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3.大力建設(shè)雙師型結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年，學(xué)院不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“引進(jìn)來、走出去”建設(shè)培養(yǎng)模式，引進(jìn)研究生學(xué)歷專任教師數(shù)十名大外教務(wù)處，從各院系選派14名教師參加安徽省xx屆“雙師型”素質(zhì)教師培訓(xùn)。學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，素質(zhì)逐步提高，為提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革。1.組織編制xx版人才培養(yǎng)方案，真正深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、考核方式等改革。依據(jù)教育部《高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估方案》，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，貫徹“以評(píng)促教、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、以建為主”的方針，以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為宗旨，今年我處結(jié)合我院教學(xué)實(shí)際，編制了20xx版人才培養(yǎng)方案。編制過程中，多次邀請(qǐng)各院系、各專業(yè)的專業(yè)帶頭人和教學(xué)精英進(jìn)行研討，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。本次人才培養(yǎng)方案的重點(diǎn)是以工作過程為導(dǎo)向，以崗位工作為依托，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為基礎(chǔ)，構(gòu)建課程體系，建立實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目。

20xx版人才培養(yǎng)方案適應(yīng)我院較長遠(yuǎn)的發(fā)展形勢(shì)，比以前更加科學(xué)、有特色、可操作性強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)定位更加準(zhǔn)確。今年我系積極探索課程考核方式改革，將實(shí)行階段考核與期末考核相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程考核模式，改變以前單一的以期末考試為主的考核方式。課程考核方式改革，進(jìn)一步體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的重視，更有利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。2、推進(jìn)崗位實(shí)習(xí)改革，科學(xué)部署，注重崗位實(shí)習(xí)的實(shí)踐性、開放性和專業(yè)性。崗位實(shí)習(xí)是學(xué)院充分利用企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、環(huán)境等資源，通過校企合作培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，縮短學(xué)生工作適應(yīng)期，提高就業(yè)競爭力的有效途徑。是產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”和“教學(xué)過程的實(shí)用性、開放性、專業(yè)性”的最佳方式之一。根據(jù)職業(yè)院校的教學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)，今年教務(wù)處加大對(duì)在崗實(shí)習(xí)工作的關(guān)注，積極探索在崗實(shí)習(xí)工作的新方法。為此，制定了《安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院在崗實(shí)習(xí)管理辦法（試行）》。該辦法對(duì)學(xué)生在崗實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)前的規(guī)劃、實(shí)習(xí)期間的聯(lián)系指導(dǎo)、實(shí)習(xí)期末的總結(jié)與評(píng)價(jià)等）、輔導(dǎo)員的后續(xù)管理、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的職責(zé)等進(jìn)行了明確的規(guī)定。

為保證新辦法高效實(shí)施，我院辦公室組織xx級(jí)班主任、各系管理干部學(xué)習(xí)新辦法網(wǎng)校頭條，并召開了xx級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)工作部署會(huì)。新實(shí)習(xí)辦法的實(shí)施是我院在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做出的新探索大外教務(wù)處，對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的教學(xué)目標(biāo)起到了積極的促進(jìn)作用。3、推進(jìn)公共英語教學(xué)改革，探索外語院校教學(xué)改革新路子。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)工作，xx年下半年，我院實(shí)施公共英語教學(xué)改革，大膽嘗試“2+2”教學(xué)新模式。“2+2”教學(xué)模式是2節(jié)課教師課堂授課+2節(jié)課網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的新模式。基礎(chǔ)部在教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)，對(duì)xx級(jí)新生實(shí)行分層教學(xué)，開設(shè)高級(jí)班和普通班兩個(gè)層次教學(xué)。外國語大學(xué)教學(xué)模式改革旨在探索以學(xué)生為中心，實(shí)踐性強(qiáng)，開放式，創(chuàng)設(shè)語言情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，多種方法手段相結(jié)合的新型英語教學(xué)模式。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試運(yùn)行，在英語教學(xué)的定位、方向、模式等方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母铮〉昧穗A段性的成果。3.以賽促學(xué)、以賽促教，積極推行課程與證書一體化，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重的教學(xué)原則。1.積極組織和參加20xx年安徽省職業(yè)院校（高職組）技能大賽，取得良好成績。

自20xx年起，我院在全省技能大賽上獲得優(yōu)異成績后，我系就把組織參加全省技能大賽列為教學(xué)管理的重要工作之一。今年，我系與各院系緊密配合、相互協(xié)助，參加了四項(xiàng)重大技能大賽。我系首先組織各院系負(fù)責(zé)人召開動(dòng)員會(huì)，并在會(huì)上作了詳細(xì)安排；隨后，各院系選派指導(dǎo)老師，對(duì)參賽選手進(jìn)行賽前指導(dǎo)。經(jīng)過近一個(gè)月的指導(dǎo)，我院選派的學(xué)生不負(fù)眾望，取得了驕人的成績，為學(xué)院贏得了莫大的榮譽(yù)。工學(xué)系4名選手在數(shù)字測(cè)量項(xiàng)目中榮獲二等獎(jiǎng)，外語系1名選手在《英語口語》項(xiàng)目中榮獲三等獎(jiǎng)，管理系1名選手在《中式宴會(huì)設(shè)計(jì)》項(xiàng)目中榮獲二等獎(jiǎng)。這一成績的取得，離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、教務(wù)處各部門的密切配合、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和參賽選手的辛勤付出。2、以省技能大賽為契機(jī)，校級(jí)、系級(jí)技能大賽也取得佳績。近兩年來，我院學(xué)生在省級(jí)技能大賽中取得優(yōu)異成績后，我院抓住技能大賽契機(jī)，加強(qiáng)賽教關(guān)系，堅(jiān)持“以賽促學(xué)，以賽促教”的活動(dòng)宗旨，各類校級(jí)、系級(jí)技能大賽相繼開展。各類大賽的開展，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使教師改進(jìn)教學(xué)，拓寬了教學(xué)改革形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。

3、探索課證結(jié)合模式，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)程。根據(jù)職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和高職院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估指標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生獲得職業(yè)資格證書必須給予更多的重視和積極落實(shí)。為此，今年我院積極探索課證結(jié)合新模式，將職業(yè)資格證書考試項(xiàng)目列為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的課程，為學(xué)生順利獲得職業(yè)資格證書提供了保障，大大提高了“雙證”獲得率。四是繼續(xù)加強(qiáng)兩級(jí)教學(xué)管理，提高系級(jí)教學(xué)管理的積極性和創(chuàng)造性。為深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高學(xué)校管理水平，根據(jù)我院實(shí)際，制定并頒布了《安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院》