更新時間：2021-08-26 13:56:45作者：admin2
二樓的，照你這么說工資平等貌似合理嘍？那發條短信為什么全國都是一毛，移動公司考慮地方差距了嗎？上一年大學學費為什么哪來的學生都一樣？他們考慮地區差別了嗎？油價考慮地域差別了嗎？很多東西國家都沒考慮地方差距，有些東西甚至農村價格比城市還高，比如衣服，因為工廠都在城市。工資的地域差別已然對農村教師不平等了，因為同樣的工作量卻拿不到同等的回報。我最討厭
“城市工資高，消費也高，農村工資低，消費也低”這句話，自己在農村吃糠咽菜，然后城市里的人大魚大肉，然后告訴你“城市工資高，消費也高，農村工資低，消費也低”，有用嗎？？？而且中國人口流動性這么大，工資的地域差別造成了窮地方的人移民到富裕地區的直接障礙。所以，農村的工資比城市低，是對農村工作人員的極大不平等！！！
與農民相比，教師工資不低，與同等學歷的事業單位相比，教師工資偏低，與那些動輒年薪幾百萬的老板相比，教師工資根本就不是工資。但凡有點追求的男生都不會選擇教師這個職業，女生如果有機會有能力，當老師還是不錯的選擇。
“自2010年以來，全縣先后有265名教師自愿申請到農村學校任教，而2008年全縣農村教師申請往城鎮中小學調動的教師達206人。”今天在長沙召開的全國推進鄉村教師生活補助工作經驗交流會上，湖南瀘溪縣教育局局長龔佳平對比今昔深有感慨。(中國青年報5月8日)
今年初，東北師范大學農村教育研究所發布了《中國農村教育發展報告2012》。在對全國9個省份、19個區縣、174所學校共5285名教師進行調查后，報告發現，農村教育雖然得到了硬件上的改善，但由于工資待遇低下，職稱評定難，在榮譽體系中處于末端，農村教師這個職業對優秀人才的吸引力卻日益減弱。很顯然,湖南瀘溪縣的做法,為提高農村教師的吸引力提供了切實可行的路徑。
我國農村教育，是整個基礎教育的“短板”，而農村教師隊伍則是“短板”中的“短板”，為解決農村教師隊伍問題，我國沒有少花工夫，包括推出免費師范生政策、實行農村特崗教師計劃等等，但總體而言，農村教師崗位的吸引力還是很弱。
在筆者看來，最根本的問題是，沒有切實提高鄉村教師的待遇。前述報告也提到，如果初期月工資達到3001元到4000元時，就有79.4%的受訪大學生表示愿意去農村任教；如果工資達到4001元到5000元，88.07%的大學生都愿意下到農村。也就是說，如果工資水平達到4000元以上，我國鄉村教師這一教育“短板”問題即可得到解決。