更新時間：2025-01-28 21:49:09作者：佚名
在今年秋天的秋天，揚江揚昌市二級職業和技術學校（以下稱為“揚丘恩中學職業”）招募了超過2500名學生的新生。學校黨委員會秘書Xu Yiwei說，這是一個“歷史山峰”。 “揚丘興近年來有穩定的入學人數，并且穩定了約2,000人。目前，學校中有6,000多名學生。”他說，入學人數有所增加，這與職業教育的發展密不可分。條件，“社會對職業教育的認可也得到了加強。”
過去，職業學校的學生被標記為“成績差”和“低能力”。進一步研究和就業的優勢并不是杰出的。尤其是，縣區的職業和技術學校較慢。近年來，隨著中央政府連續引入了有利的政策，并且對制造業發展中高技能人才的需求不斷增加，以培養實踐才能的指導的職業教育正在與“轉機”作斗爭。
背景◥>
學校規模的規模正在縮小和發展綠色和黃色
據肖戈恩市二級職業和技術學校副校長Yu Weimin（稱為“新芬高職業”），該學校每年遇到了大約100人入學的艱難時期。 “父母通常不愿讓孩子上學。”
Mooming Gaozhou曾經被稱為“職業和技術教育城市”，并將大量的技術人才運送到珍珠河三角洲，香港和澳門以及其他地方。根據市政當局教育局提供的數據，該市的職業教育入學人數急劇下降：2010年，總共入學14,372名，但在2013年，它跌至3,631。
根據廣東省教育部的統計數據，該省的中學職業教育的入學人數（不包括以下技術學校，相同的相同）從1995年至2010年的招生數量從大約280,000增加到740,000，但在2018年下降到310,000 。從1995年至2010年的學生人數的角度來看，中學職業教育從660,000增加到154萬，而2018年為860,000。 2010年約有76萬。在過去的五年中，普通高中的一般入學人數每年約為700,000，這始終高于工作。
為了縮小二級職業學校的規模，21世紀教育研究所的院長Xiong Bingqi分析了一方面，因為對學生進行了教育，因此他們被錄取了一所優秀的大學并離開了鄉村。本質
此外，縣職業職責的內部管理和障礙以及市場斷開等因素也導致發展緩慢。據高佐（Gaozhou）一所私立職業學院的招生辦公室主任，大約在2010年，學校將招生任務發送給了教師，并與績效評估聯系起來。使人們對職業教育失去信心。 “
打破游戲◥>
增加金融投資的學費，并免除學生費用
Yangchun中學成立于2006年，并從最初的三所技術學校融合在一起。在學校開始時，大約有兩到三百人的入學人數，學校需要每年向學生收取1600元學費，作為競選學校的資金。學生很少，缺乏跑步學校的資金會導致設施不足，而且教學質量不平衡。當時，學校只有三座建筑物，還有一些平房。 “沒有地方，沒有任何有條件進行實踐課程的條件。”主要的Hua Shixiong回憶起。
近年來，對高質量工業工人的需求增加了，國內高級技術人員的差距已達到超過2000萬。這個現實敦促通過培養實際才能的指導的職業教育進行“轉折戰”。
廣東在2017年發出了“實施意見，建立和實施和實施我們省的中學學校的平均資助系統”，這要求在各個地方的二級職業學校金融分配的基本標準不應小于3,000每年每個學生元。除了平均財務分配外，學校還每年每年每年的學生提供3500元的全國學費補貼。在將金融項目整合到各個級別之后，平均投標基金為10,000元/年，這改善了學校的運行環境。 “這所學校目前有3座教學建筑物，8座宿舍建筑物，3座培訓建筑和3個教練棚。建筑區域超過76,000平方米，接下來將擴大。” Hueshiong添加了。
今年8月教育部公布的《中國職業教育發展報告（2012 - 2022年（2022年）顯示），全國各級財政部門把職業教育作為投入重點，“十三五”，中國職業教育資金投資了2.4萬元人民幣，平均年增長率為7.8％。
“除了全額提供職業教育的支持資金免費學費和學生援助政策外，我們還增加了為當地公立大學和大學的公共資金。據人們說，在過去的三年中網校頭條，當地職業教育的入學人數已有穩步上升。
根據廣東省教育部的統計數據，2021年，該省的二級職業學校招收了3360,000，增長了7％，年齡為年。學校中有9030,000名學生，年齡增長了4.2％。
就業＞>
從生產和教育的整合畢業，直接從事工作
“我必須讓我的孩子在縣城的縣城里學習。” “擔心孩子們無法學習自己的技能，一旦畢業，他們就會盡快失業。” 8月29日，蓋祖的一所私立學校歡迎新學生和新生對記者表示焦慮。
如今，“破碎的墻”培訓模型，例如“訂單類”和“頂級實習”，正在改變職業教育的“艱難就業”時刻。
Chen Shitao畢業于Shaoguan City Xingfeng County的“ Yongqiang專業班”，現在是新芬縣的Yongqiang硬件產品公司的設計師。 2018年陽春市中等職業技術學校，學校與公司合作建立了“ Yongqiang類”。該課程是根據企業的需求設置的。他是第一個學生。學生已經在學校上學了兩年半，在企業實習半年，畢業后工作。經過訓練，陳Sthao掌握了CAD繪圖技巧，贏得了城市級別的技能競賽獎，并通過了畢業評估。 “工資約為3,000元/月。如果將來提到中級頭銜，收入可能會再次上升。”陳·索達（Chen Shitao）說。
一個職業教育，就業和減輕貧困的人。該公司的人力資源經理江道說，根據學校 - 企業的合作，以培養人才和安排工作，實際上是農村家庭的“造血”。他說，“ Yongqiang班級”的學生基本上是在生存津貼家庭中。合作學校為學生提供了實踐技能培訓和職責的機會，這比直接向事物捐款更有效。
根據當地職業教育教育教育教育局的負責人的說法實習后“促進了積極推廣“學校 - 企業對接對接，工程和訂單培訓”，以及200多家Gree，Midea，GAC等公司，他們簽署了長期合作協議，以培訓和運輸技術人才。
“發展報告”指出，在過去的十年中，各種政策支持職業學校和企業，以訂單課程，現代學徒制，工業學院和群體進行各種合作。截至2021年，全國大約有1,500個職業教育小組，吸引了30,000多家公司參與，占職業學校近70％。從2013年到2020年，總共有800萬貧困家庭接受了職業教育。職業學校的畢業生已成為農村振興和不斷擴大中等收入群體的重要來源。對職業教育的社會認可繼續改善。
聲音＞>
優化資源分配的分配，以完成“人財富”的缺點
“最終分析，職業學校的質量應該彌補人和財產的缺點”。新芬二級職業職業職業職業職業職業職業副總裁Luo Qiuwen告訴記者，自2015年以來，各級財政資金自全部投資超過7000萬元人民幣，該學校已建立了新的教學建筑和培訓中心。它仍面臨質量和能力的問題。
除了“硬件”支持設施之外，Lu Qiuwen還談到了教學的局限性。盡管年輕的老師已經加入了學校，而學校 - 企業合作的發展穩步發展，如果您想培養“高級精神”才能，那么該課程必須跟上市場形式。但是，與發達地區相比，縣經濟發展和學校的跑步相對滯后。 “以E-商業專業的專業為例，我們曾經以前朝著物流方向運行。但是，當建立物流中心時，電子商務已經是實時廣播和簡短視頻的“世界”。”她補充說，職業教育以市場為導向，依靠當地經濟環境，經濟增長緩慢和單個工業結構的縣城培養人才，次要職業教育“運行更加困難”。
幾位縣級教育者在一次采訪中說，學生的“流動”也是學校面臨的現實問題。國民大會代表，李·舒恩格（Li Shuqiang），海恩縣朗古安縣的天恩果丁校長，他提到，盡管當地職業教育的規模迅速發展，但它已經運輸了許多熟練的才華。但是，根據當前的學校條件，在該市二級職業學校的足夠學生的前提下，現有學位無法滿足學生入學的需求。 “ Heyuan無法連續兩年完成廣東發出的招生任務陽春市中等職業技術學校，迫使一些學生流到該市的中學職業學校。”他在提案中說。
Li Shuqiang認為，除了不足的金融投資外，縣職業學校和城市職業學校的職業學校之間的差距也有所增加，而且政策層面上也存在不利因素。
“目前的職業教育政策通常是為了支持強者而不是幫助弱者。”他說，競爭的層次將分配有限的職業教育資源為具有良好學校益處的領域和學校，而在后退地區的二級職業教育的發展被忽略了。內在加劇了教育資源的不均勻分布，“舊區蘇聯地區的二級職業教育需要中央和省級財務重點的支持。”
揚江揚尚市二級職業和技術學校，學生學習機械和設備的維護。受訪者認罪