級(jí)文化特色,進(jìn)一步完善班主任學(xué)習(xí)體系和交流體系。

3.學(xué)生發(fā)展。

構(gòu)建德育工作長(zhǎng)效機(jī)制,改進(jìn)德育工作,進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制;加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢(xún)室規(guī)范化建設(shè),充分發(fā)揮兼職心理健康教師作用,實(shí)施心理健康教育;認(rèn)真執(zhí)行《中共中央》《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。三年內(nèi),學(xué)生違法行為發(fā)生率為零。

小學(xué):經(jīng)過(guò)六年的環(huán)境熏陶、系統(tǒng)教育和規(guī)范自律,把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康、學(xué)習(xí)興趣濃厚、品德優(yōu)良的好學(xué)生、好孩子、好公民。行為習(xí)慣。

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初中:通過(guò)多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),將學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康、有學(xué)習(xí)能力、有良好習(xí)慣、有責(zé)任心、有上進(jìn)心的合格初中生。

4.特色發(fā)展。

加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效率,強(qiáng)化過(guò)程管理,使“動(dòng)態(tài)課堂”、“高效課堂”不斷提高師生在活動(dòng)中工作、學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量;扎實(shí)推進(jìn)課程改革,高度重視年級(jí)特色綜合課程實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,使讀書(shū)活動(dòng)深入人心;校本教材的熏陶和引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮,體現(xiàn)在校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,走進(jìn)每一位師生的心中。

五、落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的主要措施

德育工作規(guī)范化:

德育目標(biāo)是德育工作的核心。德育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、有社會(huì)公德、法律意識(shí)、文明行為習(xí)慣的守法公民,引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和人生觀。價(jià)值觀,不斷提高愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想意識(shí)。我們將以體驗(yàn)式德育活動(dòng)為抓手,從細(xì)節(jié)入手貝語(yǔ)網(wǎng)校,鞏固學(xué)生日常行為規(guī)范教育濟(jì)寧附屬中學(xué),使學(xué)生成為有知識(shí)、有禮貌、自信、文明、健康、自律的愛(ài)國(guó)青年公民。

1、充分發(fā)揮名人教育效應(yīng),挖掘德育資源,把德育工作與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)德育綜合實(shí)踐課程研究,積極探索中小學(xué)德育與齊魯文化的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)的活動(dòng),讓學(xué)生不斷地在實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。

2.營(yíng)造鮮明的班級(jí)文化。結(jié)合求同存異、彰顯個(gè)性的原則,大家參與布置特色班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境,感染和激勵(lì)學(xué)生營(yíng)造積極、團(tuán)結(jié)、和諧的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)創(chuàng)班主任工作新局面。我們堅(jiān)持每年對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),進(jìn)一步打造一支“三懂三會(huì)”(即“懂教育規(guī)律、懂學(xué)生心理、懂教育方法;能做好學(xué)生思想教育”)的班主任隊(duì)伍。工作,能夠與學(xué)生建立和諧的關(guān)系,能夠融入教育”)。 《活動(dòng)中》)班主任團(tuán)隊(duì)。每年都會(huì)進(jìn)行“優(yōu)秀班主任”評(píng)選。

4.認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處《德育工作制度》,加強(qiáng)規(guī)范化管理,讓每一位教育者在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,積極參與學(xué)校德育標(biāo)準(zhǔn)的管理。

5、育人教育、宿舍管理、學(xué)生自主是我校德育管理的特色,也是學(xué)生發(fā)展乃至學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障。

特色開(kāi)發(fā)個(gè)性化:

未來(lái)三年,學(xué)校將充分挖掘區(qū)域資源和師資資源,圍繞獨(dú)特的校園文化不斷探索和積累,形成以閱讀為主要內(nèi)容的辦學(xué)特色,產(chǎn)生較大影響。

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行層層管理,指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。有計(jì)劃地開(kāi)展階段性特色建設(shè)成果展示活動(dòng),充分利用各種宣傳媒體,做好學(xué)校特色建設(shè)的宣傳推廣工作。

2.有計(jì)劃地組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng),充分利用校本教材,不斷推進(jìn)特色品牌建設(shè)步伐。積極參加上級(jí)部門(mén)組織的相關(guān)活動(dòng),力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得更好的成績(jī),逐步提高學(xué)校辦學(xué)特色的聲譽(yù)。

有效課堂的普及:

面向每一位學(xué)生,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),著眼發(fā)展。在注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為各學(xué)科提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略濟(jì)寧附屬中學(xué),尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)全面發(fā)展。

1、根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生規(guī)模,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程、教學(xué)策略和教學(xué)模式的改革,加強(qiáng)教學(xué)效果研究,堅(jiān)持“功夫重在備課,落實(shí)在課堂上,鞏固‘平時(shí)’的課堂管理理念,并將其作為學(xué)校未來(lái)三年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核的主要方面,鼓勵(lì)教師貢獻(xiàn)力量。”高效課堂的設(shè)計(jì)與改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量。

2.結(jié)合實(shí)際,改革教與學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。積極嘗試學(xué)生與學(xué)生之間的合作,包括小組合作學(xué)習(xí)和全班合作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式多元化。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平和需求,尋找最接近他們的發(fā)展地帶,為每個(gè)學(xué)生取得進(jìn)步創(chuàng)造條件,讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)品嘗成功的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力。

中小學(xué)教育一體化:

實(shí)現(xiàn)辦學(xué)全過(guò)程的優(yōu)化組合,避免各階段銜接處不必要的重復(fù)教學(xué)和教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、方法等的無(wú)序組織,從而實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置,避免過(guò)度教學(xué)。學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。提高教育教學(xué)效率,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)銜接融合,銜接初中和小學(xué)重點(diǎn)任務(wù),著力學(xué)校特色發(fā)展銜接。實(shí)行行政、教育、教學(xué)一體化管理,確保素質(zhì)教育的要求和要素在各部門(mén)、年級(jí)組、教研組得到有效落實(shí)。綜合利用教育資源,根據(jù)學(xué)生對(duì)小學(xué)、初中教育資源的不同需求,對(duì)中小學(xué)教育資源進(jìn)行補(bǔ)充和應(yīng)用,有效提高資源利用率,充分發(fā)揮教育資源效益。

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2.通過(guò)多種方式加強(qiáng)中小學(xué)合作交流,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),形成完整的中小學(xué)教育框架和體系。初中、小學(xué)擬邀請(qǐng)對(duì)方教師參加學(xué)科培訓(xùn)和研討,參加教研組課和評(píng)課活動(dòng);加強(qiáng)中小學(xué)教師社會(huì)活動(dòng),增進(jìn)情感溝通。

教師發(fā)展專(zhuān)業(yè):

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),拓展教師專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,提高教師專(zhuān)業(yè)水平,打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地、精通業(yè)務(wù)、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

1、扎實(shí)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),即每學(xué)期精讀一本理論專(zhuān)著,每學(xué)期參加一次交流班,每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或案例,促進(jìn)教師隊(duì)伍的提高通過(guò)自我體驗(yàn)和感知獲得的專(zhuān)業(yè)技能。

2.通過(guò)教學(xué)和科研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。把教研工作的重點(diǎn)回歸到“高效課堂”的教學(xué)工作上來(lái),引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師通過(guò)多種形式交流教學(xué)中的困惑、感悟、思考,形成全員參與的教研氛圍。引導(dǎo)教師在開(kāi)展以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)研究時(shí),注重抓基礎(chǔ)、重能力、多反饋、出成果,讓教學(xué)科研進(jìn)思想、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng),讓每一位教師都能專(zhuān)業(yè)發(fā)展更進(jìn)一步。邁出了一大步。

3、實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師教學(xué)能力。打破年級(jí)界限,開(kāi)展形式多樣的校內(nèi)??教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展青年教師“三言一語(yǔ)”培訓(xùn),鼓勵(lì)教師掌握熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,加強(qiáng)檢查評(píng)價(jià),每學(xué)年開(kāi)展教師基本教學(xué)技能競(jìng)賽。注重與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流,邀請(qǐng)部分公辦教師來(lái)校講學(xué)、授課、評(píng)課,定期組織觀看名師教學(xué)視頻,開(kāi)闊教師視野,強(qiáng)化教師教學(xué)意識(shí)和研究;組織教師參觀名校,組織教師參加區(qū)、市、省舉辦的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班。

4.進(jìn)一步完善教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定切實(shí)可行的個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)三年發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校每年都會(huì)評(píng)估并接受個(gè)別教師的計(jì)劃,并將其與優(yōu)秀評(píng)價(jià)和績(jī)效工資支付掛鉤。

校園環(huán)境美化:

按照因地制宜、突出特色、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、生態(tài)優(yōu)先、合理配套、規(guī)范管理的原則,營(yíng)造生態(tài)、綠色、健康、自然、和諧的校園環(huán)境,使環(huán)境教育和文化教育相結(jié)合。學(xué)校一道亮麗、引人注目的風(fēng)景。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境的管理和維護(hù)。建立健全環(huán)境管理和保護(hù)體系,將環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂,將綠化宣傳教育納入學(xué)校文明創(chuàng)建。增設(shè)環(huán)保標(biāo)牌,明確專(zhuān)門(mén)管理人員和班次;堅(jiān)持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生,落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任制,成立清潔校園“學(xué)生志愿者”小組,努力實(shí)現(xiàn)校園“凈化、美化、綠化、芳香”“四化”;公共場(chǎng)所做到“六無(wú)”:無(wú)紙屑、無(wú)果殼、無(wú)痰漬、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。確保教室整潔、廁所干凈、廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。確保校園全天候干凈整潔,無(wú)衛(wèi)生死角。

2.組織學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展以“綠化凈化校園”為主題的課外活動(dòng)。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),有計(jì)劃地開(kāi)展綠色、樹(shù)木保護(hù)教育,讓學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)不斷增強(qiáng)熱愛(ài)綠色、保護(hù)綠色的意識(shí)。不斷形成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)。

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