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2020年前教師工作基本分為基本工資（崗位工資+薪級工資+績效工資 ）、津貼（教齡津貼、地方性津貼、農(nóng)村教師津貼、車補餐補）、獎金（13月工資、目標(biāo)考核獎金）……教師工資可能增加的部分，應(yīng)該就是崗位工資、薪級工資、教齡津貼了，特別是隨著對教育的重視，對教師待遇的提高，這三個工資津貼也會隨著升漲。



崗位工資：與職稱相關(guān)，職稱越高工資越高。我們都知道，教師是存在評級評職稱的，初級教師、中級教師、高級教師等職稱需要經(jīng)過漫長的時間及嚴(yán)格的考核才能評級成功，甚至有部分地區(qū)還有名額限制。例如教育部出臺的新規(guī)，放寬了對農(nóng)村教齡30年的高級教師名額限制，可見評級要求的嚴(yán)苛。
而相應(yīng)的，如果要提高教師工資的話，可能就是給更加優(yōu)秀的老師更好的待遇了。而職稱，則是一個衡量教師是否足夠優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)職稱來提升工資待遇，具有一定的合理性，也是對付出了時間、精力投入于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的嘉獎與鼓勵……所以這個是比較可能增加的工資分。



薪級工資及教齡津貼：與教齡相關(guān)，教齡越長薪級越高。而教師的工資，還跟教齡有關(guān)，比如薪級工資，剛執(zhí)教的教師，與執(zhí)教5年、10年、20年的教師，能夠拿到的薪級工資跟教齡津貼也是不同的。剛執(zhí)教的教師，拿到的是最基本的薪級工資，而執(zhí)教多年的教師，薪級工資會因為教齡的增加而增加，教齡越長，薪級工資就越高。
要知道，一個教師，能夠勤勤懇懇地在工作崗位上教書育人，而不是受到社會風(fēng)氣的影響，下海經(jīng)商或轉(zhuǎn)投其他行業(yè)，已經(jīng)是越來越難得了。而且，教師在執(zhí)教過程中，還要處理各種矛盾，比如學(xué)生之間的矛盾，師生之間的矛盾，學(xué)生與家長之間的矛盾，甚至，有時候老師與家長之間也可能發(fā)生矛盾，甚至還有家長鬧老師的新聞不時發(fā)生。所以要讓老師長期從事教學(xué)工作，就得讓他們有更多堅持下去的動力，比如，提高教齡工資，教得越久，拿到的工資越多……



教師工資的增加，意味著財政支出的增加。所以要實現(xiàn)教師工資的增加，還需要我們的財政收入有所提高，教師的福利待遇才能有所提升。不過，現(xiàn)在國家對于教育的重視程度越來越高，這方面的投入也肯定也會增多的，教師的待遇自然也會越來越好……
當(dāng)然了，這樣意味著對老師的要求會越來越嚴(yán)格，只有這樣，才能對得起他們上漲的工資……