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實施創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育是充分執(zhí)行該黨教育政策，實施該國實施創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略的重要方法并培養(yǎng)高質(zhì)量的才能。這是黨和政府促進高等教育的重要方法。綜合教育改革的突破。

1。指導意識形態(tài)

深入了解創(chuàng)新和企業(yè)家教育的內(nèi)涵，改變思想和更新概念，有效地實施創(chuàng)新和企業(yè)家教育的各種措施，并努力為創(chuàng)新和企業(yè)家教育創(chuàng)造一種氛圍和環(huán)境和容忍失敗；逐漸形成課堂教學和獨立學習，一種創(chuàng)新和企業(yè)家教育系統(tǒng)，該系統(tǒng)將實踐，指導和援助以及文化指導整合在一起。實施創(chuàng)新和企業(yè)家教育必須遵守培養(yǎng)道德和培養(yǎng)人的基本取向，專注于提高人才培訓的質(zhì)量，專注于創(chuàng)新的人才培訓機制，并通過改善條件和政策保證培養(yǎng)大學生的社會意識來支持責任，創(chuàng)新精神，企業(yè)家意識，創(chuàng)新和企業(yè)家能力。

2。組織領(lǐng)導

該學校包括在改革和發(fā)展的重要議程中的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，并建立了由學校校長組成的創(chuàng)新，作為小組領(lǐng)導者，學校領(lǐng)導，擔任副集團領(lǐng)導者，學術(shù)事務(wù)辦公室，學生事務(wù)辦公室，青年聯(lián)盟學生事務(wù)辦公室委員會，科學研究辦公室，行業(yè)辦公室，財務(wù)辦公室和其他部門。領(lǐng)先的創(chuàng)業(yè)教育工作小組將統(tǒng)一領(lǐng)導力和組織，協(xié)調(diào)和計劃，協(xié)調(diào)和指導創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育。領(lǐng)先小組實施常規(guī)會議系統(tǒng)，每年兩次開會，研究和制定年度工作計劃和計劃，總結(jié)工作的實施和完成工作任務(wù)，并不時根據(jù)工作來舉行領(lǐng)先小組的會議解決創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育方面的新問題和新問題。健康）狀況。領(lǐng)先的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育小組辦公室位于學術(shù)事務(wù)辦公室，該辦公室負責日常工作，協(xié)調(diào)部門的勞動與合作司，并共同努力確保所有創(chuàng)新和企業(yè)家教育的工作均已實施。

3。具體措施

（1）建立高級創(chuàng)新和企業(yè)家教育概念。堅定地在本科教學工作的中心位置堅定不移地組織有關(guān)人才培訓概念的討論，與“誰培養(yǎng)以及如何培養(yǎng)人”作為核心，闡明各種專業(yè)創(chuàng)新的基本目標，普遍目標和改進目標和企業(yè)家教育，并澄清他們與質(zhì)量教育，通識教育和專業(yè)教育的內(nèi)部關(guān)系，研究各種專業(yè)的人才培訓的特征，闡明創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的道路和目標，掌握高等醫(yī)學教育的發(fā)展趨勢，并促進教學內(nèi)容和方法的改革。 （負責部門：學術(shù)事務(wù)辦公室教學指導委員會，學院宣傳系）

（2）修改人才培訓計劃。通過持有特殊的研討會和問卷，等等，教師，學生代表，省級和市政衛(wèi)生管理員，專家和學者的意見和建議被廣泛征求來，通過創(chuàng)新和企業(yè)家教育有效地整合到整個人才培訓過程中從目標，普遍目標和改進目標的角度來看，基礎(chǔ)設(shè)計課程，實踐課程和企業(yè)家經(jīng)驗課程。通過引入高質(zhì)量的校外課程，改善現(xiàn)有合適的課程并開發(fā)必要的未來課程，建立適合醫(yī)學院的課程系統(tǒng)。 ;進行整體規(guī)劃和設(shè)計，并全面考慮第二教室的安排，例如針對大學生的各種社會實踐活動，學生俱樂部的活動等，以便真正在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮作用。 （負責部門：教學指導委員會，學術(shù)事務(wù)辦公室，學生事務(wù)辦公室，青年聯(lián)盟委員會，大學）

（iii）加強創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育課程的建設(shè)。建立創(chuàng)新和企業(yè)家教育教學和研究辦公室，負責學校中的一系列創(chuàng)新和企業(yè)家教育課程的發(fā)展，講座和實踐指導，優(yōu)先考慮創(chuàng)新方法的研究和普及，企業(yè)家基本和企業(yè)家的基礎(chǔ)和企業(yè)家的建設(shè)就業(yè)和企業(yè)家指導課程，介紹和管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育MOOC和視頻開放課程等待在線開放課程。所有學院都應(yīng)加強各種專業(yè)課程的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育資源的探索和豐富，研究專業(yè)教育與創(chuàng)新和企業(yè)家教育的整合，并提供講座或提供削減階級的課程，例如削減邊緣學科，實驗性技術(shù)方法等（負責部門：學術(shù)事務(wù)辦公室人事部門，大學）

（4）在學校內(nèi)外促進協(xié)作教育。收集整個學校的力量，以進一步促進所有員工的創(chuàng)新和企業(yè)家教育機制，該機制具有“教學，管理，參與，服務(wù)和參與”的概念，并通過特殊培訓來改善教師的創(chuàng)新和企業(yè)家教育和教學能力，派遣學習黑龍江中醫(yī)藥大學教務(wù)處，教學研究等，為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教學制定質(zhì)量標準，并進行質(zhì)量和效果評估工作。穩(wěn)定入學量表，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求以及醫(yī)療和健康行業(yè)的發(fā)展確定入學量表。遵守“出去”和“邀請”的發(fā)展戰(zhàn)略，依靠中俄醫(yī)科大學聯(lián)盟的合作機制，我們將繼續(xù)加強建立教師的交流，深入的合作和跨越具有眾所周知的國內(nèi)外大學，研究機構(gòu)等的培養(yǎng)機制。改善了創(chuàng)新和企業(yè)家教師的招聘系統(tǒng)，杰出的校友，企業(yè)家，風險投資家和政府相關(guān)專業(yè)的杰出才能社會領(lǐng)域，并建立了滿足創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育要求的全職和兼職工作的高質(zhì)量組合。教師團隊。 （負責部門：工會，學術(shù)事務(wù)辦公室，人事辦公室，外交部，國際教育學院，醫(yī)學院，中國和俄羅斯醫(yī)學研究中心，校友會等）

（5）加強創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐。 （負責部門：研究所，主要實驗室，學術(shù)事務(wù)辦公室，學生事務(wù)辦公室，青年聯(lián)盟委員會）

1。建立一個大學生的企業(yè)家孵化基礎(chǔ)。使用學校的實習培訓大樓（使用的區(qū)域為669平方米）來創(chuàng)建一個大學生的企業(yè)家孵化基礎(chǔ)，為大學創(chuàng)新和企業(yè)家項目的初步研究和后來的發(fā)展提供空間。建立“大學生企業(yè)家指導服務(wù)中心”（依靠與學生辦公室相關(guān)），建立一個專門負責的人，增加資金投資，改善相關(guān)系統(tǒng)，改善基本工作，標準化支持資金，提供相關(guān)服務(wù)，并指導企業(yè)家實體（團隊）標準化管理。在企業(yè)家意識階段，企業(yè)家準備階段，公司建立階段和公司運營中，為學生提供持續(xù)幫助，完整的指導和一站式服務(wù)貝語網(wǎng)校，以滿足教育，資金，場地和政策等各個方面的政策要求階段。

2。實施實驗室開放系統(tǒng)。所有研究機構(gòu)，主要實驗室，研究中心，實驗教學中心，學科實驗室等都應(yīng)向具有創(chuàng)新項目的大學生開放，并通過學術(shù)氛圍以及導師的創(chuàng)新精神和思想來影響和教育學生；通過教師的特別指導，學生將受到啟發(fā)。科學思維培養(yǎng)了學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力；通過提供必要的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)設(shè)備，它為學生的創(chuàng)新和企業(yè)家精神提供了幫助和支持，并確保創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的有效性。制定開放實驗站點的管理措施，并闡明目標和方法。

3。加強實驗教學中心的構(gòu)建。繼續(xù)增加教學實驗中心的構(gòu)建，例如基礎(chǔ)醫(yī)學，臨床技能，預防醫(yī)學，藥房和醫(yī)學虛擬模擬，并改善管理系統(tǒng)，操作機制，教學系統(tǒng)，團隊建設(shè)，工具和設(shè)備，維護和操作，維護和操作，實驗中心建設(shè)中的環(huán)境和安全系統(tǒng)，加深教學內(nèi)容，教學方法和教學的改革，是指適應(yīng)改革需求的實驗環(huán)境和設(shè)備，繼續(xù)增加全面和設(shè)計實驗，并為更堅實的基礎(chǔ)奠定用于培養(yǎng)學生的科學思維，動手能力和創(chuàng)新意識。根據(jù)人才培訓計劃的要求，將建立生物信息學實驗教學中心，將建立藥房虛擬模擬實驗教學中心和預防醫(yī)學虛擬模擬實驗教學中心，并將支持申請國家國家虛擬仿真實驗教學中心。

4。加強實踐教學基礎(chǔ)的構(gòu)建。繼續(xù)加強建設(shè)公共衛(wèi)生實踐教育基礎(chǔ)，藥房實踐教育基礎(chǔ)，全面的臨床技能培訓中心，全面的護理技能培訓中心，社區(qū)醫(yī)學教學實習基礎(chǔ)，衛(wèi)生法教學實踐基礎(chǔ)和營銷教學實踐基礎(chǔ)，并使其充分使用專業(yè)和相關(guān)的行業(yè)資源來培養(yǎng)學生的企業(yè)家精神和能力；繼續(xù)改善組織結(jié)構(gòu)，制定管理方法，并有效地為大學生開展實踐教學活動，以確保學生可以根據(jù)學習知識來培養(yǎng)實用的動手能力，并提高專業(yè)質(zhì)量和專業(yè)能力，從而為大學生提供未來的職業(yè)為發(fā)展，創(chuàng)新和企業(yè)家精神奠定了良好的基礎(chǔ)。

5。繼續(xù)為大學生實施創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓計劃。根據(jù)“哈爾濱醫(yī)科大學的“大學學生創(chuàng)新和企業(yè)家精神培訓計劃”“項目管理措施”的要求資金和獎勵措施，并加強教師指導，項目申請，項目啟動和項目臨時檢查，項目完成，項目變更，暫停和推進或推遲完成過程和資金使用管理，增加創(chuàng)新培訓項目的數(shù)量，鼓勵企業(yè)家培訓項目的申請，并促進大學生企業(yè)家孵化基礎(chǔ)中的企業(yè)家實踐項目的實施。

6.進行創(chuàng)新和企業(yè)家競賽。制定“針對哈爾濱醫(yī)科大學的本科紀律競爭的管理措施”，并全面鼓勵在競爭范圍，組織方法，資金，獎勵等方面進行紀律競賽。技能競賽，數(shù)學建模競賽，醫(yī)學論壇，基本醫(yī)學創(chuàng)新論壇，企業(yè)家設(shè)計競賽等，并為Heilongjiang省公共健康技能競賽做準備。根據(jù)各種不同形式的創(chuàng)新和企業(yè)家活動以及學校和學院的相關(guān)競賽，學院積極選擇并鼓勵大學生參加國家，省和市政特殊比賽。

7。加強創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)協(xié)會的建設(shè)。支持大學學生就業(yè)和企業(yè)家聯(lián)合會進行各種工作，鼓勵建立各種形式的創(chuàng)新和企業(yè)家教育俱樂部，例如KAB企業(yè)家俱樂部，并在學生創(chuàng)新和企業(yè)家團體之間促進交流和交流。

（vi）實施以學生為中心的教學改革。 （負責部門：學校教育信息領(lǐng)導小組，學術(shù)事務(wù)辦公室，網(wǎng)絡(luò)信息中心）

1。改善學年的信用系統(tǒng)。研究和制定一個系統(tǒng)，用于積累和轉(zhuǎn)換創(chuàng)新和企業(yè)家精神的學分，以及適應(yīng)個性化培訓的教學管理系統(tǒng)學校或校外專業(yè)的專業(yè)。制定在線開放課程學習認證和信用認可系統(tǒng)。

2。改革教學模型。繼續(xù)實施課程集成，我們必須組織和合并每個課程的教學內(nèi)容或最初來自系統(tǒng)通過新組合的教學鏈接，以形成新型課程，幾乎沒有冗余，合理的結(jié)構(gòu)和整體協(xié)調(diào)，強調(diào)了完整性知識和培養(yǎng)學生全面使用知識來解決實際問題的能力。繼續(xù)實施和改善形成性評估系統(tǒng)，并專注于研究學生使用知識分析和解決問題的能力。

3。改革教學方法。繼續(xù)在各個層面組織教學方法研究活動，制定政策，以鼓勵教師進行靈活和多樣化的啟發(fā)式方法，基于討論的和參與的教學，例如PBL教學，TBL教學，案例教學，床邊教學，床邊教學，“三明治”，“三明治”教學，情況教學，現(xiàn)場教學等。方法研究和改革指導學生獨立學習，并培養(yǎng)學生的團隊合作，批判性思維，自學能力和創(chuàng)新精神。

4。促進教育信息的構(gòu)建。積極促進數(shù)字校園的建設(shè)，并深入了解和理解教育信息在學校建設(shè)和發(fā)展中的重要性和作用，并提高人才培訓的質(zhì)量。加快教育信息基礎(chǔ)和教育信息資源的構(gòu)建黑龍江中醫(yī)藥大學教務(wù)處，在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境中建立新的教育和教學管理模型，專注于使用大數(shù)據(jù)技術(shù)來掌握不同學生的學習需求和法律，并指導學生個性化他們的訓練。啟動和實施有關(guān)數(shù)字教育改革和在線課程構(gòu)建的試點工作。

（7）建立校園創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)文化。探索吳·利安特（Wu Liante）博士的“誠意，愛國主義，自力更生和企業(yè)家精神”的精神，以及中國工人和農(nóng)民的“政治牢固和優(yōu)秀技術(shù)”的光榮傳統(tǒng)對學校的道德教育和創(chuàng)新以及在新的歷史條件下的企業(yè)家教育，并將創(chuàng)新和企業(yè)家精神作為大學文化建設(shè)的重要組成部分，文化在關(guān)鍵和分層的創(chuàng)新和企業(yè)家論壇，經(jīng)驗交流會議以及契約報告和主題活動中進行，并在其中進行了主題活動。各個方面和各個方面。充分利用各種溝通手段，例如學校校園廣播，校園網(wǎng)絡(luò)，學校報紙，信仰公共帳戶等，以增加對創(chuàng)新和企業(yè)家的價值的宣傳，并發(fā)現(xiàn)并建立創(chuàng)新和企業(yè)家精神的高級模型。 （負責部門：黨委員會辦公室，校長辦公室，宣傳部，學生事務(wù)辦公室，青年聯(lián)盟委員會）

（8）增加資本投資。不斷增加對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的投資，并每年從教授資金作為大學生創(chuàng)新和企業(yè)家教育的特殊基金中分配100萬元人民幣，并將其包括在學校的年度預算中，并使用它來執(zhí)行大學生的大學生。創(chuàng)新和企業(yè)家競賽，項目開發(fā)和其他相關(guān)活動，用于創(chuàng)新企業(yè)家教育，并不斷開發(fā)以提供物質(zhì)保證。 （負責部門：財務(wù)部）

（9）在新情況下的教師和學生評估和評估方法中探索改革。繼續(xù)改善教師的本科教學評估系統(tǒng)，并有機地將獎勵和懲罰評估與發(fā)展評估相結(jié)合，以建立多元化的評估和評估系統(tǒng)，以進行教學，科學研究和醫(yī)學治療。基于能力評估和學生學習能力，實踐能力，創(chuàng)新和企業(yè)家精神和科學研究潛力的評估機制，探索多元化的培訓模型，并建立科學和多樣化的學術(shù)指導和評估評估系統(tǒng)。 （負責部門：學生事務(wù)部人事部門，學生事務(wù)部）