“雙減”政策下,教培人該何去何從?
實話實說,教育部應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)與教" />
更新時間:2021-08-21 13:32:26作者:admin2
還值得買。只要招生考試制度還在 ,學(xué)校與學(xué)校之間還存在著差異,存在著不均衡,就會有擇校,就會有學(xué)區(qū)房。
實話實說,教育部應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)與教培人簽定招聘合同,安排他們在學(xué)校工作,只要教培人年滿30歲以上,有教師資格證便可。
同時實行老人老辦法、新人新辦法的原則,廢除教師編制,師資配備走向社會化和市場化。
通常三無人員指由民政部門收養(yǎng)的無生活來源、無勞動能力、無法定撫養(yǎng)義務(wù)人的公民。目前,社會上對三無人員有了幾種不同的解釋:
說法1:是指從來不用或者在某一段時間不用呼機、手機、固定電話這三樣通訊工具的現(xiàn)代族群。
說法2:無錢,無樣,無對象。
說法3:無身份證、無暫居證、無用工證明(外來人員)。
說法4:無技術(shù)、無文憑、無特長。
說法5:引道德經(jīng):道生一,一生二,二生三,三生萬物;“三無人員”即指一無所有的人。
說法6:無房無車無本地戶口
說法7:無房無車無存款
說法8:無權(quán)無勢無錢