更新時(shí)間：2021-08-27 20:19:42作者：admin2
原因是什么不知道，反正沒意義就是了。
落實(shí)難。老師工資是和各是財(cái)政掛鉤的，一般比事業(yè)單位多10%，和公務(wù)員比一般差在年底績(jī)效。經(jīng)濟(jì)好有條件的市早就拉平了，事業(yè)單位包括學(xué)校和公務(wù)員績(jī)效一樣。經(jīng)濟(jì)不好如我們市，公務(wù)員去年績(jī)效還沒落實(shí)呢，開工資都費(fèi)勁了，拿什么把老師績(jī)效落實(shí)，巧婦難為無米之炊，市財(cái)政就沒錢怎么落實(shí)？
沒效果，優(yōu)秀老師會(huì)走進(jìn)私立學(xué)校，改補(bǔ)課的也不會(huì)停止。及時(shí)落實(shí)了，每年多幾萬能比過私立的百萬年薪。教師隊(duì)伍的優(yōu)秀人才還是會(huì)選擇更高待遇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和私立學(xué)校，留人才的目的達(dá)不到。
再看提高待遇制止補(bǔ)課的目的，只要查的不嚴(yán)給多少工資該補(bǔ)課照樣，查嚴(yán)了工資低也不敢補(bǔ)。
所謂的全國(guó)提高教師工資等同公務(wù)員，個(gè)人認(rèn)為是給了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)給老師漲工資的理由，長(zhǎng)此以往地區(qū)教師工資差將拉大，很多優(yōu)秀老師將流入發(fā)達(dá)城市，教育的分層也將越來越明顯！
因?yàn)樵虮容^多吧，1，群體弱。2，政策被動(dòng)者。3，基層還只是在口號(hào)上。4，基層欠帳多，落實(shí)難度大。等等吧！