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碩士論文

“湖南長沙同升湖國際實驗學校”辦學特色研究

姓名：石芳

申請學位級別：碩士

專業(yè)：教育管理

指導老師：常麗媛

20091101

摘要 湖南長沙同升湖國際實驗學校是民辦學校中的佼佼者。在十余年的辦學歷程中，形成了自己的特色，擁有了自己的核心競爭力。同升湖學校秉承“教育即服務(wù)”的宗旨，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。資金方面，以公司資金為后盾同升湖國際實驗學校，拓展多種融資渠道；學校管理中還引入了企業(yè)化管理。模型。同升湖學校擁有獨特的管理模式：學校管理體制靈活，實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，組織架構(gòu)精簡高效；引入質(zhì)量體系，并建立相應的規(guī)章制度，保證體系的有效實施；建立“為科研教育工作服務(wù)”的后勤管理機制，管理理念和目標科學、制度完備，實行集團財務(wù)管理；建立 學校建立了充滿人文關(guān)懷的教師管理體系。學校以“五心”待人，實行七大福利制度。教師管理充滿人性化。實行勞動人事制度和崗位工資制度，完善各項福利制度，努力解決員工后顧之憂。同升湖學校在學生教育方面也頗具特色，集幼兒園、小學、初中四個階段的基礎(chǔ)教育于一體。十五年一貫的學制管理，保證學生學習的連續(xù)性；以培養(yǎng)“面向世界”的人才為目標，積極開展教學改革，在教學中運用“主體性論”、“快樂學習論”等先進教育理論同升湖國際實驗學校，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的人才；我們建立了完善的“人人都可以成為人才”的理論模型，課程設(shè)置切合實際，評價體系科學貝語網(wǎng)校，師資力量雄厚，注重創(chuàng)新。以校園媒體為平臺開展德育工作，建立學生自主管理模式。關(guān)鍵詞：湖南長沙同升湖國際實驗學校、民辦學校、辦學特色

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日期：硅毅/長 日期：四川年份 大理十一平池年份 湖南師范大學論文原創(chuàng)性聲明 湖南師范大學論文版權(quán)授權(quán)表 我鄭重聲明：所提交的論文是我導師的作品。在該指導下，論文不包含任何其他已發(fā)表或撰寫的個人或集體工作的成果。對本文研究做出重要貢獻的個人和集體在文中均已明確標明。本論文作者充分了解學校關(guān)于論文保存和使用的規(guī)定。學校研究生學位論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬于湖南師范大學。學校同意保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)發(fā)送論文副本及電子版，并允許查閱和借用。本人授權(quán)湖南師范大學以復印等復制方式保存并匯編本論文。 ⒈C解密后適用于本授權(quán)書。它是獨立研究工作的結(jié)果。除文中引用的內(nèi)容外，本人充分意識到，本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名：全部或部分內(nèi)容應編入相關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索。您可以使用復印、縮微打印或掃描。論文屬于‘⒉槐C莧鍘日’。

引言第一章引言一、問題提出執(zhí)委會第三十一次會議通過了《中華人民共和國民辦教育促進法》和《教育促進法實施條例》。從發(fā)展民辦教育納入教育體制改革走向走向法制化、正規(guī)化。在此大背景下，隨著上世紀改革開放的推進，我國民辦教育不斷深化國民經(jīng)濟體制改革，教育體制改革也被提上日程。教育開始受到重視。 2016年《體制改革決定》明確提出，鼓勵民間集資、捐贈辦學，鼓勵社會機構(gòu)籌集資金辦學。 《2016年公立教育發(fā)展規(guī)劃綱要》對民辦教育發(fā)展提出了“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針。第九屆全國人大常委會于3月28日召開例行會議，并于2019年3月25日起施行。該文件的印發(fā)表明，國家對民辦教育的認可度不斷提高，支持力度不斷加大。民辦教育發(fā)展日益壯大。據(jù)教育部統(tǒng)計，經(jīng)過20多年的發(fā)展，取得了豐碩成果。 2016年，全國各級民辦學校分為中等職業(yè)教育、民辦初中、民辦職業(yè)初中、民辦小學、民辦小學。設(shè)有幼兒園，在校學生人數(shù)較多。還有招生人數(shù)較多的獨立學院，私立培訓機構(gòu)也在開辦。 G 5 從辦學數(shù)量和招生規(guī)模來看，民辦教育明顯影響了中國億萬老百姓的教育生活，成為中國教育大軍中一支不可忽視的力量。然而，民辦教育的發(fā)展并非一帆風順，尤其是民辦中小學的情況不容樂觀。隨著國家財政對義務(wù)教育支出的增加和義務(wù)教育階段性的提高①./高以臣《全國各級民辦教育基本情況分析》統(tǒng)計.《湖南長沙同升湖國際實驗學校辦學特色研究》學校”

①.隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求不斷提高，特別是對有別于其他學校的具有鮮明個性特色的學校。獨特的辦學思路是全面推廣實施特色學校核免學雜費，民辦初中、小學數(shù)量不斷減少。年份, 私立普通初中, 私立普通小學, 年份, 私立普通初中, 私立普通小學, 年份, 私立普通初中, 私立普通小學, ①私立